第8課 金與南宋的對峙  （2021-2022學年部編版七年級下冊歷史）

1、第8課 金與南宋的對峙 一、重難點分析女真族的崛起女真族的崛起是本課的重點內(nèi)容，教材從該民族的活動區(qū)域、生活特點和發(fā)展壯大三個方面展開敘述。關(guān)于活動區(qū)域和生活特點，教師可結(jié)合教材圖片女真人像和歷史地圖，讓學生仔細觀察人物的服裝、形象、配飾、武器等，提煉信息，了解女真族生活在黑龍江流域和長白山一帶，過著游牧漁獵的生活，擅長騎射。關(guān)于女真族的發(fā)展壯大，教師可以引導(dǎo)學生把握三個重要步驟：第一步，完顏部從女真各部中脫穎而出，完顏阿骨打完成女真各部的統(tǒng)一；第二步，1115年，完顏阿骨打在抗遼的過程中正式建立女真政權(quán)，國號“金”；第三步，金太祖仿漢制，改革女真落后的軍政體制，發(fā)展農(nóng)牧生產(chǎn)。其中，第三步可結(jié)

2、合山西汾陽金墓壁畫等圖片，讓學生觀察、思考并認識，女真族建立金政權(quán)后，模仿中原王朝制度，改革軍政體制，學習漢族文化，迅速強大起來。金滅遼及北宋金滅遼及北宋是本課的另一個重點內(nèi)容。教材從金借宋抗遼、金滅遼、金滅北宋等方面進行了敘述。首先，教師引導(dǎo)學生比較金、南宋、西夏形勢圖（1142年）與北宋形勢圖（1111年），觀察兩幅地圖在政權(quán)名稱、疆域范圍等方面的不同，了解金滅遼、滅北宋的史實。其次，分析遼和北宋滅亡的原因。教師可提供視頻、文獻材料，讓學生了解在女真崛起之時，遼和北宋的統(tǒng)治危機重重，統(tǒng)治者腐敗無能，社會動蕩不安，最終走向滅亡。除此之外，可對北宋亡國的重要原因作進一步的分析：一是皇帝對形勢認

3、識不清，缺乏決斷能力，用人不當，壓制主戰(zhàn)派，一味求和；二是重文輕武的政策導(dǎo)致軍隊戰(zhàn)斗力不強；三是政治腐敗影響軍隊士氣，與金交戰(zhàn)時常常不戰(zhàn)而逃?？赡艿脑挘€應(yīng)講授靖康之變的相關(guān)情況，讓學生認識到北宋滅亡之恥。南宋的偏安南宋的偏安是本課的教學難點，教材從南宋建立、岳飛抗金和宋金對峙局面的形成三個方面進行了敘述。關(guān)于南宋建立。教師可利用金、南宋、西夏形勢圖（1142年），讓學生知道宋高宗建立南宋，定都臨安，并了解南宋疆域范圍。關(guān)于岳飛抗金。岳飛抗金是南宋軍民抗金的代表。教材包括三個內(nèi)容：一是背景，岳飛抗金是在金軍南下給南宋人民的生產(chǎn)生活帶來巨大災(zāi)難的情況下進行的；二是過程，岳飛抗金大敗金軍，取得郾城

4、大捷；三是結(jié)果，在岳飛抗金初見成效的時候，宋高宗和權(quán)臣秦檜害怕抗金力量壯大威脅他們的統(tǒng)治，以“莫須有”的罪名殺害了岳飛，南宋偏安江南一隅。針對評價岳飛和岳飛抗金這一難點，教師可出示秦檜的跪像、岳飛的肖像，引出秦檜為何跪在岳飛面前的疑問，并進一步引導(dǎo)學生討論并評價岳飛其人；在此基礎(chǔ)上，讓學生討論岳飛抗金的作用和成效，幫助學生認識岳飛抗金為南方地區(qū)創(chuàng)造了相對安寧的生產(chǎn)生活環(huán)境，讓南方人民免受戰(zhàn)爭災(zāi)難，保護了人民的生命財產(chǎn)，維護了南宋人民的利益。關(guān)于宋金對峙局面的形成。首先，要求學生了解“對峙”的含義，即相對而立之意，雙方敵對狀態(tài)并未解除，只是沒有大的戰(zhàn)爭，反映了宋金雙方政治、軍事力量基本處于制衡狀

5、態(tài)。其次，要求學生了解對峙局面形成的原因，即金經(jīng)過長期戰(zhàn)爭之后，實力大減，戰(zhàn)場上難以取勝；北方蒙古政權(quán)時刻威脅金的安全；南宋統(tǒng)治者不思進取，偏安東南。最后，要求學生了解對峙局面形成的影響，即在較長時間內(nèi)，雙方和平相處，客觀上為江南地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了條件，也有利于民族間的和平交往。有關(guān)“偏安”，教師可以利用教材金、南宋、西夏形勢圖（1142年）與宋金和議的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學生體會。二、史料解讀山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。南宋林升：題臨安邸【注釋】汴州：北宋的都城汴京，今河南開封。?。郝玫辍！窘庾x】詩的前兩句聚焦臨安城的繁榮太平景象，“幾時休”即是“未曾休”，隱

6、藏著詩人的厭惡之感。后兩句詩人直抒胸臆，“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、茍且偷安的南宋統(tǒng)治階級的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，最后通過“杭州”與“汴州”的對照，直斥南宋當局忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當作了故都汴州。全詩辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。三、問題解答1.問題思考岳飛的抗金事跡，數(shù)百年來一直被民眾傳頌，人們將他視為民族英雄。想一想：人們?yōu)槭裁醋鸪绾蛻涯钤里w？數(shù)百年來，民眾一直傳頌岳飛抗金的事跡，將他視為民族英雄，這是因為他精忠報國的精神深深地打動了一代又一代的國人?？菇鸲窢幹?，他率領(lǐng)的岳家軍紀律嚴明，作戰(zhàn)勇敢，是當時抗金力量的中堅；岳飛和岳家軍抗擊金兵南下，為南方地區(qū)創(chuàng)造了相對安寧的生產(chǎn)生活環(huán)境，讓南方人民免受戰(zhàn)爭災(zāi)難，保護了人民的生命財產(chǎn)，維護了南宋人民的利益。因此，數(shù)百年來，岳飛能夠得到人們的尊崇和懷念。2.課后活動（1）組織一場故事會，講講有關(guān)岳飛的故事。要求：動員學生分組搜集資料，整理出45個故事，每個故事用300字左右加以描述。在班上組織一場故事會，請每組的學生代表各講一個岳飛的故事。評價學生的活動表現(xiàn)。（2）說一說：這首詩是怎樣描寫南宋偏安的？這首詩的前兩句，描寫杭州的山水樓臺之美和歌舞升平的景象?！皫讜r休”三個字，責問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時才能停止？言外之意是抗金復(fù)國的事業(yè)何時才能著手？“暖風”語