七年級上冊語文《西游記》教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 七年級上冊語文西游記教案 好多學(xué)生及老師想知道七年級上冊語文西游記教案的處境，我整理了一些七年級上冊語文西游記教案推舉夢想對你有扶助。 孫悟空這人物形象，他神通宏大，智勇雙全，他蔑視皇權(quán)，敢于造反;他勇往直前，積極進(jìn)取。除惡務(wù)盡、便表現(xiàn)了他對夢想和光明的追求和是一切_勢力的決心。今天我在這給大家整理了一些七年級上冊語文西游記教案，我們一起來看看吧! 七年級上冊語文西游記教案 學(xué)習(xí)目的： 1、理清小說布局，了解小說內(nèi)容。 2、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣，激勵學(xué)生課外閱讀古今中外名著，培養(yǎng)學(xué)生賞識文學(xué)作品的才能，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 課前學(xué)

2、習(xí)： 利用課余時間閱讀西游記，并做筆記，了解故事內(nèi)容并對人物形象作評析。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：導(dǎo)入新課 1、由我國四大古曲小說說起，引入新課的學(xué)習(xí)。 2、組織學(xué)生簡介吳承恩。 3、簡樸介紹寫作背景及西游記的文學(xué)地位。 其次塊：導(dǎo)讀小說 1、組織學(xué)生小組議論以下問題：西游記全書的內(nèi)容。西游記的布局。 2、學(xué)生議論、發(fā)言后，教師歸納明確： 西游記作書100回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經(jīng)的故事。它是中國古代小說史上最優(yōu)良的一部長篇神魔小說。 在布局上，西游記由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經(jīng)三大片面組成。 3、小結(jié)：神話小說西游記通過神話的形式

3、表現(xiàn)了豐富的社會內(nèi)容，曲折地反映展現(xiàn)實的社會沖突，表達(dá)了人民的愿望和要求。本節(jié)課只著重簡介這本書的內(nèi)容及情節(jié)。對西游記這部名著，我們今天只不過一個初步的了解，更精彩的故事等著我們?nèi)テ吩u。夢想大家利用課余時間，專心閱讀原著內(nèi)容。 課后學(xué)習(xí)： 1、課外重讀西游記、熟記故事，試分析人物形象。 2、如何正確對付小說中的佛教色調(diào)? 名著推舉與閱讀西游記(二) 學(xué)習(xí)目的： 分析人物形象。學(xué)習(xí)孫悟空具有蔑視皇權(quán)、神通宏大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗爭精神，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。 課前學(xué)習(xí)： 利用課余時間閱讀西游記，并做筆記，了解故事內(nèi)容并對人物形象作評析。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：探討人物形象 1、請學(xué)生上

4、臺講有關(guān)孫悟空的小故事：(任選一個) 大鬧天宮 智調(diào)芭蕉扇 智擒紅孩兒 賭勝車遲國三打白骨精 美猴王 真假美猴王 2、組織學(xué)生結(jié)合小說分析孫悟空的形象： 3、師生歸納：小說告成地塑造了夢想化的英雄形象孫悟空。在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現(xiàn)出一種追求自由、勇于抵擋、敢作敢為的戰(zhàn)斗精神;在“西天取經(jīng)”中，孫悟空身上雙表現(xiàn)出一種堅忍不拔、勇往直前、積極進(jìn)取、永不妥協(xié)的夢想主義精神。孫悟空的形象，在當(dāng)時寄托著和宏大人民抵擋_勢力和戰(zhàn)勝自然苦難的愿望，集中反映了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)和夢想;在今天依舊具有積極的意義。 其次塊：開展語文活動 1、人物評價題：從下面人物中任選一個，寫一那么近200字的人物簡介

5、。(孫悟空、豬八戒、白骨精、紅孩兒) 2、組織學(xué)生辯論(任選一題)： (1)某校初三(6)班同學(xué)在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假使你是正方，針對反方辨詞怎么說?反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅強，遇到困難就嚷嚷著要散火，而且還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，愛占小低廉，貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。正方： 。 某校初三(2)班同學(xué)在閱讀西游記時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論，假使你是反方，針對正方辯詞該怎么說? 正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅強，不管遇到什么困

6、難，從來沒有動搖取經(jīng)的決心;他心地良善，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜;他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。 3、學(xué)生議論、發(fā)言后，教師歸納明確。 正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，英勇戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇、良善、淳樸、誠實的人。 反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在處治為他一路除妖除魔的孫悟空時，毫不手軟;他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被魔鬼怪所迷惑，是一個毫無原那么、是非不分、固執(zhí)己見的人。 反方： 4、小結(jié)：本節(jié)課，我們著重分析被稱為“大膽化身”孫悟空這人物形象，他神通

7、宏大，智勇雙全，他蔑視皇權(quán)，敢于造反;他勇往直前，積極進(jìn)取。這是值得大學(xué)學(xué)習(xí)的。但我們在閱讀中理應(yīng)撇開西天取經(jīng)故事中的佛教色調(diào)，把它抽象地看做一項魔、除惡務(wù)盡、便表現(xiàn)了他對夢想和光明的追求和是一切_勢力的決心。 西游記學(xué)識點積累 1、西游記：一個奇幻的神話世界(吳承恩，明代小說家) 2、主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的難得精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起養(yǎng)護(hù)唐僧取經(jīng)等三大片面組成。一路上歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一難，功成圓滿，終成正果。 3、人物及性格特

