2022年七級下冊全冊集體備課教案

1、法脿中學(xué)政治備課組七年級思想品德學(xué)科“ 一、二、四” 陽光課堂集體備課教案案時間2022、3、周次一課題自尊是人人都需要的28 審課時 1 班級 主備 徐有興核1、明白自尊的含義和表現(xiàn)；2、知道知恥與自尊、虛榮與學(xué)習(xí)目標(biāo) 自尊的關(guān)系； 3、初步學(xué)會全面分析自己,客觀評判自己；4、嘗試體驗自尊帶來的歡樂；學(xué)習(xí)重點(diǎn) 全面、客觀評判自己學(xué)習(xí)難點(diǎn) 全面、客觀評判自己學(xué)習(xí)方法 一幫一、小組爭論、合作溝通、分析啟示法1、什么是自尊？課 2、自尊是一種健康良好的（）；自尊與（）,都是歡樂的；堂 3、知恥,是（）的重要表現(xiàn)；唯有（）,才有自尊；前 4、虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的（）、（）；置 5、虛榮心重的

2、人,常常將（他人對自己的（）；）作為支配自己行動的內(nèi)在動力,總是在乎1、什么是自尊和自尊的表現(xiàn)？小 2、尊嚴(yán)和歡樂是怎樣產(chǎn)生的？組 3、知恥與自尊的關(guān)系？交 4、怎樣正確、全面地看待自己？流 5、虛榮的行為表現(xiàn)及產(chǎn)生的緣由？6、虛榮與自尊的關(guān)系？7、“ 恥辱戒指” 的故事給我們哪些啟示？1 / 34 1、什么是自尊和自尊的表現(xiàn)？（明確：自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)；自尊的表現(xiàn)是留意容貌上的修 飾、舉止的文靜以及行為的后果；）分 享表 達(dá)2、尊嚴(yán)和歡樂是怎樣產(chǎn)生的？（自己對自己價值的確定和他人對自己價值的確定,也就是自尊與被人尊重；）3、知恥與自尊的關(guān)系？（其一、知恥是自尊的重要表現(xiàn),唯有知恥,

3、才有自尊,假如一個人對自己不恰當(dāng)?shù)男袨椴恢獝u辱,就永久不會有自尊；其二、知恥的人第一做到能夠正確、全面地看待自己；）4、怎樣正確、全面地看待自己？（熟悉到：找到自身的優(yōu)勢可以增強(qiáng)自信,找準(zhǔn)自身的缺點(diǎn)然后正視它,不回避缺點(diǎn),改正缺點(diǎn),是對自己良好形象的愛護(hù),是自尊的表現(xiàn)；但 是,在查找自尊的過程中,因自己的缺點(diǎn)而自卑產(chǎn)生繁重的恥辱感,這對 成長是特別不利的；）5、虛榮的行為表現(xiàn)及產(chǎn)生的緣由？（虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光榮；虛榮產(chǎn)生的緣由是自我認(rèn) 識模糊,將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力,過分看重他人對自己的評 價；）6、虛榮與自尊的關(guān)系？（明白：虛榮是自尊的扭曲）7、“ 恥辱戒指” 的

4、故事給我們哪些啟示？（明白：知錯就改、有自尊、知恥）（一）判定是非拓 展 提 升1、熟悉到自己的缺點(diǎn)會使人否定自己,所以承認(rèn)自己有缺點(diǎn)是一種不自尊的表現(xiàn)；（）2、自尊與虛榮不同,自尊是對自己負(fù)責(zé),追求的是踏實(shí)；虛榮是為自己化妝,追求的浮華；（）3、李軍總愛拿同學(xué)開玩笑,同學(xué)們都不寵愛和他一起玩兒；為了愛護(hù)自尊,李軍也打算不再理他們了；（）（二）辨別分析 為了愛護(hù)自尊,人有時要舍棄很多東西,甚至是人格（這個觀點(diǎn)不正確,自尊的人最看重自己的人格,人格尊嚴(yán)是人的其次生 命,有時,為了愛護(hù)自尊可以舍棄很多東西,但絕不行丟失人格,做有損 人格的事；）（三）、閱讀摸索 這天,李勇放學(xué)后踢球,很晚才回家,恰

5、好,阿姨一家來他家做客；父母 看到他有不遵守回家的時間,很憤怒,當(dāng)著大家的面就批判李勇,仍把他 學(xué)習(xí)成果差,不做家務(wù),不懂得體諒家長這些壞毛病一一數(shù)出來,李勇覺 得很難為情、很慚愧；（1） 李勇覺得很難為情,很慚愧是自尊的表現(xiàn)嗎？為什么？（2） 你認(rèn)為李勇可以怎樣防止這種事情再度發(fā)生？（1）這是自尊的表現(xiàn),李勇對自己不合適的行為感到慚愧,難為情 是知恥的表現(xiàn),知恥就是自尊的重要表現(xiàn)；2 / 34 （2）接受父母的批判,嚴(yán)格要求自己,遵守承諾,努力學(xué)習(xí),全面提高自己；法脿中學(xué)政治備課組七 年級思想品德學(xué)科“ 一、二、四” 陽光課堂集體備課教案案時間2022、3、2 周次一課題敬重他人是我的需要課

6、時1 班級主備徐有興審核3、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得如何做到敬重他人；2、嘗試體驗自尊帶來的歡樂；在關(guān)懷他人、敬重他人的過程中體驗被敬重；學(xué)習(xí)重點(diǎn)敬重他人的必要性學(xué)習(xí)難點(diǎn)敬重他人的必要性學(xué)習(xí)方法一幫一、小組爭論、合作溝通、分析啟示法課1、敬重他人是自尊的需要,也是（）的需要；堂2、自尊的人懂得（）,要想贏得他人的敬重,第一要（）；3、為什么要敬重他人？前置小 1、你的存在對他人有什么意義？組 2、為什么要敬重他人,即敬重他人的必要性？交 3、如何做到敬重他人？流3 / 34 分享 表 達(dá)1、你的存在對他人有什么意義？（明確：其一,敬重他人的關(guān)懷與幫忙；自我熟悉是依據(jù)他人對自己的評判與判 斷而形成的,我

