物理教學實驗：用天平稱固體和液體的質(zhì)量用天平測量固體和液體的質(zhì)量

1、第6頁 共6頁物理教學實驗：用天平稱固體和液體的質(zhì)量 用天平測量固體和液體的質(zhì)量教學目的知識目的1會調(diào)節(jié)天平，會測出固體和液體的質(zhì)量，會正確地記錄測量值2會用量筒測液體的體積，會正確地觀察和讀數(shù)才能目的1培養(yǎng)觀察才能觀察天平的構造、觀察天平的最大稱量和最小稱量，觀察砝碼每個砝碼的質(zhì)量以及盒內(nèi)砝碼組成比照觀察量筒和量杯的區(qū)別，觀察量筒和量杯上標有的單位，它的最大刻度是多少？它的每小格表示的體積是多少？2培養(yǎng)實驗才能德育目的培養(yǎng)學生認真操作，自覺遵守操作標準的良好習慣通過天平的使用，使學生進步對平衡美、對稱美的欣賞才能教學建議教材分析p 主要目的是練習使用天平稱質(zhì)量通過實驗培養(yǎng)學生使用天平的技能，

2、同時，進一步使學生對質(zhì)量的單位形成詳細觀念對于稱固體的質(zhì)量教材中之所以選擇三個體積一樣的木塊、鋁塊、鐵塊讓學生稱量，是為了與下一節(jié)內(nèi)容銜接，為學習密度知識作準備教法建議本節(jié)是實驗課，因此本節(jié)課的教學方法應以實驗法為主教學設計例如一、本節(jié)重點、難點分析p 1天平的使用上節(jié)課學生已初步理解了天平的根本構造和使用方法，但是由于天平是比較精細的儀器，而且又較難掌握，因此本節(jié)課應把重點放在指導學生進展標準操作上在天平調(diào)節(jié)前，首先應讓學生明確，未經(jīng)調(diào)節(jié)的天平是不平衡的，稱出的質(zhì)量也不準確，因此必須事先將天平調(diào)平衡，在天平調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)中，邊講解、邊示范、邊對學生進展指導，在調(diào)節(jié)天平中應要求學生按照以下順序進展：

3、1將天平放在程度桌面上；2觀察游碼和標尺，認識最小稱量值，將游碼撥到零刻度線；3觀察天平初始狀態(tài)，確定調(diào)節(jié)螺母的挪動方向；4進展調(diào)節(jié)，判斷是否平衡，再調(diào)節(jié)，直至平衡天平一旦調(diào)節(jié)平衡就不能再挪動位置，否那么應重新調(diào)節(jié)，這個問題一定要向?qū)W生講清楚2量筒和量杯的使用使用前一定要指導學生認真觀察量筒，觀察中應注意以下幾個問題1弄清量筒杯的單位，并找到它標在儀器上的位置2弄清量筒杯的最大刻度和最小刻度3測量時應把量筒杯放在程度臺面上4觀察時，液面假設是凹形的應以凹形液面底部為準，假設是凸形的，要以凸形液面頂部為準，讀數(shù)時視線應與液面相平二、課時安排1課時三、教具學具準備托盤天平、砝碼盒、燒杯、水、墨水瓶

4、、木塊、鐵塊、鋁塊、幻燈片、投影儀、視頻四、師生互動活動設計1認真觀察天平復習，認真觀察量筒和量杯，首先是整體觀察，觀察它們的構造，然后比照觀察，觀察它們構造的不同點，最后細致觀察，觀察它們上面標有的單位，觀察最大刻度和最小刻度2實驗：測量固體的質(zhì)量3實驗：測量一定體積的液體的質(zhì)量4討論測量液體質(zhì)量的方法5討論測一張郵票質(zhì)量的方法五、教學過程設計例如一引入新課方案一：復習提問引入新課1什么叫物體的質(zhì)量？它的單位是什么？2實驗室里測量質(zhì)量的儀器是什么？3天平的使用方法是什么？最后落實到實驗課主題“今天我們就學習使用天平測量固體和液體的質(zhì)量”方案二：教師將一些郵票、絲線、大頭針、食用油實物展示給學

5、生也可展示圖片，提問“如何稱出一張郵票的質(zhì)量？一卷絲線的質(zhì)量？一個大頭針的質(zhì)量？一勺食用油的質(zhì)量是多少？”激發(fā)學生學習興趣，引入新課二新課教學1練習天平的調(diào)節(jié)教師可將幻燈片投影到屏幕上，或使用視頻，演示天平的調(diào)節(jié)把天平放在程度桌面上向?qū)W生指明：放天平時，要合理安排實驗中各種儀器在桌面上的合理布局，儀器的擺放位置應便于操作，實驗過程中不能再挪動天平，否那么需要重新調(diào)節(jié)指導學生觀察游碼、標尺，認識最小刻度值，并把游碼撥到零刻線的位置把游碼撥到零刻度線，觀察一下指針偏向哪邊，確定螺母的調(diào)節(jié)方向，再調(diào)節(jié)學生練習調(diào)節(jié)天平，教師巡視指導調(diào)節(jié)天平的操作完畢后，在教師指導下，由學生歸納總結出“在調(diào)節(jié)天平過程中，假設指針偏向標尺右側(cè)，就需要將平衡螺母向左端旋動，假設指針偏向標尺左側(cè)，那么需將平衡螺母向右側(cè)旋動明確：所謂天平的平衡，就是調(diào)節(jié)橫梁螺母觀察天平指針的擺動是否相對分度盤中間位置靜止或等幅擺動2實驗：練習使用天平測量固體的質(zhì)量提問：用天平稱量物體的質(zhì)量時，被測物體應放在哪個盤里？砝碼應放在哪個盤里？用什么方法拿取砝碼？明確：用天平測量物體質(zhì)量的過程是一個通過調(diào)節(jié)天平先讓天平平衡，而當在左盤里放入被測物體時又破壞了這個平衡，再通過加減右盤中的砝碼和挪動游碼使天平再次到達新的平衡