8、征： A孫悟空： 1、嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏; 2、樂觀、聰明、大膽、頑皮、生動、喜歡自由、除惡務(wù)盡、彌漫斗爭精神，最受大家愛好。 3、反映古人對自身氣力增長的空想和對征服自然的自信，是心目中彌漫積極浪漫主義精神的英雄。 B豬八戒： 1、一方面他好吃懶做，見識短淺，愛占低廉，嫉妒心強，熱愛招是搬非，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小低廉，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。 2、另一方面，他也還不失忠勇和氣良。在與妖魔斗爭中，他總是揮舞釘耙，英勇戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。 3、而且他能知錯就改，還算淳樸誠實，沒有害人之心，自有心愛之處。 4、這一個弱點好多的人而這

9、么討人熱愛，可見的了不起。 C沙和尚： 1、養(yǎng)護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二; 2、擅長調(diào)解沖突。悟空和八戒沒有齟齬，都是沙僧從中調(diào)和，沒有他，西天取經(jīng)大業(yè)不能完成，所以他是四人的粘合劑。 D唐僧： 1、心地良善、信仰堅強，明知取經(jīng)之路重重險阻，吉兇難定，但如故義無反顧，勇往直前;無論遇到多殺困難，多少誘惑，從沒動搖; 2、又是一個很窩囊的人物，一碰見妖魔鬼怪，就一籌莫展，涕淚交流離開了徒弟，飯也吃不上;3、太糊涂太慈悲，悟空主動降妖除魔，他卻婦人之仁，斥責(zé)悟空無心向善，有意作惡，不知好歹，甚至大念緊箍咒; 4、對這個西天取經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)人批評最厲害，說明本書并不確定全是宣揚宗教。 4、西游記

10、主要事情：1、孫悟空大鬧天宮;2、三打白骨精;3、車遲國斗法;4、女兒國遇難;5、真假美猴王;6、智取紅孩兒;7、三調(diào)芭蕉扇等 5、閱讀感受：這部小說擅長說故事，可讀性強;擅長塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘;全書彌漫了天馬行空的想象和大膽特殊的夸誕。 6、西游記全書共分三大片面： 1、前7回寫大鬧天宮的故事，是全書的精華片面，表現(xiàn)孫悟空的抵擋精神; 2、8到12回寫唐僧的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起; 3、第13回到100回寫唐僧師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)81難和師徒終成正果，帶經(jīng)回東土大唐。 7、小說主旨：在吳承恩筆下，取經(jīng)一事的宗教意義已大大淡化，僅僅具有象

11、征意義。它給讀者的啟示在于：為了實現(xiàn)某一崇高的目的，人們務(wù)必繁重奮斗，長期堅持，大膽地戰(zhàn)勝一切敵人。 8、熟諳主要情節(jié) 美猴王選段： 1、“美猴王”的稱號是怎樣來的?【“美猴王”的稱號由石猴而來，他作出了大付出，不僅能夠進(jìn)出水簾洞，還給大家找到一個棲身之地，大家尊之為“千歲大王”，于是將“石”字隱去。付出大的理應(yīng)有美好的稱號。所以冠以“美”字。 2、“孫悟空”的名號是怎樣來的?【西游記第一回后半片面寫他見到菩提祖師，祖師根據(jù)他是猴子(猢猻)，為他取姓為“孫”，法名“悟空”。他后來聽從觀音菩薩的警告，拜唐僧為師加入取經(jīng)，就正式啟用“悟空”這一法號，唐僧又給他“起個諢名，稱為行者”?！?3、“今日

12、芳名顯，時來大運通。有緣居此地，天譴入仙宮”中的信息：【“今日”指石猴允許去探水簾洞的時候。“芳名顯”指石猴憑借冒險精神和過人膽識，領(lǐng)先察覺水簾洞，得到猴群的擁護(hù)。“此地”指東勝神州海東傲來國花果山。】 4、石猴被推舉為“美猴王”證領(lǐng)略真正的領(lǐng)袖從來都是在實踐中磨練成長，結(jié)果由公眾推舉出來的。 9、孫悟空一調(diào)芭蕉扇選段 1、話說孫悟空來到翠云山向 之妻鐵扇公主借 ，孰料這鐵扇公主竟是被悟空當(dāng)年降服的 之母，悟空聞之，不禁大驚失色，暗暗叫苦。 2、簡述孫悟空一借、二借芭蕉扇的經(jīng)過： 一借：(1)孫悟空到芭蕉洞借扇，鐵扇公主由于仇隙不借，行者悟空和羅剎女一番打斗。(2)羅剎女打不過行者，取出芭蕉扇

13、，一搧陰風(fēng)，把行者吹到五萬里外的小須彌山。 二借：(3)小須彌山的靈吉菩薩送行者一粒“定風(fēng)丹”，安在悟空的衣領(lǐng)里邊縫了。(4)行者再回芭蕉洞借扇，一陣打斗，羅剎女兩扇未扇動，收了寶物，走進(jìn)洞里，關(guān)緊門。(5)行者把定風(fēng)丹噙在口里，變一蟭蟟，趁羅剎女喝水，飛進(jìn)她肚里。(6)悟空在羅剎女肚里蹦跳，疼得羅剎女拱手出借芭蕉扇。(7)行者舉扇搧火，一搧，火光烘烘騰起;再搧，更著百倍;又一搧，足有千丈之高。把行者的兩股毫毛燒凈。(8)火焰山土地顯身，報告悟空所借來的芭蕉扇為假的，要借真蕉扇，需求大力王。 3、關(guān)于三借芭蕉扇情節(jié)：悟空依土地觀法，去找牛王。牛王此時被玉面狐貍招贅為婿。牛王和悟空大戰(zhàn)，不分輸贏

