中醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案

1、中醫(yī)學五年制本科專業(yè)培養(yǎng)方案 中醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案（五年制本科）培養(yǎng)適應我國二十一世紀醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握中醫(yī)學的基本知識、基本理論和基本技能，掌握一定的西醫(yī)學基本知識和基本診斷技能，具備較強的中醫(yī)臨床思維和實踐能力，具有一定創(chuàng)新能力，視野寬、基礎厚、能力強的高層次研究應用型中醫(yī)學人才。二、培養(yǎng)規(guī)格要求思想道德與職業(yè)素質(zhì)樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀；有理想、有道德、有文化、有紀律；富有自強不息、誠實守信、勇于探索的精神；遵紀守法、團結協(xié)作、刻苦鉆研、開拓進取；熱愛祖國傳統(tǒng)醫(yī)學，具有“救死扶傷”的人道主義及獻身醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)的精神。知識能力能夠比較系統(tǒng)地掌握中

2、醫(yī)藥基礎理論和基本知識；掌握一定的與中醫(yī)藥有關的現(xiàn)代科學技術與現(xiàn)代醫(yī)學知識；具有閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍的能力；具有中醫(yī)臨床診療的基本技能；掌握中醫(yī)診斷學、中藥方劑學、中醫(yī)臨床各科等專業(yè)知識，了解本專業(yè)學科前沿和相鄰專業(yè)知識；具有對中醫(yī)臨床各科病證進行辨證論治的基本能力和對急、難、重癥進行處理的初步能力；具備科學的思維方法、較強的自學能力和從事醫(yī)學科學研究的初步能力；掌握一門外語，能順利閱讀本專業(yè)的外文書刊，能用外語進行日常交流；具有較強的計算機應用能力；具有獨立獲取知識、分析知識能力；具有較強的創(chuàng)新能力和人際交往的能力。人文素質(zhì)具有較廣泛的人文社會科學基礎，厚實的自然科學基礎；基本了解文學、歷史、哲

3、學、藝術和現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，了解醫(yī)學與人文社會科學之間的內(nèi)在聯(lián)系；有較為深厚的中國傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)，養(yǎng)成優(yōu)良的道德情操和健康的心理品質(zhì)，行為端莊、舉止文明；具有較強的歷史責任感和事業(yè)心。身心素質(zhì)了解體育和軍事的基本知識，掌握鍛煉身體的基本技能，達到國家規(guī)定的體育鍛煉合格標準，人格健全，意志堅定，有正確的自我意識和良好的人際關系，能與社會和環(huán)境發(fā)展變化相協(xié)調(diào)，具有較強的情緒自控能力，具有強健的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。三、修業(yè)年限五年畢業(yè)總學分：275分，課內(nèi)總學時3987學時，其中：必修課：145.5學分，課內(nèi)總學時數(shù)為2876學時,占總學分的52.91%.專業(yè)選修課：51.5學分，課內(nèi)總學時數(shù)為1

4、111學時,占總學分的18.73%.公共選修課：必須選夠18學分，課內(nèi)總學時數(shù)為324學時,占總學分的6.55%.專業(yè)實習：臨床實習52學分，占總學分的18.91創(chuàng)新實踐：4學分。具體要求詳見南方醫(yī)科大學創(chuàng)新學分實施細則。軍訓與社會實踐：4學分，4周。創(chuàng)新課程、軍訓與社會實踐的學分占總學分的1.45實踐性教學環(huán)節(jié)具體安排在教學進程表中體現(xiàn)，占總學分的21.82%。五、時間分配周項-年數(shù)上課考試入學教育軍事教育臨床實習畢業(yè)工作假期合計第一學年324131252第學年34421252第一學年3641252第四學年28316552第五學年140142合計130161358141250六、專業(yè)主干學科

5、和主要課程主干學科：中醫(yī)學、中藥學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學。主要課程：人體解剖學、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)骨傷學、針灸科學、中醫(yī)急診學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、中醫(yī)婦兒科學。1、政治理論和人文素質(zhì)課程模塊掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀的基本理論知識。運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會和人生發(fā)展。培養(yǎng)學生廣闊的人文社會科學知識、行為和倫理知識。培養(yǎng)學生健康的職業(yè)價值觀和科學態(tài)度。鍛煉學生協(xié)作和溝通技能。主要由思想政治課、大學生心理健康、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學等課程模塊組成。2、公共基礎

