大班科學(xué)教案防雷電反思

1、Word - 45 -大班科學(xué)教案防雷電反思1、大班科學(xué)教案防雷電反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷能力和想象能力，增加幼兒的平安意識(shí)。3、利用表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感觸到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。4、能在情景中，利用試驗(yàn)完成對(duì)容易科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表述所發(fā)覺的結(jié)果。5、進(jìn)展合作探索與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備：1)錄音機(jī)、磁帶。2)模擬大樹一棵。3)模擬電線桿一根、電線一條。4)模擬房子一座。5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。6)小兔子頭飾(若干)。7)籃子一個(gè)。8)音

2、樂下魚了。9)自編兒歌一首平安避雷電。2、學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉情景表演中的小演員。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入，今日，*小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。2、躲雷雨閃電的情景。1)剛走到半路上，驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2)雨停了，繼續(xù)走，來到了*的家里坐下，他媽媽熱烈款待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1)剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2)今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?4、觀察課件如何防雷電5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究。1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷

3、雨閃電的?2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3)小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢?4)老師小結(jié)。A)不行以跑到大樹下逃避雷雨閃電。B)不行以躲在高危的地方。C)不行以躲在電線桿下。D)不行以逃避在濕潤的地方。6、教念兒歌平安避雷電7、表演嬉戲下雨啦情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕盈的音樂去采蘑菇，驟然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。8、結(jié)束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。 附兒歌： 平安避雷電跟著大人去郊游，開愉快心在春游，驟然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦?千萬不要慌亂跑!平安避雷有妙計(jì)：不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在濕潤處;

4、不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能平安回到家。 教學(xué)反思： 幼兒的想像力比以前有所長進(jìn)，并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。2、大班科學(xué)防雷電教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷能力和想象能力，增加幼兒的平安意識(shí)。3、利用表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感觸到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。5、激活幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。二、活動(dòng)預(yù)備：1、材料預(yù)備：

5、1)錄音機(jī)、磁帶。2)模擬大樹一棵。3)模擬電線桿一根、電線一條。4)模擬房子一座。5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。6)小兔子頭飾(若干)。7)籃子一個(gè)。8)音樂下魚了。9)自編兒歌一首平安避雷電。2、學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉情景表演中的小演員。三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入，今日，*小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。2、躲雷雨閃電的情景。1) 剛走到半路上，驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2)雨停了，繼續(xù)走，來到了*的家里坐下，他媽媽熱烈款待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1)剛才我們在半路上碰到什么事情啦

6、?2)今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?4、觀察課件如何防雷電5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究。1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3)小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢?4)老師小結(jié)。A)不行以跑到大樹下逃避雷雨閃電。B)不行以躲在高危的地方。C)不行以躲在電線桿下。D)不行以逃避在濕潤的地方。6、教念兒歌平安避雷電7、表演嬉戲下雨啦情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕盈的音樂去采蘑菇，驟然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。8、結(jié)束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇

7、。附兒歌：平安避雷電跟著大人去郊游，開愉快心在春游，驟然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦?千萬不要慌亂跑!平安避雷有妙計(jì)：不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在濕潤處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能平安回到家?；顒?dòng)反思：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電，是我們老師必不行少的教導(dǎo)工作。于是，今日下午我開展了危急的雷電的活動(dòng)。平安學(xué)問，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地

8、發(fā)揮，教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引領(lǐng)，讓幼兒利用親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的辦法，這樣便會(huì)越發(fā)簡單接受和把握，再者，利用表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問 這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平安用電。幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所長進(jìn)，并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的

9、能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。3、大班平安活動(dòng)教案：如何防雷電教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo):1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷能力和想象能力,增加幼兒的平安意識(shí)。3、利用表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感觸到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備:1、材料預(yù)備:1)錄音機(jī)、磁帶.2)模擬大樹一棵.3)模擬電線桿一根、電線一條.4)模擬房子一座.5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶.6)小兔子頭飾(若干).7)籃子一個(gè).8)音樂下魚了.9)自編兒歌一首平安避雷電.2、學(xué)問閱歷預(yù)備:熟悉情景表演

