《看大戲》音樂教案

1、看大戲音樂教案一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲看大戲二、教學(xué)目標(biāo)：1、唱會歌曲看大戲；2、引發(fā)學(xué)生關(guān)注我國的傳統(tǒng)戲曲文化，感受中國戲曲文化藝術(shù)的博 大精神，并了解豫劇的相關(guān)文化知識。三、教學(xué)過程：1、師生問好：2、導(dǎo)入：同學(xué)們，聽過唱戲嗎？(聽過)想不想聽老師給大家唱段 戲曲？(想)老師給同學(xué)們唱三段戲曲，請大家仔細(xì)聽，并分辨這三段屬 于什么劇種？(1 )京劇紅燈記選段鐵梅的唱段都有一顆紅亮的心；(2 )豫劇花木蘭選段誰說女子不如男由我省國家一級演員 常香玉演唱；(3 )黃梅戲天仙配中董永和七仙女的唱段。3、感受豫劇風(fēng)格：剛才同學(xué)們分辨的很正確，看來大家對我國的傳 統(tǒng)戲曲文化有一定的了解。我們來學(xué)唱一句

2、戲詞：劉大哥講話理太偏。(1)用濟(jì)源方言念，感受“偏”字字音的讀法，(下滑)我們的濟(jì)源方言與戲曲中的道白還有一定的距離;（ 2）用戲曲中通用的河南方言（以鄭州話為基礎(chǔ)）來念，例如：中不中？（中），再次感受“偏”字字音的讀法，（下滑）（ 3）師唱，學(xué)生跟唱“劉大哥講話理太偏”；（ 4）電視劇常香玉的主題曲你家在哪里就是采取豫劇的風(fēng)格來寫成的，師唱一句，學(xué)生感受；4、學(xué)唱歌曲：1）初聽，體會歌曲的情緒，感受歌曲的風(fēng)格；2）師問：這首歌曲采用了哪種戲曲的音樂；（豫?。?）再次聽，師問：從曲中你聽到了什么？學(xué)生回答4）板書：看大戲出示譜例；5）師彈琴唱譜，“#”記號出現(xiàn)幾次（4 次）6）師彈琴分句教唱

3、，師譜，生詞，注意休止符和間奏；7）師彈琴，學(xué)生輕聲哼唱；8）播放音樂，生輕聲跟唱；9）師：戲曲講究唱、念、做、打，念，就是念白、道白，簡單說就是“說”10）念白節(jié)奏：老槐樹槐樹槐槐樹底下搭戲臺，演大戲看大戲聽了大戲唱大戲* 用濟(jì)源方言念， * 用河南方言11）跟伴奏音樂念念白；12）創(chuàng)編伴奏：豫劇又叫河南梆子，伴奏樂器主要有板胡、梆子等，看老師給大家?guī)砹耸裁礃菲?？師拿出小鑼、雙響筒讓學(xué)生認(rèn)識并說出在什么地方加小鑼，什么地方加雙響筒，如何敲擊（休止符處敲小鑼，念白處敲雙響筒）13）播放音樂，分演唱組、打擊樂器伴奏一齊把歌曲完整表演一遍。教學(xué)內(nèi)容.學(xué)唱歌曲看大戲。.初步了解豫劇相關(guān)知識。.用打

4、擊樂器和動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)目標(biāo).通過感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)對戲曲音 樂的喜愛之情。.在聆聽、感受、模唱的音樂活動中，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的 相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。.初步了解有關(guān)豫劇的知識。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)唱歌曲，通過歌聲表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。教具多媒體課件、歌片、打擊樂器教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)興趣.學(xué)生隨著京劇急急風(fēng)音樂，走圓場進(jìn)入教室。師：剛才咱們是聽著我國哪一種戲曲的音樂聲走進(jìn)教室的？生：思考，回答問題。師：現(xiàn)在，咱們就用京劇的念白方式互相問候一下好嗎？我選旦行， 你們也選一個自己喜歡的行當(dāng)吧！.師生用京劇的念白方式互相問好。師：同學(xué)們

