第九、十單元教案

1、PAGE PAGE 251第九單元 數(shù)學(xué)廣角一、教材分析：在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試行中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊(cè)教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外,專門編排了“數(shù)學(xué)廣角”這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題或數(shù)學(xué)問題。教材包含集合和等量代換。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能借助直觀圖,初步體會(huì)集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2、使學(xué)生能借助直觀圖,在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程中,初步體會(huì)等量代換的思想方法。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵： 1、重點(diǎn)體會(huì)集合,等量代換這兩種

2、數(shù)學(xué)思想方法。 2、難點(diǎn)用集合圈(韋恩圖表示事物(元素。 3、關(guān)鍵充分利用學(xué)具,多媒體課件等教學(xué)輔助手段,用直觀的方式幫助學(xué)生理解。 課時(shí)安排：本單元可用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí) 集合的思想方法 備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日教學(xué)內(nèi)容：集合的有關(guān)思想(課本第108頁的例、練習(xí)二十四的第l、2題)。 教學(xué)目標(biāo)： 1。使學(xué)生能借助具體內(nèi)容,初步體會(huì)集合的思想方法。 2、使學(xué)生能利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)重難點(diǎn)：被學(xué)生初步體會(huì)集合的有關(guān)思想方法。 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法 合作探究法 動(dòng)手實(shí)踐法課 型：新授課 教具準(zhǔn)備：利用教具,學(xué)具等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解

3、。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入談話 今天老師將把同學(xué)們帶人“數(shù)學(xué)廣角”,讓同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)體會(huì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題。 二、探究新知 1、教學(xué)例1 (1)讀懂統(tǒng)計(jì)表。 教師用電腦課件出示統(tǒng)計(jì)表,列出參加語文興趣小組和數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生名單。 說一說:從統(tǒng)計(jì)表中,你收集到哪些信息? 議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個(gè)課外興趣小組? 教師引導(dǎo)：看來同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題,那么如何解決這一問題呢?我們可以用圈來表示: (2)認(rèn)識(shí)集合圈。 用多媒體課件分別出示兩個(gè)集合圈。 讓學(xué)生先在練習(xí)本上畫出集合圈,填上相應(yīng)的學(xué)生姓名,然后再匯報(bào)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),多媒體顯示填寫內(nèi)容。并讓學(xué)生說一說兩個(gè)圖中所表示的意義。 提

4、出問題： 有的學(xué)生姓名在兩個(gè)集合中都有,應(yīng)該如何來表示才能更直觀、更形象、更簡(jiǎn)單呢? 師利用電腦課件出來二個(gè)空白集合，并填上學(xué)生姓名再合并。 問：你們知道這個(gè)圖的意思嗎?(讓學(xué)生大膽猜想,說出自己的想法)。 填寫完成后,再讓學(xué)生說一說不同位置所表示的不同意義,然后再引導(dǎo)學(xué)生將集合圈和統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較。 (3)列式計(jì)算。 通過以上分析、討論,學(xué)生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學(xué)生既參加了語文興趣小組又參加了數(shù)學(xué)興趣小組,所以是重復(fù)的,在計(jì)算點(diǎn)人數(shù)時(shí)只能計(jì)算一次。 學(xué)生列式計(jì)算，并說說算式的意義。 三、鞏固運(yùn)用 1、課內(nèi)外作業(yè)： 練習(xí)二十四的第1、2題。 第1題,首先要求學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的不同屬性“會(huì)游

5、泳的”和“會(huì)飛的”把它們進(jìn)行分類。然后再要說一說中間位置“表示什么”。 第2題,可以引導(dǎo)學(xué)生先把兩天進(jìn)的貨中重復(fù)的部分找出來,然后再計(jì)算兩天一共進(jìn)了多少種貨。學(xué)生計(jì)算的時(shí)候可以用加法進(jìn)行計(jì)算,也可以直接點(diǎn)數(shù)。 四、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)廣角（一）數(shù)學(xué)小組語文小組 陳 東 王愛華張 偉 丁 旭趙 軍楊明 李芳劉紅王志明 于 麗周 曉 陶 偉盧 強(qiáng)8+9-3=14小結(jié)：兩部分的和要減去重復(fù)的人數(shù)。附表2教 學(xué) 札 記 第二課時(shí) 等量代換的思想方法備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日 教學(xué)內(nèi)容：等量代換的思想(課本第109頁的例、練習(xí)二十四的