10、中的小演員.活動(dòng)過程:1、導(dǎo)入,今日,小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們動(dòng)身吧.2、躲雷雨閃電的情景.1)剛走到半路上,驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里.2)雨停了,繼續(xù)走,來到了的家里坐下,他媽媽熱烈款待我們.3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問:1)剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2)今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?4、觀察課件如何防雷電5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究.1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?活動(dòng)反思:隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平

11、安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電,是我們老師必不行少的教導(dǎo)工作。于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動(dòng)平安學(xué)問,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引領(lǐng),讓幼兒利用親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的辦法,這樣便會(huì)越發(fā)簡單接受和把握,再者,利用表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平安用電.幼兒對(duì)參加表演

12、性質(zhì)的嬉戲十分感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所長進(jìn),并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少,這真是可喜可賀。4、大班健康怎樣防雷電教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道雷雨天氣很危急，把握雷雨天的平安學(xué)問。2、教導(dǎo)幼兒如何防雷電。3、樹立幼兒自我庇護(hù)意識(shí)。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件怎樣防雷電活動(dòng)重難點(diǎn)：使幼兒把握雷雨天的平安學(xué)問，樹立自我庇護(hù)意識(shí)。活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，激活愛好。1、今日小猴邀請(qǐng)我們到她家去做客，我

13、們動(dòng)身吧!2、剛走到半路上，驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。3、雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱烈地款待我們。二、圍繞情景，舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日我們的伴侶-小靈狐也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?三、觀察視頻怎樣防雷電。1、觀察視頻。2、圍繞視頻內(nèi)容與幼兒綻開研究：請(qǐng)幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對(duì)事情的推斷能力。四、老師小結(jié)，預(yù)防雷電。濕潤、金屬、高空等越發(fā)簡單導(dǎo)電，下雨天的時(shí)候，人們不行以跑到大樹下躲雷雨

14、閃電，不行以躲在電線桿下，不行以躲在高危的地方，不行以躲在濕潤的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危急，懂得庇護(hù)自己。活動(dòng)反思：1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平安用電。2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進(jìn)，并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。5、大班健康如何防雷電教案反思活動(dòng)

15、目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，驟然傳來一

16、陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(教案出自：快思教師教案網(wǎng))3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對(duì)事情的推斷能力。4、

17、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。(1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2)不行以躲在電線桿下。(3)不行以躲在高危的地方。(4)不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習(xí)：驟然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當(dāng)如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭，找出緣由。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨(dú)大人才干操作，不能任

18、憑亂動(dòng)。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)反思:隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電,是我們老師必不行少的教導(dǎo)工作。于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動(dòng)平安學(xué)問,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,

19、教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引領(lǐng),讓幼兒利用親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的辦法,這樣便會(huì)越發(fā)簡單接受和把握,再者,利用表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平安用電.幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所長進(jìn),并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少,這真是可喜可賀。6、大班平安防雷電與平安用電教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒節(jié)省用電、

20、平安用電。2、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音

21、機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對(duì)事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。(1)不行以跑到大樹下躲

22、雷雨閃電。(2)不行以躲在電線桿下。(3)不行以躲在高危的地方。(4)不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習(xí)：驟然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當(dāng)如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭(本來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨(dú)大人才干操作，不能任憑

23、亂動(dòng)。(4)注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)反思：1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平安用電。2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進(jìn)，并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜

24、可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。7、大班平安教導(dǎo)活動(dòng)如何防雷電教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思量問題、解決問題的能力4、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，提升自我庇護(hù)能力活動(dòng)預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)

25、的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、 剛走到半路上，驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

26、3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對(duì)事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在電線桿下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習(xí)：驟然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當(dāng)如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭，找出緣由。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸

27、電源開關(guān)。(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨(dú)大人才干操作，不能任憑亂動(dòng)。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)反思:隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,(文章.出自屈.教師教案網(wǎng))并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電,是我們老師必不行少的教導(dǎo)工作。于是,今日下午我開展了

28、如何防雷電的活動(dòng)平安學(xué)問,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引領(lǐng),讓幼兒利用親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的辦法,這樣便會(huì)越發(fā)簡單接受和把握,再者,利用表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平安用電.幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前