14、，牛王去赴宴，悟空偷了金晶獸，扮牛王去見羅剎女。羅剎女二年未見夫婿，放松機(jī)警。結(jié)果悟空騙的真扇。牛王知道后扮成八戒，從悟空手里騙走扇子。眾天神來扶助悟空，和牛王打斗。哪吒用乾坤圈把牛王打出原形，羅剎女為救夫君，交出扇子，悟空得到真扇。 4、孫悟空借不來芭蕉扇，只好智取，他的有勇有謀表現(xiàn)在：先向靈吉菩薩借得“定風(fēng)丹”，不怕鐵扇公主用蕉扇搧他了，這是防衛(wèi)性的措施。然后他變作小蟲子鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇，這是高明的進(jìn)擊。 10、中考試題精選。請模仿下面對水滸傳中宋江這個人物的簡介，從西游記中選擇一個人物形象，簡樸介紹。(100字以內(nèi))(3分) 宋江，人稱實時雨，原為山東鄆城縣押司。因輔

15、助晁蓋等逃脫官府緝拿，被其老婆閻婆惜察覺。閻婆惜趁機(jī)要挾，宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山。后宋江被眾豪杰推為梁山首領(lǐng)。選擇西游記中你熱愛的一個人物，結(jié)合社會生活，說說你熱愛他的理由。 參考例如：我熱愛孫悟空。由于他明辨是非，嫉惡如仇，是正義、聰慧、大膽的化身(人物性格)。今天，能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法，社會就會多一些公正(聯(lián)系社會生活)。 11、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(魯迅語)西游記刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照例如，另舉一例，概括說明這一特點。 例如：鐵扇公主由于與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。 答：石猴為眾猴覓得水簾洞，

16、被眾猴愛戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。 12、某校初三(2)班同學(xué)在閱讀西游記時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假使你是反方，針對正方辯詞該怎么說? 正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅強，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經(jīng)的決心;他心地良善，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜;他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。 反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在處治為他一路降妖除魔的孫悟空時，毫不手軟;他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個毫無原那么、是非不分、固執(zhí)己見的人。(答案不惟一，駁倒有針對性，扣

17、住“固執(zhí)己見”、“人妖不辨”，言之有理即可) 13、某校初三(6)班同學(xué)在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假使你是正方，針對反方辯詞該怎么說? 反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅強，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小低廉，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。 正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，英勇戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇良善、淳樸誠實的人。 14、從下面西游記人物中任選一個，寫一那么近200字的人物簡

18、介?！緦O悟空 豬八戒 紅孩兒】 例如一：孫悟空法號行者，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的花招;一個筋斗能翻十萬八千里;使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點化，養(yǎng)護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。 15、關(guān)于西游記的諺語等：(豬八戒)照鏡子里外不是人;(豬八戒)見高小姐改換了頭面;(孫悟空)鉆進(jìn)鐵扇公主肚里心腹之患 16、仙石緣何產(chǎn)出一石卵?【每日受天真地秀，日精月華，感之慨久，遂有靈通之意】 17、一

19、調(diào)芭蕉扇中，孫悟空的聰慧表達(dá)在何處?【1、以嫂嫂稱呼鐵扇公主，試圖以叔嫂情義打動她2、問靈吉菩薩借的定風(fēng)丹，此為防衛(wèi)性措施;3、變作小蟲子鉆入鐵扇公主肚子，逼她交出芭蕉扇，此為進(jìn)擊性措施;4、從鐵扇公主口中飛出時，叫她張嘴三下，以防她使詐】 18、水簾洞口的對聯(lián)是：【花果山福地，水簾洞洞天】 19、如來賜給靈吉菩薩哪兩件寶物?【定風(fēng)丹和飛龍杖，飛龍杖降伏了風(fēng)魔】 20、芭蕉扇緣何可以滅火?【本是昆侖山后，天地產(chǎn)生的一個靈寶，乃太陰之精葉，故能滅火】 西游記復(fù)習(xí)綱要 【簡介】 吳承恩(約15041582)，明朝人。字汝忠，號射陽山人?；窗碴柹?今江蘇淮安)人。他在民間傳聞、話本、戲劇的根基上，創(chuàng)

20、作了舉世矚目的神話小說西游記。這是中國古代小說浪漫主義的代表作，彌漫了奇情空想。 吳承恩出身于一個由書香門第敗落下來的小商人家庭，自幼敏而多慧，博覽群書。他追求科舉進(jìn)身，但屢遭挫折，直到嘉靖二十九年，四十多歲才補了個歲貢生。到浙江長興縣當(dāng)了長興縣丞。他為官清正廉潔，剛直不阿，看不慣官場的奸邪諂媚，爾虞我詐和官府對百姓的橫征暴斂，只干了兩年就憤然棄職，拂袖而去，隱居家中，潛心收集民間傳聞和野史資料，決心寫神話小說來與統(tǒng)治階級抗?fàn)帯?1981年淮安舉行的吳承恩墓地調(diào)查表明了他的結(jié)果官職。同時察覺了一塊骨頭，據(jù)此復(fù)制了吳承恩的立體半身塑像，成為中國古代文學(xué)家中惟一有科學(xué)依據(jù)的穩(wěn)當(dāng)塑像。 【作品簡介】