6、第3、4、5題)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生初步體會(huì)等量代換的思想方法。 2、讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 教學(xué)方法：實(shí)踐操作法 合作交流法 教具準(zhǔn)備：電腦課件、天平、相應(yīng)的物體模型等。課 型：新授課 教學(xué)過程： 一、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)天平 1、取出天平,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平及法碼。 2、在天平的左邊放一個(gè)物體,稱其重量。 理解只有當(dāng)天平平衡時(shí),左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克,左邊物體的重量也是多少克(或千克。 二、親身經(jīng)歷，探索新知

7、1、課件出示例2第一幅圖，學(xué)生觀摩天平,教師提問: (1)天平左右兩邊保持平衡說明了什么? (2)1個(gè)西瓜重多少千克?你怎么想的? 2、出示第2個(gè)圖： 觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什么?4個(gè)蘋果重多少千克?你怎么想的? 3、這時(shí)讓學(xué)生觀察第1、2兩個(gè)圖:從這兩個(gè)圖例中,你們還可以收集到哪些信息? 4、出示第3個(gè)圖： (1)學(xué)生觀察天平,領(lǐng)會(huì)圖示的意義,然后自己提出問題：幾個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重? (2)小組討論：讓學(xué)生在小組中說一說自己的答案想法。匯報(bào)、交流討論結(jié)果。 (3)匯報(bào)結(jié)果,思想交流。 通過討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。在教師的引導(dǎo)下,使全體學(xué)生明確：16個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜

8、同樣重。 三、課堂活動(dòng)：課本第109頁的“做一做”。 1、觀察圖例,領(lǐng)會(huì)題目意圖。 2、明確題目所提出的問題2頭牛和多少只羊同樣重。 3、帶著問題進(jìn)行探究活動(dòng)。 四、鞏固練習(xí)：練習(xí)二十四的第3、4、5題。 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì):數(shù)學(xué)廣角（二）小動(dòng)物收獲水果的場(chǎng)景1、天平圖天平保持平衡 左右兩邊重量相等2、1個(gè)西瓜重4千克 4個(gè)蘋果重1千克1個(gè)西瓜=16個(gè)蘋果3、1個(gè)菠蘿=4個(gè)蘋果 1個(gè)蘋果=2個(gè)橘子1個(gè)菠蘿=（ ）個(gè)橘子附表2教 學(xué) 札 記第十單元 總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計(jì),面積以及運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。其他內(nèi)容也

9、比較重要,也要讓學(xué)生理解并掌握?！皵?shù)學(xué)廣角”主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法,學(xué)生只要初步體會(huì)集合、等量代換的思想方法就可以了,所以只在練習(xí)中出現(xiàn),加深了解。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。 2、通過練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想,以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。 3、能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重 點(diǎn)：有關(guān)除法、乘法計(jì)算,統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積,以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 難 點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。 第一課時(shí) 除數(shù)是-位數(shù)的除

10、法備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日 教學(xué)內(nèi)容：口算乘法、除法、筆算乘法、除法。(課本第112頁的第2、3、4練習(xí)二十五的第14、13題) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在問題,并通過反思進(jìn)行自己改正。 2、通過一定的練習(xí)使學(xué)生提高計(jì)算能力,達(dá)到計(jì)算熟練,實(shí)現(xiàn)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 課 型：練習(xí)課 教學(xué)過程： 一、宣布本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。 二、基本練習(xí) l、口算練習(xí)。 6020= 2410= 2320= 4090=603= 1505= 8004= 90003= 要求：(1)直接說出答案。 (回答語句要說完整)(2)說一說口算的方法。 2、估算練習(xí)。 7930 1

11、439 3519 6180 794 123 839 4307 要求:(l)直接說出答案,學(xué)生回答語句要完整。 (2)說一說,你是怎么想的? (3)教師從學(xué)生的回答中,引導(dǎo)學(xué)生歸納,總結(jié)估算的方法。比如除法中1213?？梢园?21看作120,1203=40,所以,121340 但839可以把83看作81,819=9所以839估算時(shí),不一定都把被除數(shù)看成接近的整百整十?dāng)?shù)。 3、筆算練習(xí)。 2214 1125 4534 8613 917 86 60935 624 要求：(l)出示題目,讓學(xué)生獨(dú)立思考,計(jì)算。(2)匯報(bào)結(jié)果,說一說計(jì)算的過程中要注意哪些問題。 學(xué)生結(jié)合題目,歸納出注意點(diǎn):乘法計(jì)算中:(

