詩歌鑒賞練習(xí)講評(píng)

1、高三年詩歌鑒賞專練1、閱讀下列宋詞，回答后面問題。（6分）阮郎歸？耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身?！咀ⅰ狂纾╨ei陽，湖南省耒陽縣；張?zhí)幐福~人好友；推官，官職名。招魂，楚辭的名篇。借用杜甫詩句“紈袴不餓死，儒冠多誤身”。（1）詞的上片營造了怎樣的意境？請(qǐng)簡要分析。（3分）（2）下片通過哪兩種手法描繪了一個(gè)什么樣的形象？（3分）答案：（1）【參考答案】上闋營造了昏暗、蕭瑟、凄冷的意境。（1分）“山前燈火欲黃昏”寫出了夜幕似降非降的昏暗，“山頭來去云”寫出了作者的飄然不定的凄苦，“鷓鴣聲里

2、數(shù)家村”以“鷓鴣”表明作者對(duì)前途的憂慮，意境凄冷。（2分，說對(duì)兩處就得2分）（2）【參考答案】手法：對(duì)比、用典。（1分，對(duì)一個(gè)不得分）形象：寫出了一個(gè)少年時(shí)期風(fēng)流瀟灑、意氣風(fēng)發(fā)而現(xiàn)在漂淪憔悴、落魄江湖的詩人形象。（2分）2、閱讀下面的一首唐詩，完成第1、2題。暮過山村賈島數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘（zhe）處，煙火漸相親。（1）詩的首聯(lián)表現(xiàn)了什么景象？起了什么作用？（2分）答：（2）尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心情？聯(lián)系全詩簡要賞析。（4分）答案：（1）詩的首聯(lián)表現(xiàn)了寂靜、冷落而荒涼的山村景象（1分）。起了點(diǎn)題的作用（1分）。（“數(shù)里”就可以

3、聽到細(xì)微的水聲，可見山村的“寂靜”，而“水”又是“寒”的，可見環(huán)境的“冷落”。映在眼前的是稀稀落落的人家，可見山村的“荒涼”。詩的首聯(lián)從視覺與聽覺點(diǎn)出了詩題“暮過山村”）（2）尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者接近山村時(shí)的喜悅心情（1分）。詩人在經(jīng)過寂靜冷落而荒涼的山村后，終于隱隱約約地看到了山村人家宅邊常種的桑拓樹和茅舍上升起的裊裊炊煙（1分），內(nèi)心不禁感到無比的溫暖與親切（1分），先前的恐懼心情漸漸平靜下來，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生一種歡欣喜悅的感情（1分）。3、閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。酒泉子長憶觀潮潘閬長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺尚

4、心寒。（1）這首詞描寫了錢江涌潮的壯麗景象，既有直接描寫，也有間接描寫，請(qǐng)結(jié)合全詞作簡要分析。（2）請(qǐng)簡要分析詞中的“弄潮兒”形象。答案：（1）間接描寫：開頭部分描寫人們傾城而出，到錢江邊爭睹潮涌的盛況，為寫錢塘潮作鋪墊；（1分）結(jié)尾處，寫夢(mèng)醒后仍覺心有余悸，從側(cè)面來烘托潮水的雄壯氣象。（1分）直接描寫：中間部分運(yùn)用比喻、夸張的手法表現(xiàn)錢江潮排山倒海的磅礴氣勢(shì)。（2分）（2）錢江潮水排空而來，洶涌澎湃，弄潮兒卻在驚濤駭浪中踏浪立濤、履險(xiǎn)如夷，連手中的紅旗都未被打濕，（1分）表現(xiàn)出英勇無畏、奮力拼搏的豪邁氣概。（1分）4、閱讀下面兩首元曲，完成下題越調(diào)小桃紅楊果采蓮人和采蓮歌，柳外蘭舟過。不管鴛

5、鴦夢(mèng)驚破，夜如何?有人獨(dú)上江樓臥。傷心莫唱，南朝舊曲，司馬淚痕多。越調(diào)平湖樂王惲采菱人語隔秋煙，波靜如橫練。入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn)，共留連。畫船一笑春風(fēng)面。江山信美，終非吾土，問何日是歸年。從情景關(guān)系的角度簡要分析兩首元散曲在表現(xiàn)手法上的共同特點(diǎn)。（6分）答案：（6分）都是以樂景襯悲情（2分）。前一首用采蓮人的歡歌反襯抒情主人公（或自己）的孤獨(dú)悲哀之情（2分）；后一首用風(fēng)光旖旎嫵媚的水鄉(xiāng)之景反襯苦悶思?xì)w的心情。（2分）補(bǔ)充：請(qǐng)簡要分析兩首元散曲的思想情感。（5分）（5分）前一首抒發(fā)了對(duì)王朝興廢的悲哀和孤獨(dú)之情。詩歌連用“南朝舊曲”司“馬淚痕”兩個(gè)典故，抒發(fā)了深切的王朝興亡之悲；（3分）；后一首抒發(fā)了強(qiáng)

