英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

1、PAGE PAGE 3 英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)毋庸置疑，因特爾未來(lái)教育項(xiàng)目是行之有效的教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃，它幫助教育工作者學(xué)習(xí)如何更好地將信息技術(shù)和資源融入到課堂中，從而促進(jìn)技能和以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)的開(kāi)展;它以因特爾教育網(wǎng)站上提供的實(shí)踐性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的資源為載體，支持學(xué)生高級(jí)思維能力的培養(yǎng);它易于實(shí)施而富于趣味性，有利于教育工作者和學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高?？梢?jiàn)，在全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)化的今天，趕超全球的資本非因特爾未來(lái)教育莫屬，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感此行受益匪淺，時(shí)時(shí)涌現(xiàn)其間發(fā)生的精彩場(chǎng)面，這是我因特爾教育技術(shù)成長(zhǎng)的搖籃!我總認(rèn)為，參與培訓(xùn)我們就成功了一半，取人之長(zhǎng)我們就有了長(zhǎng)進(jìn)，避人之短

2、我們的不足將趨近于零。我們學(xué)到了使自己變得科學(xué)合理起來(lái)的因特爾教育技術(shù)，我們也會(huì)變得自信起來(lái)。我總是在想，作為參加培訓(xùn)的教師，思想上要有較高的價(jià)值取向意識(shí)，站得高才能看得遠(yuǎn)看得全看得精彩，人生的價(jià)值才會(huì)更加高貴。態(tài)度上要端正，才會(huì)促使自己全身心地投入到寶貴的機(jī)遇中，而以后的機(jī)遇垂青的是現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備的教師。我們?cè)诜椒ㄉ弦獙W(xué)習(xí)、要靠攏名師專家，才能事半功倍，才能進(jìn)步得更快。當(dāng)然，我們沒(méi)有必要過(guò)高地去神話名師專家而低估自己的能力，更沒(méi)有必要刻意地去模仿其外在的美麗，而是要盡量樹(shù)立自己的個(gè)性形象，在自己獨(dú)一無(wú)二的骨子里彰顯因特爾教育技術(shù)的內(nèi)涵奇葩。隨著培訓(xùn)的一步步進(jìn)展，自己學(xué)會(huì)了許多以前只羨慕別人會(huì)

3、做而自己幾乎一竅不通的信息技術(shù)，心里比吃了蜜還要甜。回過(guò)神來(lái)，我就想信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)了，可是在我們陽(yáng)山縣七拱鎮(zhèn)的很多邊遠(yuǎn)山區(qū)，網(wǎng)絡(luò)資源還是難以共享，無(wú)法把信息技術(shù)真正而完全地應(yīng)用到教育教學(xué)工作中。誠(chéng)然，信息技術(shù)有了提高，但還是要盡量開(kāi)發(fā)自己對(duì)教育教學(xué)的開(kāi)發(fā)與整合，切忌盲目的照搬照抄網(wǎng)絡(luò)資源去裝飾自己的課堂。偶爾間，我會(huì)突發(fā)奇想地認(rèn)為，如果家鄉(xiāng)教育教學(xué)能夠普及信息技術(shù)教育，把相應(yīng)的名師專家的課堂再現(xiàn)于每一節(jié)課，該多好啊，那么，農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)有質(zhì)的飛躍!我相信在以后的日子里，我會(huì)趁熱打鐵，積少成多，讓自己的信息技術(shù)逐步提高。因?yàn)槎嗖实纳钪?，美無(wú)處不在，培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是這樣的美處多多。在楊老師

4、、薛老師如此科學(xué)合理而率先垂范下，學(xué)員們都刻苦勤學(xué)，基本上掌握了因特爾未來(lái)教育核心課程中“開(kāi)始”、“初步設(shè)計(jì)您的單元”、“為單元作品集查找資料”、“創(chuàng)建學(xué)生演示文稿”、“創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站”、“創(chuàng)建學(xué)生支持材料”、“創(chuàng)建教師支持材料”、“制訂單元實(shí)施計(jì)劃”、“整合單元作品集”、“展示單元作品集”等培訓(xùn)模塊的學(xué)習(xí)。其間，強(qiáng)者百尺竿頭更進(jìn)一步，以幫助別人為樂(lè);弱者則不甘落后，想方設(shè)法誓過(guò)培訓(xùn)之關(guān)，甚至廢寢忘食爭(zhēng)優(yōu)秀;也促成了清遠(yuǎn)市教師間的水乳交融，在互幫互助互學(xué)中攜手邁向因特爾教育技術(shù)。溫馨提示，誠(chéng)懇建議分享了喜悅的培訓(xùn)果實(shí)之余，我就自己在培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)偏見(jiàn)，作一個(gè)溫馨提示與誠(chéng)懇建議。希望一起有則

5、改之無(wú)則加勉：一、英特爾建教育技術(shù)的使用，需結(jié)合實(shí)際，充分利用其優(yōu)越性輔助教育教學(xué)，素質(zhì)教育才能落到實(shí)處，切忌花里胡哨，特別是圖片的應(yīng)用并非多多益善，而要恰到好處，以防止其負(fù)面性的影響。比如小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，即是以篇的教學(xué)為主，而以此為出發(fā)點(diǎn)的英特爾技術(shù)應(yīng)用，就要時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)與內(nèi)容整體性的和諧相融，始終圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行英特爾教育技術(shù)的運(yùn)用。二、利用因特爾技術(shù)制作好的課件，最好能請(qǐng)其他教師代勞，自己坐在教室的最后面預(yù)覽一遍，以防疏忽帶來(lái)的敗筆。比如調(diào)整字體的大小，更換底版的顏色等等。三、或許是受“同行是冤家”陋習(xí)的影響，少數(shù)教師不愿意把自己的課件讓別人分享，也就容易囿于“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的困窘狀態(tài)。其實(shí)，只有敞開(kāi)心扉，集思廣益，才能“文道結(jié)合”，走得更高更遠(yuǎn)。感言末了，因特爾未來(lái)教育核心課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)卻