12、1)要注意進(jìn)位問題;(2)要注意積的書寫位置。 除法計(jì)算中： (1)商的書寫位置；(2)除數(shù)與商的積的書寫位置(數(shù)位對(duì)齊)；(3)被除中間有O的除法計(jì)算；(4)商的中間,末尾有的除法。 三、知識(shí)梳理 教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生說一說在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法中,你都學(xué)到了什么?你都知道了什么? 學(xué)生進(jìn)行交流后、回答、教師板書:因數(shù)末尾有O的口算、口算乘法、估算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、不進(jìn)位筆算、筆算乘法、進(jìn)位筆算、被除數(shù)末尾有O的除法口算、口算除法、估算、筆算除法、有余數(shù)的除法及驗(yàn)算。 計(jì)算：8567 23093 28324 四、課堂活動(dòng) 1、計(jì)算23465并驗(yàn)算 要求：先觀察題目,判斷商是

13、幾位數(shù)。說一說=你是怎么想的?獨(dú)立計(jì)算。匯報(bào)結(jié)果,并說一說除法過程中要注意什么?在驗(yàn)算中,要注意什么? 2、課本第112頁的第2、3、4題。 五、課堂作業(yè) 練習(xí)二十五的第14、13題。板書設(shè)計(jì)：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)除法的驗(yàn)算方法： 商除數(shù)=被除數(shù) 商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)：先用個(gè)位去乘，再用十位去乘附表2教 學(xué) 札 記 第二課時(shí)：練習(xí)題備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)除法的練習(xí)課練習(xí)目標(biāo)：通過的練習(xí)使學(xué)生提高計(jì)算能力,達(dá)到計(jì)算熟練。教學(xué)方法：練習(xí)法 講解法課的類型：練習(xí)課練習(xí)過程：一、填 空1500里有( )個(gè)百，也可以看成

14、( )個(gè)十，還可以看成( )個(gè)一。2被除數(shù)=( )( )+( )3504除以4商( )。412除以一個(gè)數(shù)，它的余數(shù)一定比( )小。50除以( )都得0。6觀察左邊的算式，寫出右邊的算式。 （1）1503=50 503=（ ） （2）165=80 805=（ ） （3）1204=480 4804=（ ） （4）3903=130 1303=（ ） 7筆算除法，要從（ ）位算起。8一道有余數(shù)的算式里，余數(shù)是4，除數(shù)可能是（ ）。924個(gè)十除以3等于（ ）個(gè)十，就是（ ）。10面向東，背對(duì)（ ），左手指向（ ），右手指向（ ）。11736 ，要使商是兩位數(shù)，被除數(shù)的百位上的方框里可以填（ ），如果使商

15、是三位數(shù)，被除數(shù)的百位上應(yīng)填（ ）。二、選 擇12000除以5商的末尾有( )個(gè)0。 A.一 B兩 C三2花店進(jìn)了95朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成( )束。A15 B16 C173一袋大米重50千克，糧店一共運(yùn)來了140袋，一次最多運(yùn)6袋，至少要運(yùn)( )次。 A20 B23 C244個(gè)三位數(shù)除以2的商仍然是一個(gè)三位數(shù)，那么被除數(shù)的百位不可能是( ) A1 B2 C35( )個(gè)4相加的和是128。 A124 B132 C32三、計(jì)算1、口算364= 3606= 324= 2804=0495= 5608= 637= 808=8109= 98= 1608= 5409=9003= 72009=

16、127= 506=707= 025= 07= 00=2、豎式計(jì)算。（后三題要驗(yàn)算） 5143= 6246= 7917=8045= 7206= 2503=3.估算： 718 839 3596 4409 3053 49854、脫式計(jì)算。（8分）432（32） 8173 273+3997四、應(yīng)用題1、一部?jī)和娨晞」?36分鐘。分8集播放，每集大約播放多長(zhǎng)時(shí)間？2、一根電線長(zhǎng)300米，每8米剪成一根，最多可以剪成幾根?3光明小學(xué)三年級(jí)有4個(gè)班，每個(gè)班有2個(gè)學(xué)習(xí)小組，現(xiàn)在有640本課外書要分到學(xué)習(xí)小組中，平均每個(gè)小組能分到幾本?4一條500米長(zhǎng)的路，修路隊(duì)已經(jīng)修了380米，剩下的要在5天內(nèi)修完，每天應(yīng)

17、該至少修多少米?5水果店運(yùn)來5筐蘋果，賣了150千克，還剩60千克，平均每筐蘋果重多少千克?6學(xué)校大隊(duì)部組織同學(xué)們?yōu)檐娏覍俸屠щy戶做好事，男生有165人，女生有83人，每8人編成一個(gè)活動(dòng)小組，可以編成多少個(gè)小組?7、壓力鍋180元，一個(gè)碗6元，買一個(gè)壓力鍋的錢可以買幾個(gè)碗？8、李叔叔4天賣了8箱冰棍，每箱30根，每根2元錢。（1）李叔叔平均每天賣多少根冰棍？（2）李叔叔4天共賣了多少錢？9、果園里有梨樹210棵，梨樹是蘋果樹的3倍，果園里有梨樹多少棵？10橙子有523個(gè)，平均裝成4箱，每箱可以裝多少個(gè)橙子？還余幾個(gè)？ 11、有150支鋼筆，如果每5支裝在一個(gè)盒子里，6盒裝一箱。這些鋼筆可以裝幾