21、 西游記共一百回，是以唐玄奘上西天取經(jīng)，途中發(fā)生的故事為主干，記述了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪、取回真經(jīng)的故事。這是一部彌漫浪漫主義的中國古代神話空想小說，它不同于一般的古代小說，其神幻離奇、浪漫詼諧、雅俗共賞，主要人物性格鮮明，堪稱文林獨秀，因而流傳極廣，征服了億萬讀者。 【背景資料】 在十五十七世紀(jì)之間，對于中國小說藝術(shù)進(jìn)展史來說，是一個令人矚目的歷史時期。這個時期，小說開頭往縱橫兩個方向伸展，呈現(xiàn)了色調(diào)斑斕、標(biāo)新立異的繁盛景象，長篇、短制、文言、白話，構(gòu)成了一個驚人的小說奇觀，小說世界已蔚為大國。世稱的“四大奇書”：三國演義、水滸傳、西游記、金

22、瓶梅都產(chǎn)生于此時，它們都是聳峙于藝術(shù)群山中的顛峰，其中被魯迅稱之為“魁杰”、“巨制”的神魔小說西游記，就是吳承恩終其一生對中國小說史，也是對世界小說史奉獻(xiàn)出的宏偉的瑰寶。 【故事梗概】 東勝神州傲來國有一花果山，山頂一石，產(chǎn)下一猴。石猴求師學(xué)藝，得名孫悟空，學(xué)會七十二般變化，一個筋斗去可行十萬八千里，自稱“美猴王”。他盜得定海神針，化作如意金箍棒，可大可小，重一萬三千五百斤。又去陰曹地府，把猴屬名字從生死簿上勾銷。玉帝欲遣兵捉拿，太白金星建議，把孫悟空召入上界，做弼馬溫。當(dāng)猴王得知弼馬溫只是個管馬的小官后，便打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，美猴王連敗巨靈神、哪

23、咤二將。孫悟空又被請上天管理蟠桃園。他偷吃了蟠桃，攪鬧了王母娘娘的蟠桃宴、盜食了太上老君的金丹，逃離天宮。玉帝又派天兵捉拿。孫悟空與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分輸贏。太上老君用暗器擊中孫悟空，猴王被擒。經(jīng)刀砍斧剁，火燒雷擊，丹爐磨練，孫悟空毫發(fā)無傷。玉帝請來佛祖如來，才把孫悟空壓在五行山下。 如來派觀音菩薩去東土尋一取經(jīng)人，來西天取經(jīng)，勸化眾生。觀音點化玄奘去西天求取真經(jīng)。唐太宗認(rèn)玄奘做御弟，賜號三藏。唐三藏西行，在五行山，救出孫悟空。孫悟空被帶上觀世音的緊箍，唐僧一念緊箍咒，悟空就頭疼難忍。師徒二人西行，在鷹愁澗收伏白龍，白龍化作唐僧的坐騎。在高老莊，收伏豬悟能八戒，豬八戒做了唐僧的其次個徒弟;在流

24、沙河，又收伏沙悟凈，沙和尚成了唐僧的第三個徒弟。師徒四人跋山涉水，西去求經(jīng)。 西游記主要陳述了這樣一個故事：唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)過了九九八十一難，從西天取得真經(jīng)歸來的故事。下面是我?guī)Ыo大家的讀西游記演講稿600字，僅供參考。 讀西游記演講稿600字篇一 愛戴的老師、同學(xué)們： 西游記是我國四大名著之一，是一部彌漫了傳奇色調(diào)的精彩的神話故事。就在去年暑假，我讀了這本書，每當(dāng)我翻開它的時候，我總會情不自禁地融入那精彩的故事情節(jié)之中。 西游記這本書是以孫悟空，豬八戒和沙和尚養(yǎng)護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索，一路上跟妖魔鬼怪和險惡化境作斗爭，歷經(jīng)了九九八十一難，最終取到真經(jīng)。從中我熟悉了神通宏大的齊天大圣

25、孫悟空，它火眼金睛，能夠辨識是人是妖;沙和尚誠信誠實，擅長水性;豬八戒力大無比，都是孫悟空的好幫手;唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天。我最熱愛孫悟空，他能夠上天入地，每當(dāng)師傅遇到困難都會不計前嫌，盡心盡力地出手搭救。 其中三打白骨精這一章給我留下了深刻的印象，白骨精變來變?nèi)?，都被孫悟空識破，但唐僧肉眼凡胎，他不知是妖，以為悟空殺了平民百姓，把他趕回了花果山，但沒走多遠(yuǎn)，便又遇上了妖精，還要吃他的肉，這時唐僧才懊喪莫及，心想：“真不理應(yīng)把悟空趕走?！痹诙赐獾纳澈蜕泻拓i八戒千方百計將悟空請來降妖，終究救出了師傅，師徒四人有聚合了。 其實在我們的日常生活中不也正是如此嗎?有一些壞人