6、課程模塊打下扎實的外語、數(shù)理化及計算機等學科的基礎理論、基礎知識和基本技能。主要由大學英語、高等數(shù)學、基礎化學、有機化學、醫(yī)用物理等課程構成。3、醫(yī)學基礎課程模塊構建學生夯實的中醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學基礎知識和能力，主要由中醫(yī)藥基礎（醫(yī)古文、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中藥藥理學、）中醫(yī)經(jīng)典（內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學）、中醫(yī)各家學說、人體機能（生理、病理生理、藥理）、人體形態(tài)（解剖、組胚、病理）、免疫、病原生物（寄生蟲、微生物）、生物化學等課程組成。4、臨床醫(yī)學課程模塊學習中、西醫(yī)內(nèi)科、外科、?？频扰R床知識、診療技能、臨床思維等。主要由中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)骨傷學、推拿學、針灸科學、中醫(yī)

7、急診學、中醫(yī)婦兒科學、中醫(yī)耳鼻喉科學、中醫(yī)眼科學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、傳染病學和醫(yī)學影像學等課程組成。5、預防醫(yī)學和方法能力訓練課程模塊培養(yǎng)和訓練學生的學習能力、思考能力、分析和解決問題能力、基本的科研設計能力。主要由計算機、醫(yī)學統(tǒng)計學、文獻檢索、流行病學、預防醫(yī)學（環(huán)境衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、毒理學基礎、放射醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理）等課程模塊組成。七、課程設置、學時分配及教學進程（見附表）八、實習安排及基本要求畢業(yè)實習52周。其中中醫(yī)內(nèi)科12周；中醫(yī)外科6周,西醫(yī)內(nèi)科6周,西醫(yī)外科（含麻醉科）7周；專科（婦產(chǎn)科4周、兒科3周、傳染科1周）8周，針灸科4周,骨傷科4周,門診實習4周，中藥房1

8、周。要認真抓好實習的計劃、實施、檢查和總結工作。通過實習，進一步鞏固擴大所學的知識，提高實際工作能力。承擔實習任務醫(yī)院，要指定有豐富帶教經(jīng)驗的教師帶教，保證實習質(zhì)量。九、學業(yè)考核與學位授予修完培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，通過課程和畢業(yè)考試，成績合格，修滿規(guī)定的學分者準予畢業(yè)。符合中華人民共和國學位條例規(guī)定和學校學士學位授予標準者，經(jīng)學校學位評審委員會批準，授予醫(yī)學學士學位。十、專業(yè)發(fā)展方向在各級醫(yī)療、醫(yī)學教育和科研單位從事中醫(yī)臨床醫(yī)療、教學或研究工作。十一、實施要求在教學過程組織和教學任務安排中，要以培養(yǎng)方案為依據(jù)，保證培養(yǎng)方案的實施，全面提高學生的綜合素質(zhì)。在執(zhí)行培養(yǎng)方案的過程中不斷探討改革人才

9、培養(yǎng)模式，適應學校實際情況和社會發(fā)展。在教學過程中要始終貫徹“德育優(yōu)先、樹人為本”，堅持“科學精神與人文精神并重，業(yè)務素質(zhì)與人文素質(zhì)并重、專業(yè)理論與實踐技能并重、基本知識與創(chuàng)新能力并重”的理念，重視學生的全面發(fā)展，突出學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。從培養(yǎng)寬口徑中醫(yī)學專門人才的目標出發(fā)，精選教學內(nèi)容，注重吸取現(xiàn)代醫(yī)藥科學技術新成就，反映醫(yī)藥科學發(fā)展的新水平，拓展學生的知識面；妥善處理好中醫(yī)學課程與基礎醫(yī)學課程、臨床醫(yī)學課程與相關課程內(nèi)容的銜接和分工，實現(xiàn)課程結構的整體優(yōu)化；要加強實踐教學環(huán)節(jié)，增加設計性和綜合性實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學生科學思維和獨立工作的能力，突出臨床技能訓練，指導學生運用循證醫(yī)學的原理和批判性思維進行醫(yī)療實踐推進教學方法和教學手段改革，建立和完善以教師為主導、學生為主體的教學相互關系，采用多種啟發(fā)式教學方法如跨學科聯(lián)合授課、綜合實驗教學法、PBL教學、SP教學等，部分專業(yè)課程采用雙語教學。大力提倡和普遍推廣網(wǎng)絡、CAI技術等教學手段,創(chuàng)造生動、直觀、活潑的教學情景，增強學生學習興趣，提高教學效果。要加強外語和計算機信息技術教學。加強培養(yǎng)英語實際應用能力，特別是要加強聽、說、寫的訓練，使學生能夠運用英語進行正確的口頭和書面交流。加強現(xiàn)代信息技術的教學，注重培養(yǎng)學生運用計算機和網(wǎng)絡獲取信息、管理信息的能力。系統(tǒng)開展課外科學研究工作和