18、箱？附表1授課班級(jí)授課人授課時(shí)間教 研 組審批意見審批人： 年 月 日教 導(dǎo) 處審查意見審查人： 年 月 日第三課時(shí)：面積備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日 教學(xué)內(nèi)容：面積單位、長(zhǎng)方形、正方形、面積計(jì)算等。(課本第114頁的第7、8題,練習(xí)二十五的第8、9題) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解面積的含義,正確地建立面積單位的表象,并能正確、合理地使用常用的面權(quán)單位。 2、能理解,掌握長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法,并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。 課 型：練習(xí)課 教學(xué)過程： 一、揭示課題 二、知識(shí)梳理 教師:同學(xué)們。你們?cè)诿娣e這一單元中都學(xué)到了哪些知識(shí)?你們知道了什么?讓學(xué)生充分發(fā)言

19、,說一說學(xué)到了什么,自己掌握了哪些知識(shí),教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言,進(jìn)行引導(dǎo)、歸納。 板書：面積與面積單位、方形、正方形面積的計(jì)算、面積單位間的進(jìn)率。 三、要點(diǎn)復(fù)習(xí) 1、面積與面積單位。 (1)什么是面積?(或你所知道的面積是什么樣的?) 學(xué)生結(jié)合具體事物(如：書面、桌面等)說明什么是面壩,然后教師出示面積概念。 幻燈出示：物體表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積?！拔矬w表面學(xué)生可以理解,對(duì)于”封閉圖形教師可畫出一些圖形讓學(xué)生判斷。如:哪些圖形可以表示面積。 通過練習(xí),使學(xué)生明確封閉圖形的含義,進(jìn),一步理解面積的含義。 (2)面積與周長(zhǎng)的比較。 教師取一個(gè)長(zhǎng)方形模型,用手摸四周的邊長(zhǎng)。問:要求這一周的長(zhǎng)

20、度,是計(jì)算面積嗎?為什么？ 使學(xué)生明確“封閉圖形”的含義,進(jìn)一步理解面積的含義。 2、簡(jiǎn)單換算。 2平方米=()平方分米, 5平方分米=()平方厘米 300平方分米=()平方米 808平方厘米=( )平方分米 地積單位進(jìn)率：l公頃=10000平方米1平方千米=100公頃 3、長(zhǎng)、正方形面積的計(jì)算： (1)請(qǐng)學(xué)生說一說長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算公式。 板書長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) (2)面積計(jì)算。 出示圖形學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后校對(duì)。 完成后,讓學(xué)生再算一算它們的周長(zhǎng)。然后提出問題這個(gè)正方形的周長(zhǎng)和面積相等嗎?為什么?先由學(xué)生說出自己的想法,再由教師進(jìn)行分析、總結(jié)。 四、課堂活動(dòng) 課本第1

21、14頁的第7、8題。 請(qǐng)學(xué)生先估算,并把估算結(jié)果填在表中,然后再進(jìn)行測(cè)量和筆算。最后將測(cè)量并計(jì)算的結(jié)果與估算進(jìn)行比較,看看誤差多少。 五、課堂作業(yè) 練習(xí)二十五第8、9題。板書設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積一、長(zhǎng)度單位：千米、米、分米、厘米、毫米面積單位：平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米二、計(jì)算 長(zhǎng)方形：面積=長(zhǎng)寬 周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2 正方形：面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4三、關(guān)系附表2教 學(xué) 札 記 第四課時(shí)：練習(xí)課面積及面積單位間的進(jìn)率備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日練習(xí)內(nèi)容：面積單位、長(zhǎng)方形、正方形、面積計(jì)算等練習(xí)課。 練習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生理解面積的含義,正

