舞蹈學(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（本科）

1、舞蹈學(xué)（師范）專業(yè)孑年制本科培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)貫徹落實(shí)黨的教育方針和國(guó)家教師教育相關(guān)政策要求，立足，面向全國(guó)。培養(yǎng)政治 立場(chǎng)堅(jiān)定，師德師風(fēng)高尚，舞蹈學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)能力突出，具備美育素養(yǎng)、熱愛生命、富 于勇氣、師德規(guī)范，能夠在基礎(chǔ)教育等領(lǐng)域從事教育教學(xué)、研究及管理等工作。預(yù)期到達(dá)以下目標(biāo)：1、踐行立德樹人。熱愛祖國(guó)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，依法執(zhí) 教，履行教師職業(yè)道德規(guī)范；立德樹人，關(guān)愛學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、具備專業(yè)的舞蹈技能和理論。規(guī)范的舞蹈專業(yè)技能和舞蹈表演能力。具有舞蹈教學(xué)、 舞蹈研究的基礎(chǔ)理論知識(shí)；具有獲取知識(shí)、掌握技能、分析問

2、題和解決問題能力。3、具備一定的美育素養(yǎng)和以美育人的能力。舞蹈鑒賞能力；舞蹈教學(xué)能力，即舞蹈 課堂教學(xué)、舞蹈訓(xùn)練和表演指導(dǎo)的能力；以美育為出發(fā)的舞蹈活動(dòng)的組織和管理能力。4、 具備持續(xù)開展的能力。善于反思，敢于反省，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性思維能力與專業(yè)發(fā) 展意識(shí)；在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，能應(yīng)對(duì)未來職業(yè)要求。敢于突破，具有改革意識(shí)和 創(chuàng)新意識(shí)。（二）畢業(yè)要求本專業(yè)的畢業(yè)要求以“德藝兼優(yōu)、教演并舉”、“強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)”為基礎(chǔ)構(gòu)建。要求學(xué) 生 在“講臺(tái)、舞臺(tái)、寫字臺(tái)三臺(tái)并重”的基礎(chǔ)上，重視開展作為未來舞蹈教師的素質(zhì)和才能，包括 8個(gè)方面的畢業(yè)要求：【師德規(guī)范】貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以立

3、德樹人為己任，能遵守 教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心?！窘逃閼选空J(rèn)識(shí)到中小學(xué)舞蹈教師工作的意義和專業(yè)性，立志投身和奉獻(xiàn)教育事業(yè)；具 有正確的藝術(shù)觀和教育觀，積極傳承中華優(yōu)秀文化；認(rèn)識(shí)中、小學(xué)生身心開展規(guī)律，尊重、理解、 平等對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者?！緦W(xué)科素養(yǎng)】掌握舞蹈學(xué)科基本知識(shí)、基本原理；理解學(xué)科知識(shí)體系和方法；熟練掌握 舞 蹈教育專業(yè)的各項(xiàng)基本功；初步具備跨學(xué)科的藝術(shù)探究能力；了解舞蹈教育的社會(huì)需求與實(shí)踐 要求，并能借助教育學(xué)、心理學(xué)等所學(xué)的知識(shí)和原理在教學(xué)實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)。【教學(xué)能力】了解高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，能針對(duì)各級(jí)學(xué)生身心開展和認(rèn)知特點(diǎn)，綜合

4、運(yùn) 用舞蹈學(xué)科教學(xué)知識(shí)、技能和信息技術(shù)，開展舞蹈課堂和課外實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，并進(jìn) 行課后反思總結(jié)，具有一定的藝術(shù)思辨和教學(xué)研究能力。【班級(jí)指導(dǎo)】樹立德育為先的理念，明確美育的重要地位和作用，重視強(qiáng)調(diào)五育融合的人 才培養(yǎng)思路；掌握班級(jí)組織與建設(shè)的基本方法，積極參與學(xué)校德育和健康教育等活動(dòng)?！揪C合育人】理解舞蹈學(xué)科的育人價(jià)值、內(nèi)涵和方法;在學(xué)科教學(xué)與管理中把握舞蹈藝術(shù) 的育人特質(zhì)；初步掌握在校園舞蹈文化活動(dòng)的育人內(nèi)涵和方法，能夠組織舞蹈主題教育和社團(tuán) 活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)?！緦W(xué)會(huì)反思】具有終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和專業(yè)開展意識(shí)，推動(dòng)藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)的可持 續(xù)開展；掌握國(guó)家的大政方針

5、，具有國(guó)際視野，合理做好職業(yè)生涯開展規(guī)劃；初步掌握反思方 法、技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維方法，分析和解決舞蹈教育教學(xué)的問題?！緶贤ê献鳌坷斫馕璧笇W(xué)習(xí)共同體的作用，具有教學(xué)團(tuán)隊(duì)精神，能夠在舞蹈課程學(xué)習(xí)和 社 會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)開展小組互助和合作學(xué)習(xí)；掌握溝通合作技能，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通。二、學(xué)制本專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，有效學(xué)習(xí)年限為6學(xué)年。三、學(xué)分要求本專業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)為160,其中專業(yè)必修課學(xué)位課程79學(xué)分。四專業(yè)培養(yǎng)模式及特點(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，課程結(jié)構(gòu)由通識(shí)教育課程、教師教育課程、專業(yè)教育課程、專 業(yè)拓展課程和實(shí)踐性環(huán)節(jié)等板塊組成。其中，通識(shí)教育課程和教師教育課程是為了培養(yǎng)具 有一 定文化