26、裝成好人的樣子來騙取我們的錢財，我們理應(yīng)擅長辨識人的好壞，練就一套屬于我們自己的火眼金睛，像孫悟空一樣識破壞人的陰謀狡計。 他們師徒四人一路上去西天取經(jīng)的艱辛，在取經(jīng)的路上遇到的災(zāi)難，假設(shè)他們沒有勇往直前的精神，是永遠(yuǎn)也取不到真經(jīng)的。這種勇往直前的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，只有具備這種精神，通過不懈地努力，才會有成就。 讀了這本書之后我深深地意識到在我們的生活中，經(jīng)常會遇到一些困難和挫折只要我們團(tuán)結(jié)一心，不怕困難，堅持不懈，我相信告成的曙光就在不遠(yuǎn)處等著我們的到來。 西游記這本書讓我明白了大量深刻的道理和人生哲理，它讓我受益匪淺。 讀西游記演講稿600字篇二 愛戴的老師、同學(xué)們： 在我剛上五年級的

27、時候，讀了西游記。它是我國四大名著之一，讀了這本書，讓我受益匪淺。 西游記主要陳述了這樣一個故事：唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)過了九九八十一難，從西天取得真經(jīng)歸來的故事。書中的故事和情節(jié)讓我感慨萬千。 書中的仆人公孫悟空為了養(yǎng)護(hù)師傅，在一次次的劫難面前，大膽機(jī)敏。悟空這種大膽的精神讓我佩服，也很值得我學(xué)習(xí)。這讓我想到自己曾經(jīng)體驗的一件事。那是我上二年級的時候，班里的女生都熱愛跳大繩，她們把兩根繩子系在一起當(dāng)大繩，我由于被大繩勒到過脖子，所以，班里就我自己不敢跳大繩。這一天，老師說要跳大繩，我心里忐忑擔(dān)心，不一會兒，就輪到我了，當(dāng)時我的心里像是十五個吊桶打水七上八下，手心里面都是汗。旁邊的女同學(xué)看

28、出我的慌張，激勵我說：“沒事，不用怕，很簡樸的。”我心里猶如有兩個小人在打架，跳吧，我真不敢，怕自己再一次被勒到;不跳吧，又顯得自己太怯懦。 不行，想到悟空在取經(jīng)的路上遇到那么多妖魔鬼怪還是大膽斗爭，自己這么一點點困難就放棄么?我鼓起士氣，咬緊牙關(guān)，開頭加速奔跑，大膽的往前一跳呀!太不成思議了，我竟然突破自己，跳了過來!我終究戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了膽小和怯懦。班長跑過來笑著說;“你可真厲害呀!”她也為我豎起大拇指。 是啊，這本書是我的好摯友，它教會了我要大膽去面對自己生活中的困難和挫折。我愛書，更愛西游記。 讀西游記演講稿600字篇三 愛戴的老師、同學(xué)們： 四大名著是中國遺產(chǎn)，我像好多男孩子一樣熱

29、愛西游記，在這部小說中，我最佩服的就是孫悟空，他是我心中的偶像。 西游記描述了孫悟空師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦去西天取經(jīng)的故事。而其中我最熱愛的一段故事就是三打白骨精。一個有著千年道行的骷髏妖精，人稱白骨精，她想要長生不老，于是變成一個美女誘惑唐僧，不料被孫悟空識破。白骨精一心想吃唐僧肉，又先后變成女孩的父母，哭哭啼啼聲聲要探索女兒，每次都被孫悟空識破。每到這時，豬八戒還在一旁煽風(fēng)點火，師傅唐僧不明真相，一次又一次念緊箍咒。雖然痛得孫悟空難以忍受，但心懷正義的孫悟空還是不顧自己的痛，最終降服了白骨精。 讀了這個故事，我特別佩服孫悟空的正義感，為了確保師傅告成到達(dá)西天取得真經(jīng)，他一次次忍受住師傅的責(zé)罵

30、，忍受住被緊箍咒勒緊頭腦的痛楚，一路降妖除魔，最終取得真經(jīng)，孫悟空這種正義感正是我們現(xiàn)代人需要學(xué)習(xí)的。 在當(dāng)今社會，有些人為了自己的利益，往往會把禮儀道德放置腦后，有的背信棄義，甚至?xí)髫?fù)義。在馬路上，見老人摔倒，竟然都不敢去扶一把;在家庭中，為了一點財產(chǎn)，兄弟姐妹反目成仇，不惜對簿公堂;在官場上，有的官員把權(quán)利變成了貪污受賄的工具這些行為，嚴(yán)重違背了社會道德，違背了做人的職責(zé)，是被人所唾棄的，我們要學(xué)習(xí)孫悟空，學(xué)習(xí)他一身正氣，學(xué)習(xí)他不畏權(quán)貴，學(xué)習(xí)他樂觀向上。 我們每一個人都要保持一顆正義的心，讓這個世界彌漫正義，彌漫愛! 讀西游記演講稿600字篇四 今年暑假，我看了我國的四大名著之一西游記