22、確地建立面積單位的表象,并能正確、合理地使用常用的面權(quán)單位。課的類型：練習(xí)課練習(xí)過程：1、基本技能訓(xùn)練3平方米=（ ）平方分米 900平方分米=（ ）平方米5平方分米=（）平方厘米 200平方厘米=（ ）平方分米6公頃=（ ）平方米 40000平方米=（ ）公頃8平方千米=（）公頃 100公頃=（）平方千米2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧＃?）北京世界公園里目前亞洲是最大的微縮景觀公園，面積約47（ ）。（2）香港特區(qū)的總面積約為1100（ ）。3、觀察下列物體的表面。先估計(jì)它們的面積，再測(cè)量并計(jì)算。物體名稱面積（估計(jì)）長(zhǎng)寬面積（計(jì)算）國(guó)旗教室的門地磚4、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?樓房高15（ ）

23、 菜園的面積是8（ ） 數(shù)學(xué)書厚7（ ）課桌面的面積是32（） 課桌長(zhǎng)8（）足球場(chǎng)的占地面積是7200（） 5、教室的窗戶長(zhǎng)25分米，寬20分米，它的面積是多少？在窗戶四周貼一條彩帶，彩帶總長(zhǎng)是多少？6、教室右面的墻壁，長(zhǎng)8米，寬4米，墻上2扇窗戶，每扇窗戶的面積是5平方米，現(xiàn)在要粉刷這面墻壁，要粉刷的面積是多少？7、一臺(tái)壓路機(jī)，每分鐘行駛40米，壓路的寬度是3米。壓路機(jī)行駛15分鐘，能壓多大面積的路面？ 8、有2個(gè)一樣大小的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)18分米，寬9分米 （1）把它們拼成一個(gè)正方形，它的周長(zhǎng)是多少？（2）把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的周長(zhǎng)是多少？（3）拼成的兩個(gè)圖形的面積相等嗎？是多少？ 第五課時(shí)

24、 統(tǒng)計(jì)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日復(fù)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析、求平均數(shù),小數(shù)的讀寫、簡(jiǎn)單的加、減法。(課本第113頁的第5、第115頁的第9、10題,練習(xí)二十五的第5、1012題。) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí),加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。 2、使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,根據(jù)分析結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)。 3、進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 4、進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的含義,掌握小數(shù)的讀寫法,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法運(yùn)算。 課 型:練習(xí)課 教學(xué)過程： 一、統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn) 1、出示：某地區(qū)19942003年沙塵天氣情況統(tǒng)計(jì)表。 2、學(xué)生取出方格紙，按照統(tǒng)計(jì)

25、表數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖。 (1)教師出示圖例,引導(dǎo)學(xué)生制作。 某地區(qū)19942003年抄塵天氣情況如下圖，讀懂統(tǒng)計(jì)圖。 橫軸上表示什么?縱軸表示什么?（使學(xué)生明白橫軸上表示年份,縱軸表示沙塵的天數(shù)） (3)指導(dǎo)畫圖。 縱軸上每格表示多少天?1996年的13天應(yīng)該怎么表示?（使學(xué)生懂得這里每格表示2天。但是這不是確定的,也可以改成每格表示1天） 學(xué)生嘗試畫圖,教師巡視輔導(dǎo)。 3、回答問題。 (1)從表中你能得到哪些信息?你有什么感想?（讓學(xué)生說一說自己從表中得到的信息。如近十年,每年都有沙塵暴） 2003年沙塵暴天氣最多達(dá)20天，近幾年沙塵暴天氣逐步增加。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。 (2)算出這個(gè)地區(qū)10年

26、中平均每年的沙塵天數(shù)。 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后匯報(bào)答案,說出想法。 二、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 1、小數(shù)的讀法 教師:你們都認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎?是什么數(shù)? 2.540.094006.57 5.67.089123.59800.922.709 (1)請(qǐng)學(xué)生讀出這些小數(shù)。 (2)你還知道哪些小數(shù)?說一說,讓同學(xué)寫一寫。 2、小數(shù)大小比較。 (1)出示兩組小數(shù)讓學(xué)生比較大小。 1.020.98元 0.69元0.7元 4分米3.8分米 四名同學(xué)身高統(tǒng)計(jì)表（單位：米） 姓名：王鳳 李娟 劉麗 李芳 身高：146 150 135 148 (2)讓學(xué)生說一說想法和比較后的體會(huì)。 雖然學(xué)生根據(jù)小數(shù)的含義進(jìn)行,但是也可以讓學(xué)生

27、明白一些簡(jiǎn)便的比較方法,比如整數(shù)部分大的,這個(gè)小數(shù)就大;整數(shù)部分小的,這個(gè)小數(shù)就小。 3、簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法。 2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1一0.4= 先計(jì)算，說一說計(jì)算時(shí)要注意什么？ 三、課堂活動(dòng) 1、練一練：課本第115頁的第9、10題。 2、課內(nèi)外作業(yè)：課本第117頁的第5、10、11、12題。 四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課復(fù)習(xí)，你進(jìn)一步知道了什么？板書設(shè)計(jì)：統(tǒng)計(jì) 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)橫向統(tǒng)計(jì)圖 縱向統(tǒng)計(jì)圖 平均數(shù)=總數(shù)總份數(shù) 小數(shù)的認(rèn)識(shí) 2 . 5 8 十分位百分位個(gè)位小數(shù)點(diǎn) 附表2教 學(xué) 札 記第六課時(shí) 練習(xí)課備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日練習(xí)內(nèi)容：