7、們通過觀看別人對自己的反應(yīng)而形成自我概念；其二,關(guān)注他人 的自尊,愛護(hù)他人的尊嚴(yán),將贏得他人的敬重和關(guān)注他人的自尊統(tǒng)一起來；）2、為什么要敬重他人,即敬重他人的必要性？（教案重點(diǎn)）（其一,要想贏得他人的敬重,第一要敬重他人,敬重他人是自尊的需要,也是 自我完善的需要；其二,敬重他人,有利于我們更好地熟悉自己；其三,在成長 過程中,我們需要他人善意的提示；）懂得：在我們對自身的熟悉過程中,由于 學(xué)問與閱歷的局限,常常顯現(xiàn)盲點(diǎn)與誤區(qū),而他人善意的提示,會使我們更加嚴(yán) 格要求自己,不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力,做一個有尊嚴(yán)有價值的人；3、如何做到敬重他人？（熟悉到：其一,敬重他人的關(guān)懷與幫忙；其二、意識到他人

8、同自己一樣需要自 尊,關(guān)注他人的自尊,愛護(hù)他人的尊嚴(yán)；）拓 展 提 升（一）、是非判定題1、無論是誰,敬重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要；（）2、敬重他人,就是關(guān)注他人的尊嚴(yán),既要從觀賞、勉勵、期望等角度來善待對方,更要留意不做有損自己的事情；（）3、不敬重他人的人不行能贏得他人的敬重；（）（二）簡答題1、在日常生活中,怎樣才能贏得他人的敬重？提示：自尊的人懂得敬重他人,要想贏得他人的敬重,第一要敬重他人；不敬重 他人的人不行能贏得他人的敬重；法脿中學(xué)政治備課組七 年級思想品德學(xué)科“ 一、二、四” 陽光課堂集體備課教案案時間2022、3、13 周次二課題彼此敬重才能贏得敬重課時1 班級

9、主備徐有興審核4 / 34 課 堂 前 置1、進(jìn)一步明白自尊的含義；2、懂得自尊與敬重他人是相互關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)、密不行分的； 3、懂得如何做到敬重他人；4、把握敬重他人的方法； 5、在敬重他人的過程中體驗被敬重；學(xué)習(xí)重點(diǎn)敬重他人的方法及表現(xiàn)；學(xué)習(xí)難點(diǎn)敬重他人的方法及表現(xiàn)；學(xué)習(xí)方法一幫一、小組爭論、合作溝通、分析啟示法1、自尊的人最看重自己的（）；2、有時,為了愛護(hù)自尊,我們可以舍棄很多東西,但決不行丟失（）,做有損（）；3、面對不同的個體,要想做到彼此敬重,就要養(yǎng)成（）的性格,具備（ 寬容大度）的氣質(zhì)；4、敬重他人最基本的表現(xiàn)是？5、怎樣真正做到敬重他人？6、敬重他人的方法？1、說說富貴不能淫,

10、貧賤不能移,威猛不能屈的道理？小 組 交 流2、自尊的表現(xiàn)？3、豁達(dá)與自尊的關(guān)系？4、養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格,對敬重他人有什么意義？5、我們應(yīng)怎樣面對他人的談?wù)撆c批判？6、怎樣把握好自尊的“ 度” 的問題？7、敬重他人最基本的表現(xiàn)？8、怎樣真正做到敬重他人？9、敬重他人的方法？10、善于觀賞、接納他人,要求我們應(yīng)當(dāng)怎么做？5 / 34 1、說說富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈的道理？（自尊的人最看重自己的人格）2、自尊的表現(xiàn)？（不圖虛榮,不說謊、躲避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違,不做有損人格的事）3、豁達(dá)與自尊的關(guān)系？（其一,彼此敬重,需要寬容大度；其二,自尊要適度,一豁達(dá)的心態(tài),把握好分 享 表

11、 達(dá)自尊的“ 度” 的問題；）4、養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格,對敬重他人有什么意義？（養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格,可以更多地觀賞來自他人的聰明,感受自尊的快 樂；）5、我們應(yīng)怎樣面對他人的談?wù)撆c批判？（其實(shí),談?wù)撝荒艽韨€別人的看法,未必正確,批判是對我們行為的評判,針對的是詳細(xì)行為,而不是人本身；對待談?wù)撆c批判,要做到“ 有就改之,無就加 勉” ；6、怎樣把握好自尊的“ 度” 的問題？（其一,斤斤計較,得理不讓人,那不是自尊,而是心情沖動,這種心情沖動于 人于己都不理,自尊需要豁達(dá)；其二,適度的自尊有助于我們面對批判,改正錯 誤；過度的自尊,就使我們過于敏銳,作繭自縛,體驗不到生活的樂趣；這有違 豁達(dá)的

12、本意；）7、敬重他人最基本的表現(xiàn)？（就是：對人有禮貌,敬重他人的勞動,敬重他人的人格；）8、怎樣真正做到敬重他人？（提示：就是要善于站在對方的角度,感同身受,推己及人；）9、敬重他人的方法？（其一、要善于觀賞、接納他人；其二,不做有損他人人格的事情；）10、善于觀賞、接納他人,要求我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（就是與人相處時,能由衷地觀賞和贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)、特長,答應(yīng)他人有超越自 己的地方；對別人與自己不同的地方,要能接納,不排斥,不藐視；）簡答題拓 展 提 升1、在日常生活中,怎樣真正做到敬重他人？（提示：就是要善于站在對方的角度,感同身受,推己及人；）2、怎樣做一個有尊嚴(yán)的人？（提示： A、第一從知恥開