31、，雖然只看了十幾回，但是，其中一個故事的描寫，給我留下了深刻的印象。 話說，王母娘娘要舉行蟠桃盛會，邀請了天下的各路神仙。王母娘娘打定了最好的瓊漿玉液給神仙們飲用，并差遣仙子們?nèi)ン刺覉@摘嶄新的蟠桃。不巧的是孫悟空剛好是蟠桃園的看護(hù)。當(dāng)他得知，他沒有被邀請的時候，火了!一怒之下，闖進(jìn)蟠桃盛會現(xiàn)場，吃喝打砸，把一個美輪美奐的會場搞的烏煙瘴氣。 大鬧蟠桃會的故事，讓我感覺：神仙之中也有地位的上下之分的，同樣是神仙，而孫悟空卻沒被邀請，也難怪孫悟空不欣喜了。 可是，沒有經(jīng)過別人的允許，私自闖入別人的家里，吃喝之后還又打又砸的，實在也是太過份了。簡直就是“強盜”行徑。這么不講理，也難怪要被佛祖壓在五行山

32、下500年了。 西游記后面還有好多沒有看，確定還有好多精彩的故事等著我去賞識。 讀西游記演講稿600字篇五 在暑假里，我讀了一本西游記，它是我國最經(jīng)典的四大名著之一，把每個人都描寫的活生動現(xiàn)，我不僅看過西游記電影，我聽過爸爸講的故事版。 西游記主要講了：孫悟空，豬八戒，沙和尚一路斬妖除魔，養(yǎng)護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)了九九八十一難的傳奇故事。 我印象最深的是大鬧天空這一章節(jié)的故事，孫悟空是一只愛打抱不平，頑皮又大膽的猴子，當(dāng)它得知被騙后，分外生氣，就回道花果山，召集人馬，跟天庭宣戰(zhàn)。來個大鬧天空，結(jié)果被抓后，放進(jìn)了煉丹爐，然后，練成了火眼晶睛，不怕刀山火海，妖魔鬼怪都怕它，大鬧凌霄寶殿后，最終被如來

33、佛祖給制服，壓在了五指山下。五百年后，孫悟空養(yǎng)護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)，修成正果。 看了這本書后，我懂得了一個道理，做任何一件事開頭總是分外艱苦的，但只要能樹立信仰和士氣，經(jīng)過努力，相信可以取得告成的。所以我要像唐僧師徒一樣，遇到困難不放棄，要大膽地走下去，結(jié)果的告成是屬于大膽的人。 春暖花開，萬物復(fù)蘇，新的一個學(xué)期又開頭了，為了更好的完成七年級下冊語文的教導(dǎo)教學(xué)工作，于是我制定了如下本學(xué)期的教學(xué)工作籌劃： 一、七年級下冊語文指導(dǎo)思想： 轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，持續(xù)深入貫徹根基教導(dǎo)課程改革綱要精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學(xué)生的教導(dǎo)方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富

34、、文化底蘊深厚，語文才能強的現(xiàn)代中學(xué)生。 二、七年級下冊語文教學(xué)內(nèi)容分析： 第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大片面。 其次、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧學(xué)識和才能、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的才能，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具

35、性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文根本功與開發(fā)潛在才能、創(chuàng)新才能的統(tǒng)一。 第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，提防培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上提防激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生供給各自的進(jìn)展空間。閱讀片面，選文的練習(xí)和提示，都崇敬學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主察覺、自主建構(gòu)文本意義，激勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有天性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、攝取學(xué)識、而且是察覺自我、充實自我。寫作、口語交際片面，留神引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、表示獨特天性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)片面

36、、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，更加提防探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 第四，遵循語文教導(dǎo)規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達(dá)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。 可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。 三、七年級下冊語文教學(xué)目標(biāo) 新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的

37、情感體驗。 1、掌管初一(上)階段要求掌管的生字詞的音義，并學(xué)會運用。 2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完本金學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌管常用的學(xué)習(xí)方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根基。 5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。 6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。 7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教導(dǎo)和道德教導(dǎo)。 四、七年級下冊語文概括工作及措施 (一) 提高自身業(yè)務(wù)才能 本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論學(xué)識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識地加強自身業(yè)務(wù)

38、才能訓(xùn)練，主要可從以下幾方面舉行： 1、專心學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法 教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實踐。平日教學(xué)提防教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的告成的教學(xué)方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學(xué)工作。 2、專心備課 本學(xué)期將在上學(xué)期的根基上，加大備課力度，專心領(lǐng)會教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生根基差的特點，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量。 3、專心學(xué)習(xí)新的好的輔佐教學(xué)手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。 (二)專心做好指導(dǎo)和批改工作 大片面學(xué)生的學(xué)習(xí)根基太差，對語

39、文學(xué)識的采納才能也較差，但是大片面同學(xué)的語文學(xué)習(xí)才能還是很高的，并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對片面學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。 專心做好作業(yè)批改和反應(yīng)工作。要精選課后作業(yè)，并且實時批改，專心分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并實時反應(yīng)，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。 有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一向是語文教學(xué)的一大難點，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將專心指導(dǎo)學(xué)生作文，激勵他們多關(guān)注社會，查看生活，留神從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平日多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的空氣和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正

40、的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反應(yīng)時讓學(xué)生留神發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點;上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己察覺別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱心和作文才能，也從而提高學(xué)生自己修改作文的才能。 (三)努力做好提優(yōu)補差工作 初一學(xué)生中，有好多語文勞績差的學(xué)生，僅有個別勞績好的。為提高學(xué)生的語文勞績，本學(xué)期抉擇加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下： (1)、穩(wěn)定根基學(xué)識，把學(xué)生所學(xué)的語文根基學(xué)識舉行有籌劃的穩(wěn)定。 加大字詞的理解掌管。 (3)、加大閱讀才能的培養(yǎng)，有片面學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此學(xué)識面太窄，平日做題