6、烈的思?xì)w之情。詩人以“江山信美，終非吾土”表達(dá)了身處異鄉(xiāng)的孤寂，用“何日是歸年”直接抒發(fā)了強(qiáng)烈的思?xì)w之情。（2分）5、閱讀下面的這首唐詩，然后回答問題。江鄉(xiāng)故人偶集客舍戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。還作江南會(huì)，翻疑夢(mèng)里逢。風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。（1）“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的夜色，表達(dá)了怎樣的感情。（2分）（2）“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”一句中哪兩個(gè)字用得最好？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）答案：（1）這兩句通過烏鵲的驚動(dòng)和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。抒寫了身世飄泊之感（和宦海浮沉之痛），寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。（2）長、畏。“長”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒

7、來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦?！拔贰笔钦f害怕聽到報(bào)曉的鐘聲，曲折地表達(dá)了不忍與朋友分別的心理，傳達(dá)了對(duì)友情的珍視和飄泊在外的痛楚。6、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。冷泉關(guān)趙執(zhí)信霜凝疏樹下殘葉，馬踏寒云穿亂山。十月行人覺衣薄，曉風(fēng)吹送冷泉關(guān)?！咀ⅰ口w執(zhí)信，清初著名詩人。才華出眾，少年得志，本詩寫于詩人在主持山西太原鄉(xiāng)試后，途經(jīng)冷泉關(guān)之時(shí)。本詩運(yùn)用什么手法塑造抒情主人公形象，請(qǐng)作簡要賞析答案：通過環(huán)境反襯人物。作者通過“冷霜、疏樹、殘葉、寒云、亂山、曉風(fēng)”，描繪出冷泉關(guān)天氣的寒冷、環(huán)境的蕭條荒蕪和路途的險(xiǎn)象環(huán)生，以環(huán)境冷峻反襯主人公豪邁。通過動(dòng)作“踏”“

8、穿”描寫，刻畫了主人公在奇險(xiǎn)，峭拔的冷泉關(guān)山行場面，表現(xiàn)主人公步伐之有力、馳騁之迅猛的形象?！八汀弊只酁闃罚聲燥L(fēng)本應(yīng)是侵襲人，使人徹骨寒冷，卻說成是有情“送”我過冷泉關(guān)，表現(xiàn)了不屈、堅(jiān)強(qiáng)與樂觀精神（任寫兩點(diǎn)，每點(diǎn)三分；其它角度言之成理亦可）TOCo1-5hz7閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）玉階怨李白玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水精簾，玲瓏望秋月。（1）本詩最后一句“玲瓏望秋月”在表達(dá)上有什么作用？（2分）（2）清代學(xué)者沈德潛在唐詩別裁集中評(píng)論此詩說：“妙在不明說怨”，請(qǐng)就“不明說怨”的妙處作簡要賞析。（4分）答案：（1）“玲瓏望秋月”以月之“玲瓏”，反襯出詩歌主人公渴盼受寵卻未得

9、而倍感凄清寂寥的悵惘、幽怨之情。（2分）（2）本詩寫“怨”，妙在字面雖未見“怨”字（1分），但通過宮女在玉階上靜等到夜深卻仍未盼到君王的臨幸，即使放下“水精簾”，卻也依然無法入睡，只能借“望秋月”來排遣心中愁緒的描敘（2分），將“怨”情表現(xiàn)得真切形象、淋漓盡致，其妙處非“明說怨”所能達(dá)到（1分）。8、閱讀下面這首宋詞，回答問題。（6分）昭君怨牡丹（南宋）劉克莊曾看洛陽舊譜，只許姚黃獨(dú)步。若比廣陵花，太虧他。舊日王侯園圃，今日荊榛狐兔。君莫說中州，怕花愁?！咀ⅰ縿⒖饲f：南宋莆田人。姚黃：牡丹花中的一種，牡丹為“花王”，洛陽盛產(chǎn)牡丹。廣陵花：即芍藥，為“花相”，廣陵（今揚(yáng)州）盛產(chǎn)芍藥。這首詞突出的

10、表現(xiàn)手法是什么？試結(jié)合詞句作具體分析。（3分）結(jié)尾兩句寫得巧妙，試分析其巧妙之處及其中蘊(yùn)含的感情。（3分）答案：（1）對(duì)比。（1分）將芍藥與牡丹對(duì)比，兩者的遭遇懸殊，牡丹在中原淪陷區(qū)的洛陽，無人欣賞；芍藥在南宋境內(nèi)的揚(yáng)州，為萬人所欣賞。（2分）或?qū)⒙尻柕耐鹾顖@圃的舊時(shí)與今日的情景進(jìn)行對(duì)比，往昔是一片繁盛，而今是荊棘叢生、狐兔出沒，寂寞冷落。（2分）（兩點(diǎn)答出一點(diǎn)即可。）（2）結(jié)尾借物抒情（1分）。將人的愁思和花的命運(yùn)完全融合在一起，含蓄地勸誡人們：不要再提中原舊事，多說無用，只會(huì)讓牡丹多一層愁意。（分析句意1分）這里的“花”，既是牡丹，又是遺民的形象，作者說“怕花愁”，其實(shí)是說自己心中為中原未

