中國民間剪紙教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)中國民間剪紙教案【篇一：剪紙藝術(shù)教案】 課題 剪紙藝術(shù) 【課題】剪紙藝術(shù) 【課型】新授課 【教材分析】本節(jié)課主要內(nèi)容是向同學(xué)們傳遞以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)： 一、讓學(xué)生了解剪紙這一民間藝術(shù)之美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。了解剪紙藝術(shù)悠久的歷史，以及它的產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗的直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。 二、剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀

2、麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo)：1. 基本了解剪紙的發(fā)展歷史。 2. 中國民間剪紙種類及其造型特點(diǎn)。 二、能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。 2.平面圖形的想象力和提高編輯能力 三、情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。 2.使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)了解和掌握剪紙不同類別造型的藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】剪紙作品的內(nèi)涵及創(chuàng)

3、作和正確把握紋樣好連接與完整性。 【教學(xué)方法】講授法、欣賞法、討論法 【教具準(zhǔn)備】 1.剪紙藝術(shù)的ppt課件 2.剪紙作品 3.國寶檔案剪紙的歷史4.剪刀、刻刀、蠟光紙 【學(xué)具準(zhǔn)備】剪紙用的刀具及紙張 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、組織教學(xué) 打開多媒體課件，并宣布上課。 二、導(dǎo)入新課 讓學(xué)生欣賞一組剪紙的作品，并導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，剛才我們欣賞了一組風(fēng)格各異的剪紙作品，剪紙有哪些形式種類，有什么藝術(shù)特征呢?今天我就帶領(lǐng)大家進(jìn)入剪紙的藝術(shù)天地。 三、講授新課 （一）、剪紙的起源及其藝術(shù)風(fēng)格 1.什么叫剪紙? 剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是采用剪、刻、鏤的技法在紙張上創(chuàng)作出來一種民間的藝術(shù)。剪紙?jiān)?/p>

4、民間流傳極廣，歷史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪紙作品（對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花）。對(duì)馬團(tuán)花 對(duì)馬團(tuán)花 對(duì)猴團(tuán)花 2.剪紙的發(fā)展及用途 剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年,紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展和普及。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。 唐代剪紙紙花唐代剪紙?zhí)幱诖蟀l(fā)展時(shí)期。杜甫詩中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子。 宋代剪紙宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。并出現(xiàn)專業(yè)的剪紙藝人。 明清時(shí)期剪紙剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期。 現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾（可用于點(diǎn)綴墻壁、

5、門窗等），也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。 3. 剪紙的藝術(shù)風(fēng)格 剪紙藝術(shù)是一門“易學(xué)”但卻“難精”的民間技藝，作者大多出于鄉(xiāng)村婦女和民間藝人之手，由于他（她）們以現(xiàn)實(shí)生活中的見聞事物作題材，對(duì)物象觀察，全憑純樸的感情與直覺的印象為基礎(chǔ)，因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔，明快的特殊風(fēng)格。 （二）、剪紙的種類及其應(yīng)用 剪紙的種類極其豐富，用途十分廣泛。作為民俗文化的載體，是民俗活動(dòng)的重要組成部分。如：窗花張貼用，喜花擺襯用，鞋花刺繡底樣用等。 （三）、剪紙的藝術(shù)形式 剪紙的藝術(shù)形式多樣具體大致可分為：單色剪紙、復(fù)色剪紙。 1.單色

6、剪紙 單色剪紙就是用一種單一顏色的紙張來剪制作的剪紙作品。 2. 復(fù)色剪紙，又稱為彩色剪紙。是以數(shù)張彩紙分剪后剪拼貼成圖；或以白紙依稿剪成，再染填上各種顏色；或先剪成主版，襯以白紙后再染填上各種顏色。細(xì)分可為： （1）襯色類，先用單色剪紙的方法剪做成圖，再以彩紙為襯 （2）套色類，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版需要的部位上；或?qū)嫺逅璧母魃?，重疊在一起釘牢，再沿稿線以次剪成，擇取一張為主版，貼裱在襯底上，再將其余的部分添貼在主版之上。 （3）拼色類，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上；或見各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。 （4）染

7、色類，即用易于浸漬的白紙或淺色紙剪成各種形象，再逐次染成所需的顏色；或先將紙染色，再剪成形象。 （5）填色類，即先用黑色紙或深色紙剪出主版，裱貼在白紙上，再依稿填涂各種顏色；或用白紙剪成主題形象，裱貼后再填染所需顏色；也有先填色而后剪做的。 （四）、剪紙的制作方法（單色剪紙） 1.剪紙工藝常見手法： 陽刻：保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。 陰刻：陰刻剪紙與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。 2.剪紙的制作步驟 （1）起稿 用鉛筆在紙上勾畫好剪紙稿。可先畫出大樣，在剪制過程中再即興發(fā)揮，進(jìn)行