41、理解才能上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，激勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的學(xué)識面，豐富他們的文學(xué)視野。 (4)、提高作文水平，激勵學(xué)生多寫多練，力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量。教師做到實時批改，每周舉行一次作文訓(xùn)練并盡量找一致題目、一致體裁的例文讓其對比，以揚長避短，提高作文才能和作文質(zhì)量。 ( 四)、七年級下冊語文教學(xué)措施 首先、要留神教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調(diào)學(xué)識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。 其次、要留神教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)

42、學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。 第三、要留神教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不對等、單向傳輸向師生的和諧、民主、對等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。 第四、要留神教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌管學(xué)識，并融會貫串，爛熟于心。 第五、留神教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去會意課堂里的精彩世界，要鞏固語文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。 第六、

43、要留神教學(xué)組織形式的生動性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運 用自主、合作、探究等生動多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七、提防教學(xué)評價的多元性。要變更以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。 五、加大科研的研究力度 本學(xué)期將加強學(xué)習(xí)，更新觀念，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔佐作用，開展多種形式的教導(dǎo)科研活動鞏固現(xiàn)有課題的實踐研究力度。 不斷吸收和借鑒告成的教學(xué)改革閱歷，爭取多寫閱歷論文。 六、結(jié)合相關(guān)材料，重點文章，舉行思想教導(dǎo)。 在教材中，有好多德育教導(dǎo)的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點舉行思想教導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的生命體驗，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩

44、中，抓獲作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。養(yǎng)護(hù)自然是每一個人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。所以，通過課文的學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與斟酌。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，扶助學(xué)生掌管重點文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的才能，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。 總結(jié)：以上就是七年級下冊語文教學(xué)工作籌劃，由學(xué)習(xí)啦我為你供給，夢想能對你的教學(xué)有所扶助! 西游記中所寫的西行路上的八十一難以及一路的神秘怪異、動人心魄的神魔沖突，反映取經(jīng)過程中遭遇的磨難和艱辛。今天我給大家整理了西游記作品梗概

45、作文范文【6篇】供大家參考，我們一起來看看吧! 西游記作品梗概作文1 西游記主要寫孫悟空、豬八戒，沙僧三人養(yǎng)護(hù)唐僧四天取經(jīng)，遇九九八十一難，一路降妖除魔，化險為夷，取得真經(jīng)的故事。 花果山上有一塊仙石，受日精月華，一日受風(fēng)，化為一石猴。石猴被眾猴拜為“美猴王”。美猴王求師，得到菩提祖師的指導(dǎo)，還得到了一個好名字孫悟空。孫悟空學(xué)會了地煞七十二變和筋斗云。孫悟空擊敗混世魔王后，大鬧東海龍宮，得到定海神針。龍王上報天庭。孫悟空有大鬧地府，閻王上報天庭告孫去空，太白金星建議，把孫悟空召上天庭，做馬夫。可孫悟空又返回花果山。 玉皇大帝派天兵天將捉拿孫悟空，但孫悟空連勝巨靈神、哪吒，玉皇大帝被迫封孫悟空為

46、“齊天大圣”因蟠桃會上沒請孫悟空，孫悟空便大鬧蟠桃會，再次擊敗九曜惡星、四大天王，十萬天兵，可最終被抓，壓到五行山下。 五百年后，被唐僧救出，孫悟空拜唐僧為師，一同西天取經(jīng)，路途中收服豬八戒、沙僧做徒弟，一路遇九九八十一難，但最終大功告成，被封為斗戰(zhàn)圣佛。因此，唐僧西天取經(jīng)的故事有名天下。 西游記作品梗概作文2 馮晟愷 在唐朝，為了佛教的興旺，因而特派高僧唐玄奘前往佛教的開源地天竺取經(jīng)書，由于天竺在西邊，因此，這次旅行也被后人成為西游記。 手無寸鐵的唐玄奘先是路過了五指山，山下壓著一只武功高強的猴子，也就是孫悟空。唐玄奘見其可憐，便將其救之，殊不知悟空猴性惡劣。因此求助觀音菩薩，菩薩往悟空頭上

47、箍一金箍，并口念咒語，悟空便會頭痛，其咒美曰“緊箍咒”。日后，唐玄奘再次收獲二徒，二徒弟名八戒，原天蓬元帥，因犯錯被貶下凡間，投胎出錯因而身形似豬;三徒弟名沙悟凈，原卷簾大仙，因犯錯被貶下凡間，在流沙河成為了魔怪，一向在等待唐玄奘的救贖。唐玄奘有高徒護(hù)駕后，取經(jīng)之路變得暢通些許。 過了八十難后來到天竺，誰知，取的是無字天書。原來，唐玄奘四人需度過九九八十一難方能功德圓滿，唐玄奘四人只度過了八十難。終究，過了九九八十一難之后唐玄奘與他的徒弟告成成佛，并取到了經(jīng)書。 西游記作品梗概作文3 在遙遠(yuǎn)的古代，東方傲來國有一座花果山，山上有一塊仙石吸收日月精華，內(nèi)育仙胞，一日裂開，產(chǎn)一個石猴。這石猴同一群

