中學生學習英語的現(xiàn)狀分析及解決方案資料

1、一、以學習成績?yōu)橹鲗КF(xiàn)階段對于中學生的英語學習水平的評價主要是以英語成績作為最重要的評價標準，所以在日常的英語教學中教師較多的注重語音、語法、詞匯等的教學。忽略了英語的語境學習和英語的表達訓練。這種教學方式使學生對于英語的學習完全處于被動狀態(tài)，喪失了主動學習的能力。 另外現(xiàn)階段的英語學習教材也主要以提高學生的學習成績?yōu)橹?，都是單方面的教與授，缺乏互動和標準的語境，枯燥的英語學習不利于培養(yǎng)學生的學習興趣，學習能力的提高就更無從談起。另外以學習成績?yōu)橹鲗У慕逃枷胱寣W生把學習的重點都放在了背誦上，但是現(xiàn)階段的教材課文中的單詞量大，學生在背誦的過程中經常會出現(xiàn)力不從心的狀態(tài)。二、缺乏英語學習環(huán)境語言

2、的學習需要一定的英語學習的情境，那樣才能使英語的學習有事半功倍的效果，但是在目前的教學中，由于部分教師顧慮學生聽不懂就采用漢語進行教學，這種方式看起來是為了更方面的讓學生理解英語，其實卻在無形中使學生離開了英語的學習環(huán)境。加上目前中學生的學習時間較緊，第二課堂活動貧乏，內容單一，且嚴重忽視了語言閱讀和交際的重要性，致使教學效果不夠明顯。三、教學方式老化，現(xiàn)代的教學手段未充分利用現(xiàn)代的英語教學仍以傳統(tǒng)教學方式為主，主要靠教師的面對面教學為主。多媒體教學雖然已經在教學中很流行，但是使多媒體教學在中學生的英語中應用普及率較低，教學手段的單一，阻撓了新教材教學思想校應該致力于真正提高學生的英語學習能力

3、，對教師在多媒體的運用上進行培訓，使教師能真正掌握多種教學方式。四、第二課堂活動的缺乏對于英語的學習，只單單靠課堂上教師所教授的單詞、語法和句子是不能真正讓學生學好英語的，第二課堂的開設對于英語的學習有著舉足輕重的作用。通過在第二課堂中開設的像英語角、英語演講或英語話劇等，不僅可以提高學生學習英語的興趣，還可以讓學生在輕松的英語環(huán)境中輕松的學會平常認為枯燥的單詞和語法。五、詞匯量的貧乏。單詞是學習一門外語的基礎，沒有這基本元素的積累， 就沒辦法做到巨大的飛躍,甚至在閱讀和聽力也會有很大的問題。但是現(xiàn)在學生卻不能主動的去記憶和重復已經學過的單詞。致使詞匯的貧乏成為提高閱讀與聽力的最大障礙。六、不

4、能堅持不懈的學習英語英語學習是一個長期、復雜的，需要付出艱辛和努力的實踐和體驗過程。然而，在日常的英語學習中，我們經常會發(fā)現(xiàn)有些同學特別想學好英語， 但在學習的過程中卻不能長期的堅持下來，一遇到困難就退縮，或者只能保持三五天的熱度。七、學生自主學習能力欠缺有些學生在上課聽老師講的時候，感覺非常明白，總認為都自己學會了，忽視了課下的自主學習，總需要人監(jiān)督去學習，有人看著的時候就認真地學習，只要一沒人就不那么學習了。所以，這些自主學習能力很差的學生，就會導致英語成績老是提不上來。八、學生學習科目多，學習時間緊張高中的學習生活很緊，晚自習放學后就很晚了，住校的學生放學后就沒有時間再學習；不住校的學生