28、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析、求平均數(shù),小數(shù)的讀寫、簡(jiǎn)單的加、減法練習(xí)課 練習(xí)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí),加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。 2、使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,根據(jù)分析結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)。 練習(xí)過程：知識(shí)整理一、 認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。1、小數(shù)的組成。小數(shù)是由整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分三部分組成。2、小數(shù)的讀法。小數(shù)的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，整數(shù)部分是0的直接讀零；中間的小數(shù)點(diǎn)，讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分按從左往右的順序讀出每一位上的數(shù)字，如果是0也必須讀出來。3、小數(shù)的寫法：先寫整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫法寫，如果整數(shù)是零就直接寫0；再在各位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后一次寫小數(shù)部分每一位上的數(shù)字，無論有幾個(gè)0，都

29、要一一寫出來。二、小數(shù)的意義。小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種形式，一位小數(shù)可以用分母是10的分?jǐn)?shù)來表示，兩位小數(shù)可以用分母是100的分?jǐn)?shù)來表示。三、簡(jiǎn)單的小數(shù)大小比較。1、一位小數(shù)大小比較的方法。先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)；如果整數(shù)部分相同就比較小數(shù)部分，小數(shù)部分第一位大的那個(gè)數(shù)就大。2、兩位小數(shù)與一位小數(shù)的大小比較。先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分，小數(shù)部分第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果第一位上的數(shù)相同，就比較第二位上的數(shù)，以此類推。四、簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法。 1、小數(shù)加法。把加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（也就是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊），然后按照整數(shù)加法的方法進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)

30、里對(duì)齊加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。2、小數(shù)減法。計(jì)算小數(shù)減法，相同數(shù)位對(duì)齊，即小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要與減數(shù)（或被減數(shù)）的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。3、1減零點(diǎn)幾的計(jì)算方法。把整數(shù)1寫成1.0的形式，再按照小數(shù)加法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算即可。練習(xí)設(shè)計(jì)（一）填空。1、我能填得準(zhǔn)。8角是（ ）元（分?jǐn)?shù)），寫成小數(shù)是（ ）元；5分是（ ）元（分?jǐn)?shù)），寫成小數(shù)是（ ）元。0.13是由（ ）個(gè)0.1和（ ）個(gè)0.01組成的。1米2分米寫成小數(shù)是（ ），3元8角寫成小數(shù)是（ ）。7.98讀作（ ），十二點(diǎn)零二寫作（ ）。用4、0、3和8這幾個(gè)數(shù)字寫出一個(gè)大于7而小數(shù)部分是三位的小數(shù)（ ）。2、比

31、較大小。0.40.04 2.65元2.56元 0.230.327米8.7米 3.53.9 1.01元0.99元3、按從大到小。 0.50元、0.65元、0.80元、3.50元（ ）元（ ）元（ ）元（ ）元（二）用豎式計(jì)算。3.52.6= 14.12.9= 4.41.5=15.70.6= 17.42.5= 9.55=（三）數(shù)學(xué)與生活。一瓶洗發(fā)水16元 一袋食鹽1.2元一瓶香油3.6元 一瓶醋2.4元買一袋鹽和一瓶香油需要多少錢？買一瓶香油比買一瓶醋多花多少錢？20元可以買些什么？第七課時(shí) 位置與方向 年、月、日 備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日教學(xué)內(nèi)容：方向的辨認(rèn),簡(jiǎn)單

32、的路線圖,年、月、日的基礎(chǔ)知識(shí),24時(shí)計(jì)時(shí)法。(課本第112頁第1題,第114頁第6題練習(xí)二十五的第6、7題。) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步明確東、南、西、北、東南、東北、西南、西北,這幾個(gè)方向。 2、學(xué)生進(jìn)一步掌握用方向詞語描繪物體所在的方向。使全體學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。 3、全面掌握所學(xué)過的時(shí)間單位和有關(guān)年、月、日的知識(shí),進(jìn)一步掌握經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。 二、要點(diǎn)復(fù)習(xí): 1、位置與方向 (1)提出問題你們知道“四面八方”是指哪幾個(gè)方向? 學(xué)生回答,教師板書：東、南、四、北、東南、東北、西南、西北 (2)方向辨認(rèn)。 以教室為中心,辨認(rèn)出東