48、猴子在山中避暑，無意之間察覺了一股飛瀑從山頂流下。石猴自告奮勇，鉆入飛瀑，察覺里面竟然是一個寬大、幽靜的石洞，眾猴拜石猴為王，稱他美猴王。 美猴王為能夠長生不死，遠(yuǎn)離花果山去尋仙訪道。在一位樵夫的指引下他來到靈臺方寸山，須菩提祖師收他為徒弟，賜名孫悟空。須菩提祖師認(rèn)為他有靈性教授悟空七十二種變化和一個跟頭可以翻十萬八千里的筋斗云。功夫?qū)W成，孫悟空回到了花果山。為操練群猴，悟空使起法術(shù)，將傲來國的兵器攝上了花果山，山中的妖、獸全拜在了悟空足下。后來，悟空入東海龍宮借寶，討得了定海神針做兵器，即重達(dá)一萬三千五百斤的如意金箍棒。不久，他又大鬧地府，在生死簿上涂掉了全體猴子的名字。東海龍王和閻王表奏玉

49、帝，請伏妖猴。 過了流沙河，師徒四人曉行夜宿，來到了一座莊院。莊院內(nèi)住著一個45歲的寡母和他的三個女兒，他們要招四人為夫。原來這一母三女是黎山老母、觀音、普賢、文殊四位菩薩變來試控師徒四人取經(jīng)誠懇的，結(jié)果只有豬八戒上當(dāng)，愿為女婿，其余三人都經(jīng)受住了考驗。不久，眾人來到萬壽山五莊觀，悟空偷摘人參果，打倒人參果樹，闖下大禍，幸虧觀音趕來用凈瓶甘露救活了人參果樹，才制止了一場惡戰(zhàn)，得以脫身持續(xù)前行。 一天，眾人在山中碰見了白骨精，它一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧。悟空睜開火眼金睛，揮動金箍棒打殺了妖怪。不料唐僧大怒，罵悟空肆意作惡，不聽教訓(xùn)，念起緊箍罵，趕走了孫悟空。不幾天，眾人來到黑松林，

50、唐僧被黃袍老怪變成了老虎，豬八戒斗不過老怪，只好去花果山探索孫悟空。悟空去天宮請出玉帝，收了這個二十八宿中的奎星變成的怪物。 取了真經(jīng)，師徒四人返歸東土。唐僧等人落地后，察覺已經(jīng)來到通天河西岸，找不到船和橋，沒有手段過河。這時，老黿來迎，馱唐僧四人于河中，問所托之事如何。唐僧此時才記起所托向如來詢問何日由黿身轉(zhuǎn)為人身之事，連連陪禮道：“忘了詢問?！崩宵x大怒，沉入河中，四人落水，經(jīng)書也全浸濕了。至此，唐僧體驗了九九八十一難，功德完滿。于是八大金剛將唐僧送往長安向太宗交割了真經(jīng)，隨即又復(fù)轉(zhuǎn)靈山，唐僧師徒在如來身邊就職。 唐僧被封為旃檀功德佛，孫悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，豬八戒被封為凈壇使。 西游記作品梗

51、概作文4 唐僧師徒四人離開了烏雞國，走了半個多月，遇到一座高山擋路。 這座山太高了，唐僧看到后膽顫心驚，只見山坳飄來一團(tuán)紅云，孫悟空說：“妖怪來了!”他們?nèi)齻€人把唐僧護(hù)在中間。 那紅云就是妖怪，他聽說唐僧肉吃上一塊可以長生不老，他看著下面的唐僧，心生一計，變成一個五歲頑童，被倒掛在樹上。 悟空看那紅云不見了，剛好又聽見一個孩子的救命聲，就對師父說，那是妖怪，不要理他，師父也怕是妖怪，也就走了。 妖怪看他們不來，他就抖落繩索，到另一個山頭故技重施。師父又聽到那救命聲，忍不住了，就把他放了下來，唐僧問他是哪的，他說他是被強盜搶上去的，唐僧又不忍心，叫悟空背他，悟空想把他摔死，他就用千斤重的假身替代

52、自己，而自己卻飛到天上去了，并用了一陣旋風(fēng)刮走了唐僧，悟空氣急了，把那假身一摔，又使出大鬧天宮的精神，把土地神叫了出來，悟空問土地神那妖怪是誰，土地說那妖怪叫紅孩兒，在火云洞住。 孫悟空來到了火云洞，和紅孩兒斗了二十個回合，不分輸贏。 八戒在旁邊看那妖怪只有招架之功，并無還手之力，也來戰(zhàn)斗，紅孩兒一看不妙，就往自家錘了兩拳，噴出了三昧真火，就逃了。 接著，悟空去請龍王，在另一次大戰(zhàn)中，紅孩兒又用三昧真火，結(jié)果，凡水澆三昧真火如火上澆油，孫悟空被燒的逃跑，他望見一條河，便向下一跳，不料被冷水一激，火氣上身，三魂出竅，暈了過去。八戒按摩揉搓，不一會兒，悟空公然醒來。 后來，悟空請來觀音菩薩救出了師父。 西游記作品梗概作文5 西游記這本書是我國的四大名著之一，里面的人物活生動現(xiàn)，使我回味無窮。這本書的是吳承恩。他是明朝著名的小說家。書中的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬五師徒一同經(jīng)過了種.種磨難和各種考驗，如故堅持畢竟，不屈服，頑固的與妖魔鬼怪斗智斗勇，歷經(jīng)九九八十一難，終究取得真經(jīng)成佛的神話故事。西游記這