29、有所長進(jìn),并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少,這真是可喜可賀。8、大班平安如何防雷電，如何平安用電教案反思設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電，是我們老師必不行少的教導(dǎo)工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。平安學(xué)問，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引領(lǐng)，讓幼兒利用親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的辦法，這樣便會(huì)越發(fā)簡單接受和把握，再者，利用表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、

30、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問?；顒?dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒節(jié)省用電、平安用電。2、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，一位小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，孩子們，下雨

31、了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對(duì)事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在

32、電線桿下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習(xí)：驟然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當(dāng)如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭(本來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨(dú)大人才干操作，不能任憑亂動(dòng)。(4)、注重節(jié)省

33、用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)反思：1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平安用電。2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進(jìn)，并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在

34、玩中、在動(dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。9、大班平安活動(dòng)如何防雷電，如何平安用電教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒節(jié)省用電、平安用電。2、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身

35、吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、 剛走到半路上，驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由研究，熬煉幼兒的語

36、言表述能力和對(duì)事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在電線桿下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習(xí)：驟然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當(dāng)如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭(本來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開

37、關(guān)。(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨(dú)大人才干操作，不能任憑亂動(dòng)。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。活動(dòng)反思：1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平安用電。2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插

38、入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進(jìn)，并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。10、大班第一學(xué)期平安如何防雷電如何平安用電教案反思設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電，是我們老師必不行少的教導(dǎo)工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。平安學(xué)問，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，教師在

39、旁邊認(rèn)真地觀看、引領(lǐng)，讓幼兒利用親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的辦法，這樣便會(huì)越發(fā)簡單接受和把握，再者，利用表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 教導(dǎo)幼兒節(jié)省用電、平安用電。2、 教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。3、 熬煉幼兒對(duì)事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。4、初步懂得做事要當(dāng)心，碰到意外不慌忙，并設(shè)法解決。5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)?；顒?dòng)預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)

40、，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、 剛走到半路上，驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究

41、：1、 故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、 小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、 小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對(duì)事情的推斷能力。4、 教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在電線桿下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習(xí)：驟然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當(dāng)如何平安用電。1、 尋覓出冒煙的苗頭(本來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧

42、的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。3、 教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨(dú)大人才干操作，不能任憑亂動(dòng)。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1 幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平

43、安用電。2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進(jìn)，并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性?；顒?dòng)反思：1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平安用電。2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活

44、動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進(jìn)，并且對(duì)事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。11、大班平安活動(dòng)教案：防雷電教案活動(dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的推斷能力。4、培養(yǎng)幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性?；顒?dòng)預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房

45、頂上面飄零下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂下雨了?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、 剛走到半路上，驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件

46、如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對(duì)事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在電線桿下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習(xí)：驟然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當(dāng)如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭，找出緣由。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒

47、的想象力和對(duì)事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨(dú)大人才干操作，不能任憑亂動(dòng)。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。12、大班健康活動(dòng)危急的雷電教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提升幼兒預(yù)防雷電損害的意識(shí)。幼1家2、使幼兒初步了解雷電

48、的形成和危害，把握防止雷電損害的基本學(xué)問。3、幼兒利用親身體悟，明確五官的重要性。4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電學(xué)問的資料。2、教學(xué)掛圖：雷電的產(chǎn)生、大樹下避雨、田野里踩水、看電視?；顒?dòng)過程：1、 組織幼兒按照生活閱歷談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時(shí)候浮現(xiàn)?并請(qǐng)幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童2、 借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，協(xié)助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。3、 展示掛圖，引領(lǐng)幼兒觀看研究，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)當(dāng)怎樣做?(1) 圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲魚。(2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方

49、踩水。(3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。4、 引領(lǐng)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做?5、 引發(fā)幼兒談?wù)劊何＜钡氖虑檫€有哪些?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?活動(dòng)反思：對(duì)于雷雨天孩子們還是比較認(rèn)識(shí)的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽教師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很仔細(xì)，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明了了。在自我庇護(hù)上我們采納了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我庇護(hù)閱歷。目標(biāo)1、2大成效果較好。13、大班平安活動(dòng)教案：防溺水教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo):1、提升平安意識(shí)，初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提升平安意識(shí)。2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違背平

