《登上地球之巔》課后作業(yè)

1、課后作業(yè)第一題：1、觀看電影垂直極限 ，寫一篇觀后感電影垂直極限觀后感看過電影垂直極限 ，心情始終不能平靜。只是覺得值得回味與深思的東西太多了， 以至于一時有些找不到頭緒。 故事以海拔8611公尺的僅次于珠穆朗瑪峰的世界第二高峰K2 峰以及一群為著各自不同目的的登山者為背景展開的， 在白雪皚皚， 雪山連綿的壯闊景色中上演了一出震撼人心的人生悲喜劇。在影片中處處可見愛 , 有父親對子女的愛,兄妹之愛,兄弟之愛 ,夫妻之愛 ,都是那么自然而真摯：首先，三年前，父親與兒子彼得，女兒安妮在登山時遇難。兒子彼得父親在父親的催促下， 閉著眼睛割斷了父親的生命線。 父親終于跌入谷底，換得了兒女的安全。電影短

2、短幾分鐘的開頭，就用生命向我們詮釋了一種超越生死的愛親情。其次， 安妮突遇雪崩， 彼得呼吁立即組織一支六人救援小組去兩萬六千英尺高處找到他們， 并救其下山。 但是六人救援小組中的四個人卻都不幸遇難了。 很多人看后都在思考一個問題： 用六條健康的生命去為沒有多少生還可能性的三個人冒險， 值嗎？我覺的， 我們不應(yīng)該用世俗的經(jīng)濟學(xué)的投入與回報的原則來對待生命問題。 只要有一點可能性，都應(yīng)該盡力拯救生命！當這六人決定上山救人之時，不管成功與否，不管自己是否能平安返回，他們的生命已經(jīng)得到了永恒，他們已經(jīng)彰顯了人性的偉大與崇高！ 生命是偉大而無價的， 我們不應(yīng)該漠視生命！漠視生命就是漠視所有的一切。再次，

3、 安妮和麥湯米，范愛略遇到大風暴被困于峭壁。 這時麥湯米因受傷，過早地得了肺氣腫，需要消耗更多的地塞米松。當安妮決定給他注射地賽米松時， 卻被另一個商人出身的范艾略制止了。 這的確是很難抉擇的問題。理智告訴我們，商人把實情告訴湯米，并要求湯米等待死亡或許是正確的。湯米似乎也該認清形勢，尊重生命。但是誰能肯定奇跡不會發(fā)生， 麥湯米不會得救呢。 麥湯米并沒有等待死亡的意圖， 商人也就更沒有權(quán)力剝奪湯米的生命權(quán)。 在生命處于極端困窘的狀態(tài)下，在生死之間，人性中善的、美的；惡的、丑的都被放大了。平日里冠冕堂皇、道貌岸然的樣子，關(guān)鍵時刻卻為了自己生命的延續(xù)而不惜剝奪他人的生命權(quán)。 良心何在？這樣的生命還

4、有什么價值？最后， 四年前的一次登山災(zāi)難中， 商人范艾略搶奪了女向?qū)У牡刭惷姿?。結(jié)果女向?qū)劳觯?范愛略為了逃避責任向法庭撒謊。女向?qū)У恼煞蛭好蔀榱藦?fù)仇守在雪山， 并且持之以恒的尋找妻子的尸體。 但是最終卻放棄了復(fù)仇，靈魂陪妻子永恒。影片垂直極限讓眼睛過癮的同時，還恰當?shù)匚拷辶诵撵`，生死善惡都在一次極致環(huán)境中得以彰顯， 人類在雄壯的雪山上變得很渺小脆弱，生死系于毫發(fā)之間，同時人性的丑態(tài)盡顯。在特殊環(huán)境的逼迫下， 冰縫中善良與邪惡的雙方既緊張對立又不得不相互依賴， 這構(gòu)成了整部影片最驚動魄的內(nèi)容。 面對死亡， 人性的復(fù)雜被表現(xiàn)的淋漓盡致。垂直極限引發(fā)的人性思考是多方面的。它告訴我們：生命是堅韌而

5、頑強的，生命是偉大而尊重生命，尊重他人的生命。每個人的生命權(quán)都是平等的， 誰也沒有權(quán)力隨意結(jié)束他人的生命。 絕不能因為一己之私，于他人生命不顧。在他人生命權(quán)受到嚴重威脅時，我們的社會必須挺身而出，傾其所有，拯救生命。因為，生命權(quán)始終是第一位的，還有什么比生命更重要的呢？一根繩子被割斷， 有的人因此死了，有的人因此活下來了，我們沒有立場去討論誰是對的， 誰是錯的。 我們只能告訴自己， 熱愛生命，自己的， 他人的； 認識的人的， 不認識的人的， 熱愛生命， 心存希望，相信愛。作業(yè)二：收集登山運動者名言，談?wù)勈斋@不登高山 , 不知天之高也； 不臨深溪 , 不知地之厚也。 （荀子 ）不識廬山真面目 , 只緣身在此山中。 （ 蘇軾 ）登山則情滿于山 , 觀海則意溢于海。 （ 劉勰 ）會當凌絕頂, 一覽眾山小。 （ 杜甫 ）攀登科學(xué)高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險阻， 懦夫和懶漢是不能享受到勝利的喜悅和幸福的。陳景潤一步登不上高山，但一步不慎，卻能從懸崖上掉下來。讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。臧克家收獲 ：攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。不管多么險峻的山路，