13、頭,不做有損自己人格尊嚴(yán)的事情,B、要自尊自強(qiáng),自尊自重, C、要學(xué)會敬重他人,贏得尊嚴(yán),D、善于觀賞他人、接納他人,）法脿中學(xué)政治備課組七 年級思想品德學(xué)科“ 一、二、四” 陽光課堂集體備課教案案6 / 34 時間 2022、3、周次 二 課題“ 我能行！”13 課時 1 班級 主備 徐有興 審核1、知道自信的含義和表現(xiàn)；2、懂得自信與自負(fù)、自卑的區(qū)分,學(xué)習(xí)目標(biāo) 以及它們與成功之間的關(guān)系；3、能夠走出自信的誤區(qū),不自負(fù),不自卑； 4、形成積極向上、自信的生活態(tài)度；學(xué)習(xí)重點(diǎn) 懂得自信與自負(fù)、自卑的區(qū)分,以及它們與成功之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)難點(diǎn) 懂得自信與自負(fù)、自卑的區(qū)分,以及它們與成功之間的關(guān)系；學(xué)

14、習(xí)方法 一幫一、小組爭論、合作溝通、分析啟示法1、信任自己行,是一種（）,也是一種（）；課 2、自卑與自負(fù)都是（）的誤區(qū)；堂 3、自卑的人輕視自己,往往看不到（）,自負(fù)的人,看不起別人,往往高估自己,（）；前置小 組 交 流1、教材 P18頁材料中羅丹為什么能夠堅持自己的藝術(shù)主見？2、自信的含義及其表現(xiàn)？3、自卑者有哪些表現(xiàn)？4、自負(fù)的人有什么特點(diǎn) . 5、自信與自卑、自負(fù)的區(qū)分,以及它們與成功的關(guān)系？7 / 34 分 享 表 達(dá)由同學(xué)進(jìn)行分組表達(dá)、補(bǔ)充,老師進(jìn)行適時指導(dǎo)并進(jìn)行小結(jié)；拓 展 提 升某校同學(xué)會組織演講競賽,七年級的三位同學(xué)在臺下預(yù)備著夢云想：前面幾個 不是忘詞就是死記硬背,我們班

15、其他兩位也不如我,冠軍非我莫屬！夢雨雖有點(diǎn) 緊急,但他不斷示意自己不要擔(dān)憂,要信任自己肯定會取得好成果！夢菲緊急得 手都涼了,心想：別人都很優(yōu)秀,我膽小,聲音也小,確定不行；（1） 請你說說他們?nèi)齻€人各有什么心理？（2） 這三種心理對他們參與競賽會有何影響？（3） 在你的身邊確定也存在有這三種心理的人,請你給他們提出一些好建議？法脿中學(xué)政治備課組七 年級思想品德學(xué)科“ 一、二、四” 陽光課堂集體備課教案案時間2022、3、周次二課題自信是成功的基石18 課時1 班級85、86、87 主備徐有興審核8 / 34 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步懂得自信的含義；2、懂得樹立和增強(qiáng)自信的方法；3、學(xué)會正確地熟悉自

16、我,對自己作客觀的評判；4、培育悅納自我的開心心態(tài)；課學(xué)習(xí)重點(diǎn)自信者擁有的有助于成功的心理品質(zhì)；）；學(xué)習(xí)難點(diǎn)自信者擁有的有助于成功的心理品質(zhì)；學(xué)習(xí)方法一幫一、小組爭論、合作溝通、分析啟示法1、很多失敗者都與（）或（）有關(guān)；2、自負(fù)與自卑是一對孿生子,二者都是以（）；堂3、不管是自負(fù)者仍是自卑者,以自我為中心的心態(tài)會使他們遠(yuǎn)離（4、自信者有助于（）？前5、自信者會如何從事自己的工作？置1、生活中,很多人失敗的緣由是什么？小 組 交 流2、為什么說自信是成功之基？3、自負(fù)者所以失敗的緣由？4、自卑者失敗的緣由？5、自信者的心理品質(zhì)？6、為什么自信有助于成功？7、自負(fù)與自卑的人會如何從事自己的工作？

17、9 / 34 1、生活中,很多人失敗的緣由是什么？（很多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān),自負(fù)與自卑是一對孿生子,二者都是以自我為 中心；就像一根潮濕的火柴,自負(fù)和自卑的人永久也無法燃起成功的火焰）2、為什么說自信是成功之基？（自信的人具有追求成功的心理素養(yǎng),而良好的心理素養(yǎng)對一個人的成功是特別 重要的）3、自負(fù)者所以失敗的緣由？（自負(fù)者所追求的目標(biāo)從一開頭就是虛假的；）4、自卑者失敗的緣由？（自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨,憎恨自己的不完善,憎恨自己的無能為力,由此分 享 表 達(dá)更強(qiáng)化了自卑感）；5、自信者的心理品質(zhì)？（樂觀、奇怪、專心）6、為什么自信有助于成功？（由于自信者樂觀、奇怪與專心,有目標(biāo),留意行

18、動,體驗過程,所以他們可以削減外界的干擾,全身心的投入到工作中,最快、最好地到達(dá)成功的終點(diǎn)）（提示：安靜的心態(tài)、真誠的合作；）7、自負(fù)與自卑的人會如何從事自己的工作？（感情用事、意氣用事）辨別分析 1、一個人的成功,唯獨(dú)條件是擁有科學(xué)文化學(xué)問,自信的心理品質(zhì)不是重要條 件？（提示：成功需要身體、思想、心理、學(xué)問、技能等很多條件,自信是成功之拓 展 提基,由于自信的人具有追求成功的心理素養(yǎng),而良好的心理素養(yǎng)對一個人的成功 是特別重要的；）2、自負(fù)、自卑為什么會導(dǎo)致人們失??？升法脿中學(xué)政治備課組七年級思想品德學(xué)科“ 一、二、四” 陽光課堂集體備課教案案時間2022、3、周次二課題唱響自信之歌18

