數(shù)學(xué)教學(xué)：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案小學(xué)數(shù)學(xué)教案

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第68頁(yè)69頁(yè)。教學(xué)目的(一)知識(shí)與技能1、學(xué)生在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的根底上,讓學(xué)生在詳細(xì)的情境中經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過(guò)程,能正確數(shù)出1000以內(nèi)的各數(shù),建立1000以內(nèi)數(shù)的概念。2、通過(guò)探究、討論、小組合作等多種方式使學(xué)生知道10個(gè)一是10,10個(gè)十是100,10個(gè)一百是1000,并認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”,理解10、100、1000之間的關(guān)系。能認(rèn)讀寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的。3、初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測(cè)意識(shí)、估計(jì)才能和創(chuàng)新

2、意識(shí),開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感。(二)過(guò)程與方法讓學(xué)生在詳細(xì)的情境中經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)與生活的親密關(guān)系,嘗試自主探究的學(xué)習(xí)方法。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)來(lái)于生活,效勞于生活,建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心及責(zé)任感,并培養(yǎng)與人交流、勤于考慮的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)正確地?cái)?shù)數(shù)和理解10、100、1000之間的關(guān)系,千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和組成。教學(xué)用具每組1000個(gè)左右的小棒,橡皮筋假設(shè)干根,多媒體課件等。設(shè)計(jì)思想本節(jié)課通過(guò)理論操作,探究活動(dòng)不時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、組成,并通過(guò)認(rèn)識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)價(jià)值,從而進(jìn)步學(xué)生數(shù)數(shù)的和讀寫(xiě)的才能,同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生

3、活實(shí)際進(jìn)展活動(dòng),選擇學(xué)生喜歡的,讓學(xué)生有更多感受數(shù)學(xué)的興趣的作用,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖媒體使用一、估算,初步感知1000以內(nèi)數(shù)的大小。1、小朋友們真精神,今天教師為大家還帶來(lái)了禮物,想不想看看呀!2、請(qǐng)大家猜一猜這三個(gè)瓶子中的糖豆,哪瓶中不多不少正好是一百個(gè)?3、猜的很準(zhǔn)確,這瓶子糖豆確實(shí)是100個(gè),以它為標(biāo)準(zhǔn),再猜一猜你能猜猜這瓶的豆子大約有多少個(gè)?在猜猜這瓶?4、看來(lái)大家對(duì)數(shù)的感覺(jué)都很好,今天就讓我們走進(jìn)1000以內(nèi)的數(shù),來(lái)與他們交朋友。(板書(shū)課題:1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))二、探究新知(一)數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”1、接下來(lái)這個(gè)活動(dòng)需要我們動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù),請(qǐng)聽(tīng)要求:自

4、己數(shù)出10根小棒,而且要讓大家一眼看出來(lái)。要求聽(tīng)清了嗎?2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么數(shù)的?方法不錯(cuò),想不想和教師一起數(shù)一數(shù)?請(qǐng)看大屏幕。3、看看你們小組如今一共有幾個(gè)十?再數(shù)多少是100根呢?繼續(xù)數(shù)一數(shù)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(課件)4、如今請(qǐng)各組將你們的10小捆小棒用皮筋捆成一大捆,捆好后請(qǐng)組長(zhǎng)拿上來(lái),如今這一大捆是多少?黑板上有幾個(gè)百?一起數(shù)一數(shù)?10個(gè)百是多少?貼出認(rèn)真觀察發(fā)生的變化。認(rèn)真觀察后猜一猜。以100個(gè)的這杯糖豆為標(biāo)準(zhǔn),再猜一猜另外兩杯豆子的粒數(shù)。獨(dú)立數(shù)出袋中小方塊的個(gè)數(shù)并講出你是怎么數(shù)的四人合作數(shù)一數(shù)1號(hào)盒的實(shí)物,并講出數(shù)的方法。數(shù)出2號(hào)盒中的數(shù)量,講出數(shù)的方法。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在猜數(shù)的活動(dòng)中建立數(shù)的概念建立更大的數(shù),初步感知1000以內(nèi)數(shù)的大小,估算方式培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和學(xué)生的數(shù)感。請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)方塊,充分體驗(yàn)數(shù)是數(shù)出來(lái)的,讓學(xué)生在數(shù)的過(guò)程中復(fù)習(xí)10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,為后面學(xué)習(xí)10個(gè)一百是一千