6、素養(yǎng)、合格人民教師而設(shè)置的，專業(yè)教育課程、專業(yè)拓展課程和實(shí)踐性課程那么立 足于培 養(yǎng)高素質(zhì)舞蹈教師和舞蹈專業(yè)人才而設(shè)置的。本專業(yè)的專業(yè)教育課程由舞蹈基本理論和舞蹈教育課程、舞蹈技能訓(xùn)練和身體開發(fā)課程、舞 蹈素材課程、舞蹈編導(dǎo)課程四個(gè)類別和四個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)構(gòu)成：（一）四個(gè)類別課程1、舞蹈基本理論和舞蹈教育課程：藝術(shù)概論、中西方舞蹈史、舞蹈解剖學(xué)、舞蹈鑒賞、基 本樂理、拉班舞譜、音樂賞析、論文寫作與分析，以及舞蹈教學(xué)論、課程標(biāo)準(zhǔn)（舞蹈、藝術(shù)）解讀， 音樂微格教學(xué)等；2、舞蹈技能訓(xùn)練和身體開發(fā)課程：芭蕾基訓(xùn)與教學(xué)法、中國(guó)古典舞與教學(xué)法、現(xiàn)代舞、舞 蹈普拉提和舞蹈跨界訓(xùn)練等；3、舞蹈素材課程：中國(guó)代表性民

7、間舞及教學(xué)法、外國(guó)代表性民間舞、中國(guó)舞水袖、踢踏舞、 流行舞和社交舞等；4、舞蹈編導(dǎo)課程：編舞技理等。（二）四個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)1、舞臺(tái)表演和編創(chuàng)實(shí)踐：由班級(jí)舞蹈晚會(huì)、畢業(yè)舞蹈晚會(huì)、舞蹈團(tuán)和“舞蹈新作品發(fā)表會(huì)” 等實(shí)踐平臺(tái)組成。培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演和創(chuàng)編能力，舞蹈演出中的籌劃、組織、宣傳等各方面能 力。2、見習(xí)、實(shí)習(xí)與研習(xí)：1）見習(xí)：隨堂看課。組織學(xué)生進(jìn)入專業(yè)舞蹈院團(tuán)、學(xué)校和有舞蹈特色的中小學(xué)進(jìn)行課堂學(xué) 習(xí)；觀摩各類舞蹈演出。2）實(shí)習(xí)：分集中實(shí)習(xí)（指定學(xué)校）和分散實(shí)習(xí)（結(jié)合就業(yè)自選）兩個(gè)階段，內(nèi)容包括課堂 教學(xué)、德育工作、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)和管理等。3）研習(xí)：以行動(dòng)研究的方式，從自身教育教學(xué)實(shí)踐中尋找課題，在實(shí)

8、習(xí)導(dǎo)師和本專業(yè)教師 共同幫助下，在實(shí)踐過程中開展研究，也使研究成果在自身的實(shí)踐中顯現(xiàn)，從而逐步解決問題。3、教學(xué)實(shí)踐：在中小學(xué)和社區(qū)等進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，體驗(yàn)舞蹈教學(xué)的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，并學(xué)會(huì)獨(dú)立設(shè) 計(jì)教案、獨(dú)立授課以及進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反思。4、舞蹈科學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)室中運(yùn)用不同的舞蹈輔助訓(xùn)練器材，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象進(jìn) 行不同對(duì)象的舞蹈跨界訓(xùn)練方法的研究、開發(fā)和運(yùn)用。5、暑期教學(xué)實(shí)踐周：開展名家名師講座、工作坊以及觀摩名團(tuán)、名校的表演。本專業(yè)培養(yǎng)模式表達(dá)出如下特點(diǎn)：1、注重舞蹈實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和拓寬，到知識(shí)能力的遷移和運(yùn)用，表達(dá) 出循序漸進(jìn)、由淺而深的特點(diǎn)；2、注重挖掘?qū)W生的興趣和特長(zhǎng)，

9、注重個(gè)性化的開展。如上所述，本專業(yè)課程設(shè)置充分考慮 到學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，這種個(gè)性化的專業(yè)學(xué)習(xí)無疑將有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，培養(yǎng) 學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，由此確保本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。五、畢業(yè)與獲得學(xué)位的條件參見學(xué)生手冊(cè)（2021用版）中“本科生學(xué)籍管理方法”及“關(guān)于學(xué)士學(xué)位授予的規(guī)定”。本專業(yè)學(xué)生畢一業(yè)時(shí)，必須取得國(guó)家普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等（及以上）證書。六、課程結(jié)構(gòu)及計(jì)劃表課程類別課程類別學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分百分 比學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)百分 比通識(shí)教育課程通識(shí)教育必修課程學(xué)位課程3421.25%64027. 40%通識(shí)教育課程通識(shí)教育必修課程非學(xué)位課程10. 63%803. 42%通識(shí)教育選修課程63. 75%964. 11%教師教育課程學(xué)位課程74. 38%1124. 7