19、10 / 34 課時1 班級主備徐有興審核1、懂得樹立和增強(qiáng)自信的方法；學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、運(yùn)用正確的方法,增強(qiáng)自信心；3、在樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中,培育正確的人生觀和價值觀；學(xué)習(xí)重點(diǎn) 增強(qiáng)自信的方法；學(xué)習(xí)難點(diǎn) 增強(qiáng)自信的方法；學(xué)習(xí)方法 一幫一、小組爭論、合作溝通、分析啟示法1、常常體會自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,確定自己,觀賞自己,這樣就會對自己布滿課 堂 前 置小 組 交 流（）,有利于增強(qiáng)（）；2、發(fā)覺自己的特長,是自信的（）；3、（）是撐起信心的最重要的支柱；4、（）是我們?nèi)松缆飞献钫滟F的財寶？5、民族的自信是個人自信的（）？1、怎樣才能找到自信的“ 支點(diǎn)” ？2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣查找自己的優(yōu)點(diǎn)和

20、特長？3、什么是支撐信心最重要的杠桿（支柱）？4、為什么要把個人的自信上升為民族的自信？5、我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信？6、如何唱響自己的自信之歌（怎樣增強(qiáng)自信）？11 / 34 分 享 表 達(dá)由同學(xué)進(jìn)行分組表達(dá)、補(bǔ)充,老師進(jìn)行適時指導(dǎo)并進(jìn)行小結(jié)；拓 展提 升1、怎樣樹立和增強(qiáng)自信心？2、請你談?wù)剛€人自信和民族自信的關(guān)系？法脿中學(xué)一二四陽光課堂思想品德教案案集體備課時間： 2022年 2 月 24 日 年級：七年級主備人：徐有興 備課組長簽名：集體備課老師簽名：備課課時： 1 課時教案內(nèi)容：第三課第一框 自己的事自己干12 / 34 教科處看法：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo) 樹

21、立獨(dú)立的生活態(tài)度；在實(shí)踐中體驗獨(dú)立的意義；2、才能目標(biāo) 培育同學(xué)正確的人生觀,明確在法治社會里公民權(quán)益與義務(wù)的關(guān)系；3、學(xué)問目標(biāo) 獨(dú)立的含義、表現(xiàn)及意義 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教案重點(diǎn)：獨(dú)立的含義、表現(xiàn)、意義；教案難點(diǎn)：在實(shí)踐中培育獨(dú)立品質(zhì) 一、課堂前置 從課本中找到答案,勾畫出來,并寫在學(xué)案上；1、獨(dú)立的含義：自己的事情；2、獨(dú)立作為成長的過程,是我們生活才能的錘煉過程,也是我們養(yǎng)成良好的過程；2、獨(dú)立表現(xiàn)在哪些方面？二、小組爭論1、組織同學(xué)看看課本第34 頁的插圖故事,爭論：小曦的東西自己拿,盟盟的東西卻要自己的大人們拿,你贊同誰的做法？為什么？在你的身邊有沒有類似 的現(xiàn)象？2、什么是獨(dú)立？談?wù)勀銓?/p>

22、獨(dú)立的懂得？3、做家務(wù)對你各個方面的成長有什么好處？4、同學(xué)爭論：獨(dú)立的意義（重要性和必要性）三、共享表達(dá) 1、共享課堂前置、小組溝通中解決問題形成的詳細(xì)結(jié)論；2、師生互動解決課堂前置、小組溝通中各小組不能解決的問題；四、拓展提升13 / 34 一、單項挑選1以下哪些行為是獨(dú)立的表現(xiàn)（）我自己我的衣服自己洗、房間自己整理我的作業(yè)自己獨(dú)立完成去圖書市場（書店）購買寵愛的書籍 事情我是班干部,能夠治理好自己負(fù)責(zé)的A B C D2獨(dú)立作為成長的過程,是我們生活才能的錘煉過程,也是我們心理和道德品質(zhì)的錘煉過程；在這個過程中,我們可以（）不斷地學(xué)會自尊,增強(qiáng)自信 學(xué)會與他人溝通和交往 逐步拒確定父母的依

23、靠和父母的幫忙積極地融人社會,貢獻(xiàn)社會A B C D3某市曾對 1500 名中學(xué)校生進(jìn)行過調(diào)查,72的同學(xué)需要父母整理房間, 68的同學(xué)早上起床需要父母來叫,只有 務(wù) 這告知我們（）12的同學(xué)能做些簡潔的家大多數(shù)同學(xué)缺乏獨(dú)立才能自己的事應(yīng)當(dāng)自己做假如現(xiàn)在不錘煉獨(dú)立才能,將來就難以在社會中獨(dú)立 父母有所“ 依靠” 是自然而必要的獨(dú)立是長大以后的事情,我們現(xiàn)在對A B C D4針對“ 我們是否應(yīng)當(dāng)獨(dú)立” 這一主題,七年級（3）班的同學(xué)進(jìn)行了一次大爭論以下是一些同學(xué)的發(fā)言,你贊同誰的觀點(diǎn)呢（）A張強(qiáng)：我特殊想獨(dú)立,凡事由自己做主,父母、老師都不能干預(yù) B李娜：我現(xiàn)在衣來伸手、飯來張口,過著無憂無慮的

24、生活,何必非得自 立自討苦吃呢 C劉歡：我現(xiàn)在仍沒長大,需要大人的照料與幫忙,獨(dú)立是 18 周歲以 后的事 D趙炎：獨(dú)立并不是非要做出驚天動地的大事,獨(dú)立就是自己的事情自己 干,我們需要獨(dú)立 二、簡要回答 5剛考進(jìn)某高校的一名女同學(xué),在媽媽的伴隨下到學(xué)校報到注冊；媽媽為 她掛上蚊帳,鋪好床單,買好飯卡后,媽媽要走了,但她仍舊對女兒一百個不 放心；這不,媽媽剛離校,麻煩事就來了；傍晚,這位女同學(xué)到學(xué)校浴室去洗 澡,等全身淋濕后,才突然想起沒帶洗滌用品（平常都是媽媽事先替她放置好 的）；她既不知道該怎么洗下去,又想不出擦干身子的方法,只好在浴室里號 啕大哭起來；（1）獨(dú)立就是自己的事情自己干；材料