50、安原則的行為的分辨能力。3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)過程:一、談話引入T：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?T：可是有好幾個(gè)小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。二、防溺水教導(dǎo)1、幼兒研究T：馬上就要放暑假了，小伴侶們，我們怎樣使自己不會(huì)發(fā)生溺水事故呢?2、結(jié)合PPT介紹防溺水的學(xué)問要點(diǎn)(1)嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井

51、邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(2)我們是幼兒園的小伴侶，無數(shù)學(xué)生都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。3、故事觀賞與研究(1)議一議：這幾個(gè)小伴侶違背了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章?(2)我們該怎么做?(3)T：聽了這個(gè)故事，你有什么感觸?三、說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生T小結(jié)：人的生命惟獨(dú)一次，幸福歡樂把握在你的手里，希翼寶物們學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣教學(xué)反思:隨著暑假的接近，暑期平安教導(dǎo)勢在必行，我們小班的幼兒都很喜愛水，但對(duì)危急卻

52、沒什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是利用老師課件演示、幼兒研究、故事觀賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無顯然警告標(biāo)志和隔離欄的地方危急性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)光過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性熟悉，同時(shí)，讓幼兒把握了一定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，達(dá)到了教導(dǎo)的目的。但是，平安教導(dǎo)不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我們要將平安工作細(xì)致化、常態(tài)化。14、大班科學(xué)活動(dòng)教案：空氣教案(附教

53、學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因?yàn)槲覀兩磉叺沫h(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴(yán)峻污染，面臨這一嚴(yán)重的問題，庇護(hù)環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個(gè)整潔、清爽的環(huán)境，我們應(yīng)從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，更希翼大人們能給孩子做個(gè)榜樣?；顒?dòng)目標(biāo)1.利用活動(dòng)，感知空氣的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及學(xué)習(xí)愛好。3.試試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。4.能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探究空氣的容易辦法。5.培養(yǎng)幼兒關(guān)懷和庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠感知空氣無色、無味、沒有外形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備塑料袋、氣球、蠟

54、燭、打火機(jī)、透亮玻璃杯、盆和水活動(dòng)過程一.開頭環(huán)節(jié)：謎語導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有色彩。但是，誰也離不開它。(空氣)二、基本環(huán)節(jié)1.感知空氣的特點(diǎn)：(1) 請(qǐng)小伴侶摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?(2)教師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動(dòng)手操作嬉戲：抓空氣。(3)小結(jié)：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。2.感知空氣的存在：(1)拿起一個(gè)氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了?然后對(duì)著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎?(2)幼兒自己結(jié)伴做嬉戲，感知空氣的存在。(3)請(qǐng)兩個(gè)幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松

55、手，說說發(fā)覺了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪番操作。三.結(jié)束環(huán)節(jié)：1.初步了解空氣的作用：點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)幼兒用玻璃杯扣上，然后觀看發(fā)覺：過一會(huì)兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動(dòng)植物都離不開空氣。2.小結(jié)：(延長環(huán)節(jié))生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒研究)空氣對(duì)我們來說十分重要，它能讓我們生存，所以我們也要庇護(hù)好它，不然我們的就生存不了了。教學(xué)反思這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。按照幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松歡樂的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。通過幼兒的奇怪心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果十分好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體悟了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂，也增加了自信念。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀看力及動(dòng)手操作的能力。15、大班科學(xué)活動(dòng)教案：太陽教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景太陽雖然對(duì)幼兒來說常?？吹?，但它畢竟是什么樣兒，對(duì)人和動(dòng)植物有什么益處，幼兒對(duì)此彌漫了奇怪心，因此我設(shè)計(jì)了探究太陽的活動(dòng)，激活幼兒探究宇宙的愛好，引領(lǐng)幼兒觀看太陽。活動(dòng)目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒把握太陽的特征，了解太陽光色彩的變化，激活幼兒探究宇