8、二度創(chuàng)作；也可事先設(shè)計(jì)出精稿，然后再依稿剪制。有經(jīng)驗(yàn)的民間藝人往往擅長“隨心剪”。不用起稿，便可開剪；剪時(shí)胸有成竹，一氣呵成。 （2）訂紙 將樣稿固定在紙上使兩者不至于脫動(dòng)，便于準(zhǔn)確地剪刻稱為訂紙。傳統(tǒng)的方法有針線訂紙和紙捻訂紙?，F(xiàn)在多用漿糊和訂書訂。注意訂紙的固定點(diǎn)要在樣稿的外輪廓處和樣稿內(nèi)部空間部位，不要破壞作品本身。訂紙要求紙面平整。 （3）剪制 剪制順序視所用工具而定。如用剪刀制作單張作品，通常按先內(nèi)后外、先繁后簡、先圓后方、先左后右、先上后下的順序進(jìn)行，也可按個(gè)人習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)來確定剪制順序。 （4）修正 檢查完成的作品，看看有無漏剪（刻）部分或連刀連角（沒有剪透、刻透）部分，有無走形或

9、斷線部分，及時(shí)修正或作補(bǔ)救處理。 （5）裱貼、裝框 準(zhǔn)備好襯紙、刷子、漿糊等裱貼工具。裱貼分正裱延與反裱。裝框需選擇與剪紙作品協(xié)調(diào)的鏡框和襯紙。襯紙可仿照居室掛畫的裝框方式，用較厚的色卡紙做成立體效果。 四、課堂回顧 將本文知識(shí)要點(diǎn)再重點(diǎn)回顧一遍，加強(qiáng)學(xué)生的理解 五、知識(shí)擴(kuò)展 （一）、翻開中國民間剪紙史，一張中國民間剪紙分布示意圖，安徽和縣、阜陽、蕪湖和宣城四個(gè)縣區(qū)赫然在上，和縣是圖上標(biāo)注的安徽唯一民間剪紙縣。代表人物是省非物質(zhì)文化傳人-徐石生?！酒杭艏埥贪?0篇】 第一課 剪紙 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。 2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡單的手法剪出簡單的剪紙

10、作品。 3、情感與態(tài)度目標(biāo)：（1）喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛； （2）學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品； （3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步 提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力， 能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確把握紋樣好連接與完整性。 四、教具準(zhǔn)備： 示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。 五、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。 教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示） 師：這些都是什么美術(shù)作品？ 學(xué)生回答：繪畫、剪紙等； 師：哪些是剪紙作品？（學(xué)

11、生回答，教師出示課件） 師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？ 生答：單純、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書） 師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。 （板書課題：民間藝術(shù)剪紙貼花） （二）剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。 1、教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。 3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件） 4、教師將剪紙展示給學(xué)生 問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)

12、生回答，教師板書剪刀、刻刀等） 5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。 6、用課件出示貼花的剪紙作品。 7、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。 8、教學(xué)制作方法和步驟 ： （1）同學(xué)們拿出一張彩紙。 （2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形 （3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。 （三）學(xué)生創(chuàng)作過程 ：讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn) （四）展評(píng)作品 ：組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。 （五）總結(jié) ：剪紙作品無論是簡潔的、

13、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色，都 是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。 第二課 對(duì)邊折剪熊貓 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。 2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案熊貓。 3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)稱剪紙的基本制作方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 圖案的疏密關(guān)系。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：剪刀、彩紙等。 五、教具： 優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。 六、教學(xué)過程： （一）欣賞作品，揭示課題 1、欣賞作品 欣賞三張動(dòng)物剪紙 欣賞三張對(duì)稱剪紙 學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱） 2、揭示課題 對(duì)稱剪紙

14、3、這些都是民間剪紙作品，美不美？ （二）欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花 1、對(duì)稱剪紙 出示幾張對(duì)折剪紙的圖案 2、學(xué)生活動(dòng)：研究設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征） 怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？ 3、小結(jié)對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。 4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作） 5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié) 1、學(xué)生作品貼展示 2、小組互評(píng)、自評(píng)。 3、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！ 七、教學(xué)反思： 進(jìn)行民族藝術(shù)熏陶，激發(fā)

15、學(xué)生對(duì)我國民間藝術(shù)的熱愛。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。本課教學(xué)中我注重活動(dòng)性，學(xué)生在自主研究的活動(dòng)中，了解折紙方法。注重差異性，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，一般的學(xué)生可仿照。第三課 背心 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法剪背心。 2、學(xué)會(huì)畫剪紙圖 3、激發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 會(huì)對(duì)稱折剪紙、會(huì)看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色長方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅 四、教學(xué)過程： 1、欣賞范例： 師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請(qǐng)你們猜一猜，是怎么做出來的？ 生：自由討論 師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙?jiān)鯓诱酆笠幌伦蛹舫傻摹?2、分析與討論： 教師示范操作 3、學(xué)看步驟圖： 4、學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)： 剪好后將紙打開，貼好后添畫? 5、學(xué)生作品欣賞、互評(píng)。 五、教學(xué)反思： 用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，他們之間的水平也有很大差距，有的學(xué)生已經(jīng)能夠在剪好的背心的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。創(chuàng)作作品的過程中要對(duì)學(xué)生的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性?！酒杭艏埥贪浮?夏集鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)計(jì)劃（藝術(shù)類） 一、預(yù)期目標(biāo)： 的興趣。 2