小學(xué)課堂教學(xué)管理制度小學(xué)教育教學(xué)管理方法

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)小學(xué)課堂教學(xué)管理制度小學(xué)教育教學(xué)管理方法小學(xué)課堂教學(xué)管理制度1、備課1對(duì)教師備課的根本要求是：熟悉教學(xué)大綱,深化鉆研教材,明確教學(xué)目的要求;明確根本理論、根本知識(shí)、根本技能的詳細(xì)內(nèi)容，掌握重難點(diǎn)以及對(duì)實(shí)際操作才能的要求；理解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，理解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內(nèi)容。理解學(xué)生情況,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。認(rèn)真選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。準(zhǔn)備好補(bǔ)充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè)；作出教具、實(shí)驗(yàn)器具、電教器材的使用方案。2任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的根底上，認(rèn)真對(duì)集體備課教案進(jìn)展第二次備課。3集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn)，研究統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，安排練

2、習(xí)和作業(yè)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)歷體會(huì)等。4教師備課應(yīng)比上課超前三課時(shí)左右，保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程，也應(yīng)有新的準(zhǔn)備，注意更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的變化調(diào)整教學(xué)方法。5校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任應(yīng)經(jīng)常理解檢查教師備課情況，定期對(duì)教師備課進(jìn)展檢查；對(duì)集體備課作出安排。2、講課1對(duì)教師講課的根本要求是：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言明晰，板書(shū)工整，組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。2教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門(mén)口，做好上課準(zhǔn)備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。3、作業(yè)1任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí)，精心準(zhǔn)備，及時(shí)布置，認(rèn)真修改，細(xì)致講評(píng)，使作業(yè)收到預(yù)期的效果。2作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當(dāng)，數(shù)量適中。3教師要及時(shí)，認(rèn)真修改作業(yè)，修改作業(yè)時(shí)應(yīng)作修改記錄，認(rèn)真分析p 作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，作為改進(jìn)教學(xué)的參考，并據(jù)經(jīng)進(jìn)展講評(píng)。4教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常理解學(xué)生作業(yè)情況，每月要檢查2次學(xué)生作業(yè)和修改情況。5重視課堂練習(xí)。對(duì)于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應(yīng)充分重視，列入學(xué)期授課方案，認(rèn)真作好準(zhǔn)備，深化進(jìn)展指導(dǎo)。4、輔導(dǎo)和答疑1任課教師應(yīng)深化學(xué)生，有方案、有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動(dòng)。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個(gè)別進(jìn)展為主，除非遇到普遍的問(wèn)題，