25、中哪些事情應(yīng)當(dāng)由該女同學(xué)自己來 干呢 . 14 / 34 （2）從該女同學(xué)的哭聲中,你“ 聽” 到了什么？法脿中學(xué)一二四陽光課堂思想品德教案案集體備課時間： 2022年 2 月 24 日 年級：七年級主備人：徐有興 備課組長簽名：集體備課老師簽名：備課課時： 1 課時教案內(nèi)容：第三課其次框 辭別依靠 走向獨(dú)立教科處看法：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀：培育同學(xué)正確的人生觀,明確在法制社會里公民權(quán)益與義務(wù)的關(guān)系；2、學(xué)問目標(biāo)：懂得獨(dú)立的含義；明白獨(dú)立的表現(xiàn)；知道獨(dú)立的方法3、才能目標(biāo)：初步形成自己治理自己學(xué)習(xí)和生活的才能,為將來走向獨(dú)立人生打下堅實(shí)的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教案重點(diǎn)： 明確獨(dú)立和自主的內(nèi)在聯(lián)系

26、；從小事做起 力；教案難點(diǎn) ：明確依靠和依靠的區(qū)分；一、課堂前置,在實(shí)踐中培育獨(dú)立能自主閱讀課本,找到答案,勾畫出來,并寫在學(xué)案上；1、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要；2、辭別依靠,一個重要的表現(xiàn)是；3、獨(dú)立就是遇事有,能對自己的行為；4、獨(dú)立不是,依靠不是；二、小組爭論1、依靠有什么危害？15 / 34 2、同學(xué)爭論教材第 40 頁, “如此應(yīng)聘 ”中的年輕人及其母親的舉動；假如你是招 聘負(fù)責(zé)人,你會聘用這個年輕人嗎？為什么？3、觀看課本第 41 頁上的四幅圖片,分析女生以前睡懶覺的緣由？她后來改正的緣由？反思自己身上類似的現(xiàn)象；4、爭論：獨(dú)立與自主的關(guān)系；5、爭論：如何培育獨(dú)立才能？三、共享

27、表達(dá) 1、共享課堂前置、小組溝通中解決問題形成的詳細(xì)結(jié)論；2、師生互動解決課堂前置、小組溝通中各小組不能解決的問題；四、拓展提升一、單項挑選1.有些同學(xué)習(xí)慣于 “衣來伸手、飯來張口 ”的“小公主 ” “小皇帝 ”式的生活,不愿依 靠自己的努力走向獨(dú)立；這種依靠思想（）對于自己的進(jìn)展是特別有害的會使人丟失獨(dú)立生活的才能和精神會使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格的缺陷 走上違法犯罪的道路會使人不能適應(yīng)社會生活,甚至A.B. C. D. 2. 要獨(dú)立生活,就要做到（）A.自己的事自己干 B.擺脫父母、老師等大人的治理與束縛C.自己的事情自己負(fù)責(zé)D.到社會上去錘煉、去實(shí)踐3.老師語重心長地對習(xí)慣于抄作業(yè)的

28、小明說：“自己的作業(yè)應(yīng)當(dāng)自己獨(dú)立完成,假如連這點(diǎn)小事都做不到,將來你怎樣獨(dú)立于社會呢？” “我爸爸是公司的總經(jīng)理,我們家有的是錢；（）”小明回答；以下對此事的看法中錯誤選項A. “有錢能使鬼推磨 ”,有錢就能獨(dú)立于社會,有錢就能過上歡樂、幸福的生活 B.培育獨(dú)立才能應(yīng)從小事做起,假如沒有獨(dú)立才能,即使家中有座金山,也會坐吃山空的 C.我們幼小時依靠父母是必要的,隨著年齡的增長,即將“成人”的我們應(yīng) 辭別依靠,走向獨(dú)立 D.小明的依靠心理很強(qiáng),他應(yīng)當(dāng)學(xué)會獨(dú)立16 / 34 4.自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要（）A.獨(dú)立 B.自信 C.自主 D.自強(qiáng) 二、簡要回答 5.據(jù)說有一女生,在高考時以優(yōu)異成

29、果考上了一所高校,但由于性格孤僻內(nèi) 向,又缺乏生活自理才能,僅過了一周,就退學(xué)回家了；據(jù)該女生的同學(xué)、老 師反映,該生平常性格孤僻,不寵愛與人交往,生活自理才能極差,吃不慣學(xué)校的飯菜,過不慣集體生活,不會洗衣服,甚至連開水都不知道到哪里打；問及她退學(xué)的緣由,她竟然回答：“離開父母我沒了依靠； ”從小到大她很少幫忙父母做家務(wù),如洗衣服、洗碗等家務(wù)幾乎不干；而她的父母不僅不錘煉她的能 力,反而替她辦理了退學(xué)手續(xù)；（1）結(jié)合材料談?wù)勔揽縿e人有什么壞處；（2）請告知她怎樣培育自己的獨(dú)立才能；（3）訓(xùn)練家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“我是母親,我是父親,一切都讓給孩子,為他們犧牲一切,甚至自己的幸福,可這是父母給

30、孩子最可怕的禮物！”你是如何懂得這句話的呢？法脿中學(xué)一二四陽光課堂思想品德教案案集體備課時間： 2022年 2 月 24 日 年級：七年級主備人：徐有興 備課組長簽名：集體備課老師簽名：備課課時： 1 課時教案內(nèi)容：第四課第一框 人生自強(qiáng)少年始教科處看法：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀：體會培育自強(qiáng)精神的重要性,懂得自棄與自強(qiáng)的對立關(guān)系；懂得自強(qiáng)要從少年開頭；2、學(xué)問目標(biāo)：熟悉和懂得自強(qiáng)及其表現(xiàn)和作用；自強(qiáng)和自棄的區(qū)分；3、才能目標(biāo)：初步形成自己治理自己學(xué)習(xí)和生活的才能,懂得自強(qiáng)要從少年開頭；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：17 / 34 教案重點(diǎn)：自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用；教案難點(diǎn)：自強(qiáng)要從少年始；一、課堂前置 自主閱讀

