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1、第3頁 共3頁兩位數加兩位數的口算教學設計 數學教學設計口算兩位數加、減兩位數教學建議教材分析p 這部分內容主要教學口算加減法，包括兩位數加減法，整百、整千數加減法，幾百幾十加減法不進位、不退位、幾百幾十加減法進位、退位等，是繼第二冊“100以內口算加減法”之后的又一階段性教學內容學生學習筆算要理解算理，需要有一定的口算根底，特別需要有整十、整百、整千的口算作根底因此理解算理，掌握口算方法非常重要，是本單元的教學重點教學難點在于進位加法和退位減法口算的方法可以有很多種，但是教材并不限于教給學生一般的口算方法教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎？”這樣的考慮問題，提示學生靈敏地考慮其

2、他方法，這樣有利于培養(yǎng)學生類推才能教法建議教學時以舊引新，復習20以內的加減法以及數的組成教學口算方法時，不僅要引導學生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵學生多角度去考慮其他方法對于學生說出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應給予鼓勵，不要強求一致讓學生選擇自己喜歡或習慣的方法來算，給學生留出思維空間教學時要安排一定的時間讓學生說自己的口算思路，說明口算步驟，計算后引導學生說出每組題的一樣地方和不同地方這部分內容比較容易掌握，但由于數目大了，算得又對又快不是很容易因此設計練習時首先要求口算正確，以后逐步要求教學設計例如課題：口算兩位數加、減兩位數教學目的1使學生初步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法，能正確地進展口算2初步培養(yǎng)學生思維的靈敏性和類推才能3初步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立的考慮的精神教學重點、難點理解兩位數加、減兩位數的口算的算理，掌握口算的方法教具、學具口算卡片、電腦課件教學過程一、復習舊知1用兩位數加、減整十數或一位數2630482049205632892連加、連減5230757305553067540872107862073在里填上適當的數二、學習新知一教師談

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