33、、南、西、北、東南、東北、西南、西北各在什么方向。 說一說,你們家的方向。 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說自己的家在學(xué)校的哪個(gè)方向。也可以不以學(xué)校為中心。如:我家在廣場(chǎng)的方向等。只要學(xué)生能正確描繪自己家的方向即可。 (3)路線圖。 圖示:教材112頁第1題： 填一填：書店在小明家方向,學(xué)校在書店的方向。小冬家在小橋的方向,小橋在小冬家。 根據(jù)示意圖,回答問題：說一說小冬上學(xué)的路線；說一說小冬到小明家的路線；你還能提出哪些問題。 2、年、月、日。 (1)請(qǐng)學(xué)生回顧。說一說在年、月、日這一單元中都知道了哪些知識(shí)? 通過學(xué)生的回答,進(jìn)行整理：一年有幾個(gè)月,一年有多少天,平年多少天,閏年多少天？哪幾個(gè)月是31天,哪

34、幾個(gè)月是30天,二月份有多少天,你是怎么記的(拳頭、歌訣幫助記憶。) 還可以整理出：一年分幾個(gè)季度,各個(gè)季度有哪幾個(gè)月份;一年大約有幾個(gè)星期;一個(gè)月的上、中、下旬是怎么分的。 (2)、練一練：教材第114頁第6題。 三、課堂作業(yè) 練習(xí)二十五的第6、7題。 四、課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課復(fù)習(xí)，你進(jìn)一步知道了什么？還有什么問題嗎？板書設(shè)計(jì)：位置與方向 年、月、日附表1授課班級(jí)授課人授課時(shí)間教 研 組審批意見審批人： 年 月 日教 導(dǎo) 處審查意見審查人： 年 月 日附表2教 學(xué) 札 記第八課時(shí) 解決問題 備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日教學(xué)內(nèi)容：用乘法、除法兩步計(jì)算解決問題。(課

35、本第115頁的第11、12題,練習(xí)二十五的第1416題。) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用乘法、除法兩步計(jì)算解決問題的方法,并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。 2、了解用乘法、除法可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 1、口算(出示口算卡)。 5010 8200 400310 56 800 8 255 2、計(jì)算。 (1)20307(2)50612(3)40085 (4)45063 要求:(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 (2)匯報(bào)結(jié)果,并說一說計(jì)算的步驟、方法。 (3)全班交流評(píng)價(jià)。 二、要點(diǎn)復(fù)習(xí) 1、用乘法兩步計(jì)算解決問題。 出示題目：圖書館里有16個(gè)書架,每個(gè)書架有

36、5層,每層放8本,書架一共可以放幾本書? (1)學(xué)生讀題,理解題意;如果學(xué)生有困難,教師可以出示示意圖幫助學(xué)生理解。 (2)根據(jù)題中數(shù)量關(guān)系,正確列式計(jì)算。 (3)在學(xué)生解答過程中,教師要進(jìn)行巡視,有目標(biāo)地啟發(fā),引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。 (4)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題,選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答。一般情況下學(xué)生解答方法有: 8516 8(165) =4016 =880 =640 =640 (5)組織交流。 在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法,讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 各小組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法。 2、用除法兩步計(jì)算解決問題。 出示題目

37、：某送奶站共有3個(gè)送奶小組,每個(gè)小組有4人。每天要送牛奶816份,每個(gè)送奶員要送多少份? (1)學(xué)生理解題目中的數(shù)量關(guān)系,并列式計(jì)算。 (2)啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。 (3)組織交流,讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 各小組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法,說明每-步解決了什么問題 (4)教師小結(jié)。 三、課堂活動(dòng) 課本第115頁的第11、12題。 讓學(xué)生了解題意,根據(jù)題目中繪出的條件和問題,選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行 四、課堂作業(yè)： 課本第120頁的第14、15、16題。教 學(xué) 札 記第九課時(shí) 總復(fù)習(xí)（一）備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月2

38、9日教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷一課的類型：復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)過程：一、 我會(huì)填。（24分）1、 3千米=（ ）米 6分米=（ ）米 4元8角=（ ）元2平方米=（ ）平方分米 900平方厘米=（ ）平方分米3平方千米=( )公頃 7公頃=( )平方米2、閏年的1月、2月、3月一共有（ ）天。2002年是（ ）年。3、2.06 讀作：( )。九點(diǎn)五零寫作：( )。 4、一節(jié)課40分鐘，第三節(jié)課10時(shí)55分上課，到（ ）時(shí)（ ）分下課。5、1923的積大約是（ ）百多，3749的積接近（ ）千。6、在括號(hào)里填上合適的單位名稱。（1）黑板的面積約是24（ ）。（2）小紅身高139（ ）。（3）郵票封面