31、課本,找到答案,勾畫出來,并寫在學(xué)案上；1、一個自強(qiáng)的人,必定對將來,奮勉向上,；自強(qiáng)是一種,一種美好的道德品質(zhì)；2、自強(qiáng)的含義？3、自強(qiáng)和成功的關(guān)系？二、小組爭論1、課本 47 頁：小濤為什么會成為 “十佳少年 ”？他能取得成功靠的是什么？2、教材 48 頁中自強(qiáng)不息的4 位中國人你最佩服誰？為什么？3、什么是自強(qiáng)？表現(xiàn)在哪些方面？4、自強(qiáng)對一個人的成長與成功有什么重要意義？5、說明自強(qiáng)與自棄之間的關(guān)系；三、共享表達(dá)1、共享課堂前置、小組溝通中解決問題形成的詳細(xì)結(jié)論；2、師生互動解決課堂前置、小組溝通中各小組不能解決的問題；四、拓展提升一、自主挑選：1、以下各項不能表達(dá)自強(qiáng)精神的是（）A、勇

32、于開拓,積極進(jìn)取 B、志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求 C、自尊自愛,不卑不亢 D、得過且過,不思進(jìn)取2、所謂自棄,是指（）A、自己懶散成性,得過且過,不求上進(jìn),不思進(jìn)取 前,而是舍棄努力B、面對挫折和困難不是向C、沒有志向 D、做事沒有恒心、毅力3、培育獨(dú)立自強(qiáng),開拓進(jìn)取的品質(zhì),第一要（）A、長久不懈的努力 B、勤于摸索,探究 C、不斷適應(yīng)新形勢 D、寵愛祖國、立志振興中華18 / 34 4、屬于自強(qiáng)品質(zhì)的是（） C、積極進(jìn)取 D、不懈追求A、知難而退 B 、有骨氣4、以下選項中,對自強(qiáng)懂得正確選項（）自強(qiáng)就是對將來布滿期望,永久向上,奮勉進(jìn)取一個自強(qiáng)的人,必定是一個自尊、自信、獨(dú)立的人自強(qiáng)是一種精神,是

33、一種美好的品德自強(qiáng)是進(jìn)取的動力和通向成功的階梯A、 B、 C、 D、5、我國古語說：“ 天行健,君子以自強(qiáng)不息；” “ 眼前多少難甘事,自古男兒 當(dāng)自強(qiáng)；” 這些古語告知我們的道理是（）A、我們要有自強(qiáng)不息的精神 B、我們要努力培育獨(dú)立才能C、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵 D、自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面法脿中學(xué)一二四陽光課堂思想品德教案案集體備課時間： 2022年 2 月 24 日 年級：七年級 主備人：徐有興 備課組長簽名：集體備課老師簽名：備課課時： 1 課時 教案內(nèi)容：第四課第一框 人生自強(qiáng)少年始 教科處看法：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀：體會培育自強(qiáng)精神的重要性,懂得自棄與自強(qiáng)的對立關(guān)系；懂得自強(qiáng)

34、要從少年開頭；2、學(xué)問目標(biāo)：熟悉和懂得自強(qiáng)及其表現(xiàn)和作用；自強(qiáng)和自棄的區(qū)分；3、才能目標(biāo)：初步形成自己治理自己學(xué)習(xí)和生活的才能,懂得自強(qiáng)要從少年 開頭；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教案重點(diǎn)：自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用；教案難點(diǎn)：自強(qiáng)要從少年始；一、課堂前置 自主閱讀課本,找到答案,勾畫出來,并寫在學(xué)案上；19 / 34 1、一個自強(qiáng)的人,必定對將來,奮勉向上,；自強(qiáng)是一種,一種美好的道德 品質(zhì)；2、自強(qiáng)的含義？3、自強(qiáng)和成功的關(guān)系？二、小組爭論1、課本 47 頁：小濤為什么會成為 “十佳少年 ”？他能取得成功靠的是什么？2、教材 48 頁中自強(qiáng)不息的4 位中國人你最佩服誰？為什么？3、什么是自強(qiáng)？表現(xiàn)在哪些方面？4、自

35、強(qiáng)對一個人的成長與成功有什么重要意義？5、說明自強(qiáng)與自棄之間的關(guān)系；三、共享表達(dá)1、共享課堂前置、小組溝通中解決問題形成的詳細(xì)結(jié)論；2、師生互動解決課堂前置、小組溝通中各小組不能解決的問題；四、拓展提升一、自主挑選：1、以下各項不能表達(dá)自強(qiáng)精神的是（）A、勇于開拓,積極進(jìn)取 B、志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求 C、自尊自愛,不卑不亢 D、得過且過,不思進(jìn)取2、所謂自棄,是指（）A、自己懶散成性,得過且過,不求上進(jìn),不思進(jìn)取 前,而是舍棄努力B、面對挫折和困難不是向C、沒有志向 D、做事沒有恒心、毅力3、培育獨(dú)立自強(qiáng),開拓進(jìn)取的品質(zhì),第一要（）A、長久不懈的努力 B、勤于摸索,探究 C、不斷適應(yīng)新形勢 D、

36、寵愛祖國、立志振興中華4、屬于自強(qiáng)品質(zhì)的是（） C、積極進(jìn)取 D、不懈追求A、知難而退 B 、有骨氣4、以下選項中,對自強(qiáng)懂得正確選項（）20 / 34 自強(qiáng)就是對將來布滿期望,永久向上,奮勉進(jìn)取一個自強(qiáng)的人,必定是一個自尊、自信、獨(dú)立的人自強(qiáng)是一種精神,是一種美好的品德自強(qiáng)是進(jìn)取的動力和通向成功的階梯A、 B、 C、 D、5、我國古語說：“ 天行健,君子以自強(qiáng)不息；” “ 眼前多少難甘事,自古男兒 當(dāng)自強(qiáng)；” 這些古語告知我們的道理是（）A、我們要有自強(qiáng)不息的精神 B、我們要努力培育獨(dú)立才能C、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵 D、自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面七年級：思想品德教案案班級：課時：課題： 讓我們挑

