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1、關(guān)于和學生談話要講技巧的建議關(guān)于和學生談話要講技巧的建議 教師做學生的思想工作，離不開談話。談話是一門藝術(shù)，而談話的技巧直接關(guān)系到思想工作的成敗。那么，在實際工作中，和學生談話怎樣講技巧呢？茲建議如下： 一、要注意談話的內(nèi)容和方式。 在找學生談話時，要事先設(shè)計好談話的內(nèi)容和方式，這是談話成功的關(guān)鍵，假如你的談話空而無物，滿口說教，那么再多的談話，也起不到好的效果，甚至只能事倍功半。 譬如：有一個同學兩天沒到校上課了，在不了解情況的前提下，劈頭就說：“你缺了兩天的課，無故曠課是要處分的”，同學馬上對答道：“我生病了?！?教師說：“生病必須要有醫(yī)院證明，你明天必須將病假單交上來，不然就是曠課。”

2、這種居高臨上的談話，也許能一時壓服，但不能從思想上解決問題。如果將上面的問話換一種方式：“同學，這兩天你沒來上課大家都很想念你，現(xiàn)在你來了就好，我想沒有特殊原因你是不會無故缺課的?！蓖瑢W回答：“教師對不起，我生病了?！苯處熽P(guān)切地說：“是否需要再休息幾天?！倍潭痰膸拙湓?，同學心里卻熱乎乎的。由此可見，不同的談話內(nèi)容和方式，產(chǎn)生的效果會截然不同，顯然，后者是建立在相互信任的基礎(chǔ)上進行的，處處充滿著教師對學生的關(guān)心和愛護，因而也是成功的。 二、選擇好談話的時機和場合。 談話場合可以在辦公室、教室、走廊、操揚、飯廳、回家的路上等等，根據(jù)不同的情況進行不同的選擇。譬如，有一個同學有經(jīng)常遲到的習慣，如果將他叫到辦公室，當著其他教師的面教訓一番也未嘗不可，然而這樣做是否能有效果呢？ 被批評的同學也許會這樣想：我反正被批評過了，辦公室也進了，面子都丟光了，自尊話效果不大或者沒有效果，教師不要焦躁，更不要氣餒，應及時查

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