39、面積是6（ ）。（4）天安門廣場(chǎng)的面積約40（ ）。7、7分米用分?jǐn)?shù)表示是（ ）米，用小數(shù)表示是（ ）米；23厘米用分?jǐn)?shù)表示是（ ）米，用小數(shù)表示是（ ）米。8、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示：下午5時(shí)20分是（ ），晚上11時(shí)是（ ）時(shí)。9、在里填上、或=。4米40厘米 3時(shí)300分 0.80.78 2.452.43二、公正裁判。（對(duì)的打“ ”，錯(cuò)的打“”）（10分）1、 0和任何數(shù)相乘都是0。 （ ）2、邊長(zhǎng)5分米的正方形，面積是5平方分米，周長(zhǎng)是2米。（ ）3、百貨大樓高約4千米。（ ）4、周長(zhǎng)相等的圖形，他們的面積也相等。 （ ）5、“小紅家到少年宮的距離是1250米，小紅從家到少年宮走了20分鐘

40、，每分鐘走多少米？”是求路程的題目。（ ） 三、我會(huì)算。（21分）1、口算。（5分）2406 10.73 5.32.6 1608 60509.88.6 1180 22+69 2408 2.43.8 2、用豎式計(jì)算。（12分）2936 4.92.5 31235062 3544 2.65.3 3、脫式計(jì)算。（4分）36（265-187） 546728 四、列式計(jì)算。 （6分）1、56個(gè)103減去563是多少？2、727除以6，商是多少，余數(shù)是多少？ 六、先量出邊的長(zhǎng)度，再計(jì)算周長(zhǎng)、面積。（單位：厘米）（8分） 周長(zhǎng)：（）周長(zhǎng)：（）面積：（） 面積：（）七、觀察統(tǒng)計(jì)表，回答問題。（6分）家樂超市20

41、06年1月4月銷售電腦情況統(tǒng)計(jì)表：月份1月2月4月3月金額（萬元）290370210300合計(jì)平均每月銷售金額1、求出商場(chǎng)平均每月銷售的金額及合計(jì)，填在統(tǒng)計(jì)表里。2、哪個(gè)月銷售情況比較好？你是怎么看出來的？3、你還能提出一個(gè)什么問題？要解答出來。八、解決問題。（20分）1、一列火車7時(shí)從甲地開出，17時(shí)到達(dá)乙地，火車每小時(shí)行75千米，甲乙兩地相距多少千米？2、一塊正方形菜地，邊長(zhǎng)是16米， 這塊菜地占地面積是多少平方米？如果四周用籬笆圍起來，籬笆有多少米？3、媽媽先買了3元4角的西紅柿，又買了5元2角的黃瓜，媽媽一共花了多少元？4、一條路長(zhǎng)7500米，修路工人修了12天，還有2700米沒有修，

42、平均每天修多少米？第十課時(shí) 總復(fù)習(xí)（二）備 課 人：盧 艷 張婉榮備課時(shí)間：2014年5月29日教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷一課的類型：復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)過程：一、 智力拼盤（共20分）1、3523的商的最高位是（ ）位，2418的積是（ ）位數(shù)。2、要使374的商是兩位數(shù)，里可以填（ ）。3、1980年的2月有（ ）天，1900年的全年有（ ）天；國(guó)慶節(jié)在第（ ）季度，這一季度有（ ）天。4、在（ ）里填上合適的單位名稱。（1）一頭大象的體重是6（ ）。 （2）王營(yíng)村修的一條水泥路全長(zhǎng)2（ ）（3）數(shù)學(xué)書封面的面積大約是400（ ）。 （4）花圃的面積大約是10（ ）。5、一列火車頭天下午5：48從西安出發(fā)，第二天上午7：23到達(dá)北京，中途經(jīng)過了（）小時(shí)（）分。 6、3噸（ ）千克 7角（ ）元14平方分米（ ）平方厘米 2元8角（ ）元4000米（ ）千米 4.5元（ ）元（ ）角 7、爸爸身高176厘米，媽媽身高165厘米，我身高134厘米，我們的平均身高大約是（）厘米。8、有四名小學(xué)生50米賽跑的成績(jī)分別是1號(hào)7.03秒，2號(hào)8.09秒，3號(hào)8.1秒，4號(hào)7.3秒。成績(jī)最好的是（），最差的是（）。二