37、選頑強(qiáng) 主備：徐有興集體備課老師：備課組看法：教科處看法：第 6 課 ：為頑強(qiáng)喝彩第 一 框：讓我們挑選頑強(qiáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、懂得頑強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保證；2、頑強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用；3、引導(dǎo)同學(xué)正確懂得頑強(qiáng)意志的表現(xiàn),熟悉頑強(qiáng)意志 的作用；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：懂得頑強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保證一、 課堂前置1、上節(jié)課我們學(xué)的是“ 挫折面前也淡定” 那么對于我們來說挫折面 前什么最重要呢？同學(xué)回答：意志頑強(qiáng)能夠戰(zhàn)勝挫折；21 / 34 好的今日我們就來學(xué)習(xí)“ 讓我們挑選頑強(qiáng)”2、頑強(qiáng)意志的作用是什么？3、頑強(qiáng)的意志表現(xiàn)有那些？4、為什么要培育頑強(qiáng)的意志？二、小組溝通 閱讀材料,回答疑題 1、冼星海是靠

38、著哪些優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行音樂創(chuàng)作,譜寫出經(jīng)久不衰的樂 章的？2、讀材料中的四個故事,說一說這四個故事表達(dá)了頑強(qiáng)意志品質(zhì)的 哪一方面？3、是否具有頑強(qiáng)的意志是一個人成功與否的關(guān)鍵因素,這種說法對 嗎？三、共享表達(dá) 1 共享課堂前置,小組溝通中解決問題形成的詳細(xì)結(jié)論；2 師生互動解決課堂前置、小組溝通環(huán)節(jié)中各小組不能解決的問 題；四、拓展 提升 1 在學(xué)習(xí)上,能獨(dú)立摸索,有自已獨(dú)立見解；在生活中敢于承擔(dān)責(zé) 任,不推諉；這樣的人屬于 A、事有主見的人 B、事堅決的人 C、事堅持究竟的人 D、于約束自己的人 2、以下詞語都能反映意志頑強(qiáng)的選項是22 / 34 A、鍥而不舍,聚沙成塔 B、水滴石穿,一曝十寒C

39、、虎頭蛇尾,功虧一簣 D、堅持不懈,見異思遷其次 框：框鋼鐵是這樣煉成的主備老師：徐有興 備課時間：課 時：集體備課老師：備課組看法：教科處看法：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 如何磨煉頑強(qiáng)的意志；2：引導(dǎo)同學(xué)分析意志品質(zhì)的思想及外在行為表現(xiàn),真正懂得和把握 磨煉意志的方法；3：樹立磨煉意志的信念,情愿在艱苦的環(huán)境中磨煉頑強(qiáng)的意志；學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 懂得和把握磨煉：意志的方法,并堅持磨練煉意志；教案難點(diǎn) ：引導(dǎo)同學(xué)分析意志品質(zhì)的思想及外在行為表現(xiàn),真正理解和把握磨煉意志的方法；一、 課堂前置：1、你看過鋼鐵是怎樣煉成的嗎？其中主人公的身上有哪些優(yōu)秀 的品質(zhì)？2、說一說自己的意志頑強(qiáng)嗎？假如沒有,怎樣來培育自己的頑強(qiáng)意

40、 志？3、說一說在你的四周有沒有意志頑強(qiáng)的人？假如有的話,你從哪些 地方可以看出他的頑強(qiáng)意志？23 / 34 4、如何磨礪頑強(qiáng)的意志？二、小組溝通 :：1、讀齊白石的故事,說一說齊白石“ 化石為泥” 與其爐火純青的篆 刻藝術(shù)之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系？2、說一說自己如何錘煉自己的頑強(qiáng)意志？并舉幾個生活中的實(shí)際的 例子；3、說一說你對“ 少說空話,多做工作,扎扎實(shí)實(shí),埋頭苦干” 這句 話的懂得,說一說你從中有什么樣的心得體會；三共享表達(dá)：1 共享課堂前置,小組溝通中解決問題形成的詳細(xì)結(jié)論；2 師生互動解決課堂前置、小組溝通環(huán)節(jié)中各小組不能解決的問；四、 拓展 提升 1 錘煉意志的訣竅在于 A、拒絕不良

41、誘惑 B、學(xué)會戰(zhàn)勝自己 C、懇求別人的監(jiān)督 D、制定明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)方案 2 千里之行始于足下,培育意志,我們要 A、從現(xiàn)在做起 B、從身邊的大事做起 C、抓住身邊的大大事 D、等待驚天動地的事情發(fā)生第 7 課 ：感受法律的尊嚴(yán)主備老師：徐有興 備課時間：24 / 34 課 時：集體備課老師：備課組看法：教科處看法：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道社會生活離不開規(guī)章,法律是一種特殊的行為規(guī)范；2、逐步形成自覺依據(jù)社會要求規(guī)范自己行為的才能；逐步形成自 我掌握,約束自己不良行為的才能；初步學(xué)會辨論是非,分析事物的才能；3、樹立敬重規(guī)章、敬重法律的觀念；感受法律的尊嚴(yán),做知法、守法、愛法的公民；學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1：