5、，在以前的戲曲課上我們已經(jīng)知道了，戲曲是一種綜合性 的舞臺表演藝術(shù)。一說到戲曲，老師想問問大家，有沒有同學(xué)看過戲曲的 演出呢？（學(xué)生自由回答）今天，老師為大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)戲曲音樂素 材創(chuàng)作的歌曲，名字叫看大戲。（出示歌片）首先，大家來欣賞一遍，你聽歌曲中唱了什么？再想一想，看大戲是 什么意思呢？二、學(xué)唱歌曲.學(xué)生聽錄音范唱。師：誰聽到看大戲這首歌曲唱了什么呢？從這些歌曲內(nèi)容中你感 覺什么是看大戲呢？生：根據(jù)自己的感受回答問題。.再聽歌曲范唱音樂。（教師指曲譜）師：大家聽得很仔細(xì)，你們注意到了嗎？曲譜中有幾處使用了開記號 呢？生：觀察、回答。師：現(xiàn)在，老師把歌曲的曲譜唱一遍，請大家認(rèn)真聽。.教

6、師唱歌曲曲譜。師：聽清楚了嗎？升F這個音在這首歌曲的曲譜中是很典型的，還有也要注意唱好旋律中的大跳。大家再看，這首歌曲中間還有一段沒有歌詞的音樂，在歌曲中它叫什么？在戲曲音樂中它又叫什么？現(xiàn)在就隨著老師的琴聲把曲譜完整地唱一遍，演唱升記號時注意運(yùn)用氣息、聲音位置要高一些。.學(xué)生隨琴完整演唱曲譜。.學(xué)生隨音樂模唱歌曲。.學(xué)生隨音樂完整地演唱歌曲。師：這首歌曲是根據(jù)哪種戲曲的音樂素材創(chuàng)作的？接下來，老師帶來了三個不同劇種的表演片段，你聽一聽，哪一段表演的唱腔風(fēng)格和這首歌曲的旋律相似呢？三、初步了解有關(guān)豫劇方面的知識.教師放三個不同劇種的表演片段，學(xué)生分辨。師：對，這個唱段是豫劇花木蘭中的一個選段，

7、名字叫誰說女子不如男。講的是花木蘭同劉大哥爭論“誰說女子不如男”的情景。那剛才聽到的第一段表演是戲曲中的哪個劇種呢？第三段呢？生：思考回答。.欣賞誰說女子不如男片斷欣賞，學(xué)生感受豫劇的唱腔風(fēng)格。師：大家說得對！豫劇的唱腔風(fēng)格是粗獷、豪放的，以上聲和去聲音 調(diào)為主，所以大家感覺有下墜和下滑的感覺。那你知道它為什么會有這樣 的唱腔風(fēng)格嗎？請大家從這個劇種的名字上想一想，豫劇中的豫字是什么 意思呢？生：回答。.模仿說河南話。生：聆聽思考。四、分析歌曲的內(nèi)容師：這是一首具有濃郁豫劇風(fēng)格的歌曲，大家看：“爸爸媽媽愛迷 戲”，這是典型的豫劇拖腔，再聽這里“愛呀愛迷戲”，明顯地使用了豫 劇中的甩腔和拖腔?，F(xiàn)

8、在，我們再來完整地演唱一遍這首歌曲好嗎？大家 注意，在演唱中表現(xiàn)出豫劇的唱腔風(fēng)格。.學(xué)生完整演唱歌曲。.對比歌曲中演唱力度的變化。師：我們再看，大家說有拖腔感覺的這句，老師再唱給大家聽聽，你 聽老師在唱這句的時候在旋律的力度上有什么變化呢？師范唱。生：回答出由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱的力度變化。.演唱歌曲。生：思考回答。五、表現(xiàn)歌曲.用河南話音調(diào)表現(xiàn)歌曲的念白部分。師：現(xiàn)在，老師就用河南話把念白部分讀一下，你們注意聽一聽生：模仿老師，用河南話說念白部分。師：大家說得不錯！我們都知道，在戲曲的伴奏音樂中，經(jīng)常會使用 一些打擊樂器，今天老師帶來了幾種打擊樂器，大家看，都有什么？（小 鑼、木魚、雙響筒）.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。師：老師想在念白中加上打擊樂器，大家想一想，你想用什么節(jié)奏型 來伴奏呢？生：自由地創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。.師生共同演唱歌曲，用打擊樂器伴奏。六、小結(jié)師：大家真像一群活潑可愛的小戲迷。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這首具 有戲曲音樂風(fēng)格的歌曲，它是根據(jù)豫劇的唱腔風(fēng)格創(chuàng)作出來的