11、能恢復(fù)而憂愁。（點(diǎn)出情感1分）9、閱讀下面這首宋詞，回答問題。（6分）夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）作者在詩中抒發(fā)了多種感情，請(qǐng)選取一種加以分析。（2）這首詩運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)選取一種，作具體分析。（1）答案可以多種，答案示例：抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，詩人觸景生情，產(chǎn)生了戀鄉(xiāng)思緒。抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)孤寂之心緒。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情，更顯得客居他鄉(xiāng)的孤寂。流露出留戀童年生活之情。兒童夜捉促織，勾起童年回憶，蕭蕭寒聲，梧葉搖落的秋景，更襯出客居他鄉(xiāng)時(shí)對(duì)童

12、年無憂無慮生活的留戀。（2）答案可以多種，答案示例：以景寫情。蕭蕭寒聲，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情或思鄉(xiāng)之情。動(dòng)靜結(jié)合。蕭蕭梧葉聲、風(fēng)聲，襯出秋夜的寂靜。悲歡對(duì)比。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情。通感運(yùn)用。蕭蕭的聲音，引起秋寒之感，用聽覺引起觸覺。巧用典故。詩人暗用張翰典故（秋風(fēng)：晉人張翰，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，因思故鄉(xiāng)，辭官回鄉(xiāng)），不露痕跡。10、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）鵲橋仙夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。（1）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想

13、感情？（3分）答：（2）這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)選取其中一種作簡要分析。（3分）答：參考答案：（1）人在羈旅的寂寞孤獨(dú)思鄉(xiāng)之情，身世蒼茫、半生飄零的悲涼之情，壯志未酬的惆悵之情。（每點(diǎn)1分）（2）示例一：這首詞運(yùn)用了”起興”手法,先寫杜鵑的鳴叫，從而引出羈旅之人的愁思和感慨。示例二：這首詞運(yùn)用了襯托（或反襯）的表現(xiàn)手法，以夜闌人靜，林鶯巢燕無聲，襯托杜鵑的啼鳴，突出了由杜鵑鳴叫傳遞出來的悲涼。示例三：這首詞運(yùn)用了借寫）景抒情的表現(xiàn)手法，借春夜風(fēng)雨淋漓，人靜燈暗，鶯燕無聲,唯有杜鵲悲鳴的自然之景觸發(fā)身世蒼茫、半生飄零的羈旅之人悲涼、寂寞的情感。（表現(xiàn)手法1分，簡要分析2分，共3分）11、閱讀

14、下面這首唐詩，然后回答冋題。（6分）早雁杜牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回？莫厭瀟湘少人處，水鄉(xiāng)菰米岸莓苔。【注】仙掌：皇宮求仙時(shí)以銅鑄人托盤承露的一種設(shè)施。長門：漢代宮殿之名，這里指朝廷。菰（g：草本植物，果實(shí)可食用。（1）本詩描寫的是早秋時(shí)節(jié)在“胡騎”入侵情境下離散的大雁，它們四散飄飛，哀鳴陣陣，流離失所，寄身江南。第二聯(lián)描寫大雁飛過皇宮的的“孤影”與叫聲，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（3分）答：（2）早雁在文中象征什么？作者借早雁這一形象抒發(fā)了一種什么樣的情懷？（3分）答：參考答案：（1）將孤雁哀鳴與皇宮求仙偷安享樂形成對(duì)比，突出主題。由于胡奇占據(jù)邊疆，百姓流散漂泊、無家可歸，可統(tǒng)治者不問百姓生死，竟然求仙祈求不老，歌舞升平。這樣寫有警示統(tǒng)治者關(guān)注邊疆安定，安撫邊疆百姓的意味。（2）早雁象征邊疆地區(qū)戰(zhàn)亂中離家漂泊的百姓。作者借早雁這一形象表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)亂中背井離鄉(xiāng)、寄身江南的苦難百姓的深刻同情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者不事邊疆穩(wěn)定、無視百姓苦難的狀況的不滿。12、閱讀下面一首元曲，回答后面的問題。（6分）雙調(diào)沉醉東風(fēng)重九元盧摯題紅葉清流御溝，賞黃花人醉歌樓。天長雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋時(shí)候。衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒？【注】相傳，唐代有一宮女在紅葉上