42、樹立敬重規(guī)章,敬重法律的觀念；熟悉法律的三大 特點(diǎn)；教案難點(diǎn)： 逐步形成自覺依據(jù)社會要求規(guī)范自己的行為的才能；一、課堂前置：1、什么是法律？2、法律的三個顯著特點(diǎn)是什么？3、法規(guī)的含義？4、法律的作用有那些？二、提出問題 共同爭論1、社會生活離得開規(guī)章嗎？為什么？說一說你的理由？2、說一說在我們的生活中我們的生活會受到哪些條令的約束；3、我們的生活能離得開法律嗎？假如我們的生活沒有法律,整個社 會變成什么樣子呢？25 / 34 4、比較社會道德與法律的異同,填寫書上的表格；三、共享表達(dá) 1 共享課堂前置,小組溝通中解決問題形成的詳細(xì)結(jié)論；2 師生互動解決課堂前置、小組溝通環(huán)節(jié)中各小組不能解決的

43、問 四、拓展 提升：1、近幾年來,未成年人犯罪每年超過 犯罪總?cè)藬?shù)的 14%,由此可見15 萬人,未成年人犯罪已占A、青少年要仔細(xì)學(xué)習(xí)法律,做到依法律己 B、我們要愛護(hù)青少年健康成長 C、青少年要依法愛護(hù)自身的合法權(quán)益 D、青少年要敢于同違法犯罪作斗爭 2、以下屬于法律的有 A、中國共產(chǎn)黨黨章B、中同學(xué)日常行為規(guī)范C、華人民共和國刑法D、公民基本道德規(guī)范第 7 課 ：感受法律的尊嚴(yán) 其次 框：法不行違 主備老師：徐有興 備課時間：課 時：集體備課老師：26 / 34 備課組看法：教科處看法：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、逐步形成自我掌握、約束自己的不良行為的才能,初步學(xué) 會辨論是非、分析事物的才能；2、通過教

44、案,知道違法行為的類別、犯罪的基本特點(diǎn)及刑罰 的種類 3：（1）樹立敬重規(guī)章、敬重法律的觀念；（2）感受法律的尊嚴(yán),做知法守法愛法的人；（3）加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)法制觀念,防微杜漸；教案重點(diǎn)： 違法行為的類別、犯罪的基本特點(diǎn)及刑罰的種類 教案難點(diǎn)： 感受法律的尊嚴(yán),做知法、守法、愛法的人 一、 課堂前置：1、說一說法律與道德之間的關(guān)系是什么？2、法律可以分為幾種？3、什么是行政違法行為？4、什么是民事違法行為？5、什么是刑事違法行為？6、比較一般違法行為和民事違法行為和行政違法行為？7、犯罪的三個基本特點(diǎn)是什么？二、 小組溝通：同學(xué)看書,共同爭論以下問題 1、犯罪具有什么特點(diǎn)？27 / 34 嚴(yán)

45、峻危害性是犯罪的最本質(zhì)特點(diǎn)；刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志；刑罰當(dāng)罰性是犯罪的嚴(yán)峻危害性及刑事違法性的必定后果；2、什么是刑罰？3、我國的刑罰分為哪幾種？并簡潔說一說它們分別包含的內(nèi)容？4、你對法律明白有多少？舉一件不明白法律的大事,說一說不明白 法律對我們的生活和學(xué)習(xí)會帶來什么影響？三、 共享表達(dá)：1 共享課堂前置,小組溝通中解決問題形成的詳細(xì)結(jié)論；2 師生互動解決課堂前置、小組溝通環(huán)節(jié)中各小組不能解決的問 四、 拓展 提升：1、以下選項中,屬于主刑的是 A、奪政治權(quán)益 B、死刑 C、沒收財產(chǎn) D、罰款 2、縣公安局接到一商店被盜的報警后不準(zhǔn)時出警,導(dǎo)致盜賊攜款逃 跑,該店將該公安局告到人民法院

46、,法院判決公安局賠償該店經(jīng)濟(jì) 缺失 1 萬元,該公安局的行為屬于 A、民事違法行為 B、行政違法行為 C、刑事違法行為 D、工作失誤 第三 框：防患于未然 主備老師：徐有興 備課時間：課 時：集體備課老師：備課組看法：教科處看法：28 / 34 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1：加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)法制觀念,防微杜漸；2：初步學(xué)會辨論是非、分析事物的才能；3：加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)法制觀念,防微杜漸 教案重點(diǎn) ：加強(qiáng)自我防范的才能；教案難點(diǎn) ：加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)法制觀念,防微杜漸一、 課堂前置：1、道德水平的高低同違法犯罪的關(guān)系是什么？2、違法犯罪對自己、對社會有什么危害？3、如何加強(qiáng)自我防范？4、為什么要制定從預(yù)防未

47、成年犯罪？二、小組爭論：1、讀材料 P97,一個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué),為什么走上了犯罪道路？他有過知恥的心理,為什么仍是滑向犯罪的深潭？你從中得到什么樣的啟示？簡潔的說一下自己的看法；2、讀材料 P98,分析小迪的犯罪行為對社會、對家庭、對自己的現(xiàn) 在和將來等方面,所造成的危害？3、讀材料 P99,說一說你如何看待這個孩子的行為？他的轉(zhuǎn)變能夠 給我們哪些啟示？三、共享表達(dá)：1 共享課堂前置,小組溝通中解決問題形成的詳細(xì)結(jié)論；2 師生互動解決課堂前置、小組溝通環(huán)節(jié)中各小組不能解決的問29 / 34 四、拓展 提升1、中同學(xué)王某,不思學(xué)習(xí),沉迷網(wǎng)吧,夜不歸宿屢教不改,后來發(fā) 展到持刀搶劫,致人重傷,結(jié)果受到刑法的懲罰,這就案例說明A、違法可能進(jìn)展為犯罪 B、只有犯罪才具有社會危害性 C、犯罪不肯定違法 D、靠訓(xùn)練不能削減違法 2、守法朝朝樂,違法日日愁這句俗語主要說明 A、守法是人們早上做的事 B、遵守法律無需盡義務(wù) C、違法的事常常發(fā)生在白天 D、違法要受到法律的制裁 第 八 課：法律助我成長第 一 框：特殊的愛護(hù)特殊的愛主備老師：徐有興 備課時間：課 時：集體備課老師：備課組看法：教科處看法：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1：知道