5、回家后能學習的時間也很短。這樣一來他們就不會復習當天學過的英語單詞和語法，也更沒有時間聽聽力了。但是我們都知道英語的學習需要不斷的重復，才能真正掌握。針對調查到的這些英語學習中出現(xiàn)的狀況，我們學習小組經過積極的探討和調查總結出了解決學習英語的過程中存在這些癥狀的有效方法，希望對同學們能夠有所幫助。解決方案：一、想要學好英語，首先要培養(yǎng)英語學習的興趣。興趣是最好的老師，興趣是英語學習的巨大動力，有興趣學習就會事半功倍。這是毋庸置疑的。我們都知道喜歡的事，極容易堅持下去，同樣不喜歡的事，我們都很排斥。所以我們必須培養(yǎng)自己學習英語的興趣。只有對英語感興趣，學習英語的積極性才會無限放大，就會對英語越來

6、越感興趣，這樣一來，英語成績自然就會提高了。其次要有一個積極的學習態(tài)度，俗話說心態(tài)決定成敗，這一點在英語學習中是不容忽視的，在學習、工作和生活中也起著決定性的作用。二、想要學好英語方法也是關鍵，好的學習方法可以讓我們的學習變的輕松起到事半功倍的效果，而不講求方法的學習不僅使我們的學習變得吃力而且還達不到預期的效果，甚至還會產生副作用使我們喪失學這是學習英語很大的硬傷。前面也提到有些同學對英語學習抱有很大的僥幸心理以為學習英 語只是為了應付考試，這是英語學習中存在的一種很不健康的心理，在二十一世紀這個高速發(fā)展的信息時代英語的應用也異常廣泛，只有學好英語才能在國際交流中立于不敗之地。所以我們不能單

7、單只是為了應付考試而學習英語，要把所學的英語真正運用到實際交流中。這就需要我們有很強的應用口語交際能力。在平時要多聽、多說、 多練習英語口語。受環(huán)境及其他因素的影響我們說英語的機會寥寥無幾，這就需要我們平時養(yǎng)成大聲朗讀英語的習慣，可以讀單詞、課文和一些英語美文等，這對提高我們的英語口語能力有很大的幫助。平時還要多聽一些英語廣播，英語課文朗誦等，最好每天早晨都堅持聽十五分鐘的英語，這有助于提高我們的英語聽力水平。三、高中的學習主要是自主學習，尤其是上自習課的時候。最好能提前做好計劃，恰當安排自己的時間。能主動去復習鞏固課堂上所學的新內容，以便于下節(jié)課的學習，以此形成良性循環(huán)，逐步聽高自己的英語水

8、平。四、堅持聽力練習。聽力容易得分，但也容易丟分。所以在日常的學習中不能忽視聽力的訓練。最好每天都聽一會兒英語課文，在家的時候或是在休息的時候聽英語課文，這樣既有助于提高英語語感，還不會占用學習其他科目的時間。五、要把握時機，提高聽說能力。用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，抓住一切機會多聽多說，并持之以恒。同學們要積極參與老師組織的聽說活動，如要仔細聽英語錄音帶，聽老師和同學說的英語。聽懂之后要主動表達觀點。不要怕說錯而閉口不言，要配合好老師在課堂教學中使用的現(xiàn)代化設備。利用好課外環(huán)境，如廣播、電視、英語演講比賽、英語歌曲、錄像帶等。利用口語課的時間最大限度的練習口語，還可以和外教建立良好的朋

9、友關系，不斷的提高自己的口語水平。六、要擴大詞匯量，提高閱讀能力。課本上的單詞和短語要熟記，并靈活運用；老師在講解時出現(xiàn)的生詞和短語要記在專門準備的本子上，特別是要記下使用該單詞的句子，強調運用的語境，但切忌 “一記了之 ”，一定要適時地、經常地拿出來翻翻。多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀可以擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結構，同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷上的閱讀理解是有本質的區(qū)別。課外閱讀是一種泛讀，帶有休閑欣賞的味道，這種學習是無意識的，效果很好。七、要學好語法，提高讀寫能力。盡管高考已經淡化對語法的專門考查。但是沒有牢固的語法根基，同學們在看句子時，就會對句意把握不準、產生錯誤理解，有時還會有“單詞全認識就是不懂整句是什么意思 ”的感覺。實際上語法的規(guī)則很“死 ”，大家只要記牢語法規(guī)則，加以運用，一般就會水到渠成。八、要勤練習，提高寫作能力?！皩?”是語言能力的進一步體現(xiàn)。模仿是書面表達