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一周試作小結(jié)一周試做小結(jié)：簡要小結(jié)完成計劃情況，主要收獲、成績；未完成計劃及原因分析，新出現(xiàn)的問題，擬解決的初步設(shè)想。到茫然，有點不知所措。經(jīng)過與班主任工作指導(dǎo)老師的交流和詢問，跟老師拿了七班的學(xué)生名的值日情況，雖然有班干部負責監(jiān)督值日情況，但是也需要老師偶爾的出現(xiàn)。今后的時間 我還有很多的東西需要去學(xué)習(xí)，以及很多的經(jīng)驗需要去積累。一周，班級總體穩(wěn)定，學(xué)生比較聽話，部分課堂紀律有所好轉(zhuǎn)，我和學(xué)生之間相安無事。但是這只是開始，分析其中原因可能有以下幾條：二、新的學(xué)期換了一些新的教師，學(xué)生也需要觀察。即便是這樣，這一周我還是發(fā)現(xiàn)了班級的一些問題。一、班級中有拉幫結(jié)派的現(xiàn)象，特別是男同學(xué)，平時下課喜歡聚到一塊。二、對學(xué)習(xí)有逆反的學(xué)生不多但仍會擾亂教師的教學(xué)進度。三、交。這些學(xué)生往往找很多理由，就是不從自己找借口，特別是上課說話的同學(xué)，四、學(xué)生中攀比現(xiàn)象比較嚴重，部分學(xué)生不能在班級中感到集體的溫暖。當引導(dǎo)。后面的工作如何開展是個大問題，那應(yīng)該從哪幾個方面入手呢？良好課堂紀律的一半，我們先做好這一分鐘，然后再去做好課堂40 分鐘。良好的課前紀律可以讓老師和學(xué)生都保持良好的心態(tài)，上課效率會有大幅度的提高。代表，課代表要做到交給教師，同時自己留一份交給學(xué)習(xí)委員，每周統(tǒng)計一次。第一周總體做到了，但是有
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