2014年二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 開(kāi)元小學(xué) 王立榮本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。通過(guò)我的努力，終于比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在把一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況作以總結(jié)：一、教學(xué)常規(guī)方面：1、備課。開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。結(jié)合研修手冊(cè)進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。在備寫(xiě)課時(shí)教案時(shí)，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在這個(gè)過(guò)

2、程中，我積極和同年級(jí)、同學(xué)科的老師進(jìn)行交流，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，并且在課前做好充分的準(zhǔn)備，把課堂中要用到的教具都充分準(zhǔn)備好。 2、上課。 上課是教學(xué)工作中最重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的集中注意的時(shí)間很短暫，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，我在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，同時(shí)利用學(xué)生手中的學(xué)具放手讓學(xué)生自己去探究，努力做到動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦相結(jié)合。力爭(zhēng)把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象、直觀。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從而實(shí)現(xiàn)掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。最終讓學(xué)生通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主、合作、實(shí)踐探索解決問(wèn)題方法。3、

3、批改作業(yè)。 在批改作業(yè)方面，我能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，并且盡量做到當(dāng)面批改。批改作業(yè)時(shí)，我點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我及時(shí)分析錯(cuò)誤原因，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行追蹤練習(xí)，了解其知識(shí)的掌握情況。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，則在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)的再講解，再練習(xí)，直至極大部分學(xué)生都掌握了為止。4、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。 對(duì)于班里的學(xué)困生，我在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂上總是把回答問(wèn)題和板演的機(jī)會(huì)留給他們，時(shí)刻關(guān)注他們知識(shí)的掌握情況。對(duì)于他們學(xué)習(xí)

4、上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)我利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，反映學(xué)生在校表現(xiàn)，達(dá)到了學(xué)校與家庭的互動(dòng)統(tǒng)一。二、存在問(wèn)題與不足：1、還有部分學(xué)生思想比較浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。二（3）班的的王國(guó)棟、王尉年、楊云杰同學(xué)，二（4）班的梁湘、莊雨甜、馬瑞同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，特別是100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法都沒(méi)有掌握好。2、部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)不注意聽(tīng)講，隨意說(shuō)話，或多或少的影響到了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，課下不能按時(shí)、

5、獨(dú)立地完成作業(yè)。這些不良習(xí)慣都嚴(yán)重影響了班風(fēng)和成績(jī)的提高，所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于繼續(xù)培養(yǎng)和加強(qiáng)。 3、教師對(duì)教材的鉆研深度還不不夠，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)手段比較單一，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，所以有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不到位或?qū)W(xué)生的期望值太高。4、沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與教育，學(xué)校和家庭的教育沒(méi)有形成合力，以至于一些學(xué)生成績(jī)平平，影響了班級(jí)的整體成績(jī)。三、今后努力及發(fā)展方向：1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求和守紀(jì)方面的 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/Index.html t _blank 教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，使 HYPERLINK /jia

6、oxuelunwen/Index.html t _blank 學(xué)生在課堂上能專心聽(tīng)講，課下能獨(dú)立、認(rèn)真的完成作業(yè)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。對(duì)于思想上有松懈的學(xué)生要及時(shí)與其溝通、交流，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以免落入學(xué)困生的行列。3、在今后的教學(xué)中注意運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的注意力和參與度。由于每個(gè)學(xué)生的生活條件、家庭背景、心理水平、智力程度、思維方式等不同，所以對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求，不能過(guò)分強(qiáng)求一致，允許每個(gè)學(xué)生以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。4、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 5、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)和同年級(jí)、同學(xué)科的教師溝通交流，盡快提高自己的課堂教學(xué)水平，努力使班級(jí) HYPERLINK /jiaoxuelun