《千篇一律與千變?nèi)f化》教案

1、千篇一律與千變?nèi)f化教案千篇一律與千變?nèi)f化教案四川省資陽(yáng)中學(xué)李雪麗教學(xué)目標(biāo)：.能夠快速篩選和提煉關(guān)鍵信息，概括文段內(nèi)容，梳理思路。.能夠正確理解詞句在文中的意思，了解論述類文本語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。.了解作者揭示的“千篇一律與千變?nèi)f化辯證統(tǒng)一”的藝術(shù)規(guī)律，體會(huì)中國(guó)文化藝術(shù)之 美。教學(xué)重難點(diǎn)：.能夠快速篩選和提煉關(guān)鍵信息，概括文段內(nèi)容，梳理思路。.能夠正確理解詞句在文中的意思。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天我們將學(xué)習(xí)梁思成先生的一篇科技論文千篇一律與千變?nèi)f化。題目把“千篇一律”與“千變?nèi)f化”這兩個(gè)矛盾的詞語(yǔ)放在一起，似乎難以理解，文章要寫(xiě)什 么？但只要看一看副標(biāo)題就可知道，文章要談的是“

2、音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑之間的通感”。 那么，“音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑之間的通感”指的是什么呢？這通感是否就是修辭格中的通 感？認(rèn)真閱讀文章，答案自在其中。二、整體感知.概括每段主要內(nèi)容（自讀、勾畫(huà)、概括）要求：快速瀏覽全文，用紅筆勾畫(huà)出段落的中心句，圈畫(huà)出段落的論述對(duì)象或關(guān)鍵詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要概括段落內(nèi)容。點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)鍵句（體現(xiàn)行文思路的句子）確定文章主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)從各段的重復(fù) 性語(yǔ)句中提煉概括作者觀點(diǎn)。.劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。（小組討論劃分層次，說(shuō)出依據(jù)） 第一部分：（1）在有持續(xù)性的藝術(shù)作品中，重復(fù)和變化特別重要。第二部分：（2-7）音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)都是通過(guò)重復(fù)與變化的統(tǒng)一。第三部分：（

3、8-15）舉例論證重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象地藝術(shù)效果上起著極其 重要的作用。第四部分：（16）指出城市建筑設(shè)計(jì)的不足，闡明建筑設(shè)計(jì)要做到千篇一律與千變?nèi)f 化和諧的統(tǒng)一。（這種分層的方法并不是惟一的，還可以分成三個(gè)部分。第一部分第 l自然段，第 部分27自然段，第三部分第816自然段。）小結(jié)： 三、解題.課文題目中的“千篇一律”和“千變?nèi)f化”各是什么意思？明確：“千篇一律”指藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)，“千變?nèi)f化”指藝術(shù)創(chuàng)作中的變化。“千 篇一律與千變?nèi)f化”是說(shuō)在時(shí)間、空間的持續(xù)或時(shí)間、空間的綜合持續(xù)中，藝術(shù)創(chuàng)作 的重復(fù)與變化。.副標(biāo)題“音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑之間的通感”在文中是什么意思？（1）副標(biāo)題中的“

4、通感”與修辭中的“通感”是否相同？應(yīng)當(dāng)怎樣理解？“通感”又叫“移覺(jué)”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。如荷塘月色中用“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”對(duì)淡淡的荷香的描述。這里“通感”不是修辭格意義上的“移用” “移覺(jué)”，而是指不同藝術(shù)門類之間相通的藝術(shù)規(guī)律?！耙魳?lè)、繪畫(huà)、建筑之間的通感”在文中是什么意思？音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑作為不同的藝術(shù)門類，它們之間的“通感”指音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑創(chuàng) 作都追求在時(shí)間持續(xù)或時(shí)間與空間綜合持續(xù)中的重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一

5、。在人的認(rèn)知 上達(dá)到一致反映，所以作者用“通感”說(shuō)明。四、文本解讀(小組討論)下面理解分析，是否符合原文意思。.“欲揚(yáng)先抑”，在文中指樂(lè)壽堂臨湖回廊的“千篇一律”是為了更好地映襯回廊墻 上的花窗的“千變?nèi)f化”。明確：不符合。見(jiàn)14段。.建筑與音樂(lè)、繪畫(huà)都是在時(shí)間和空間的持續(xù)的過(guò)程中，通過(guò)重復(fù)與變化而取得統(tǒng)一。(錯(cuò))明確：不符合。音樂(lè)是一種時(shí)間持續(xù)的藝術(shù)，音樂(lè)的重復(fù)是指它的主題，變化是指它的節(jié)奏，作者舉 了舒伯特的情尊魚(yú)”五重奏為例加以說(shuō)明。舞蹈多是時(shí)間和空間綜合持續(xù)的藝術(shù)，幾 乎所有的舞蹈都在變化中有重復(fù)，這重復(fù)就是指動(dòng)作的重復(fù)。繪畫(huà)中的“手卷”也多 是時(shí)空綜合持續(xù)的藝術(shù)，都有重復(fù)和變化的統(tǒng)一

6、，作者以張擇端的“清明上河圖”和 李公麟的“放牧圖”為例來(lái)說(shuō)明。作為一種空間持續(xù)的藝術(shù)，絕大多數(shù)建筑都是千篇 一律和千變?nèi)f化的有機(jī)統(tǒng)一。作者列舉了人民大會(huì)堂、故宮、頤和園的諧趣園和長(zhǎng)廊 等建筑，有力地證明了這一點(diǎn)。.凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或建筑群，一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng)，都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。明確：不符合。見(jiàn)1 5段。關(guān)鍵詞“往往”。.舞臺(tái)上的藝術(shù)是時(shí)間與空間的綜合持續(xù)，所有的舞蹈都是動(dòng)作的重復(fù)和音樂(lè)的重復(fù)，但在重復(fù)之中又給以相應(yīng)的變化。明確：不符合。見(jiàn)4段。關(guān)鍵詞“大多” “幾乎”。五、總結(jié)論述類文本閱讀方法：.概括每段主要信息，把握主要內(nèi)容，理清全文脈絡(luò)。(1)主題句：作者觀點(diǎn)、寫(xiě)作目的等常常在文章或者段落的開(kāi)頭或結(jié)尾。(2)過(guò)渡句或過(guò)渡段(3)標(biāo)題.微觀勾畫(huà)(1)代詞：其、這個(gè)、那些關(guān)聯(lián)詞：但是，然而(2)副詞：凡是、全部、也許、可能、將來(lái)、必定(3修飾性詞語(yǔ)(定、狀、補(bǔ))六、拓展延伸從文學(xué)作品中找出一些實(shí)例來(lái)，具體談?wù)勌N(yùn)含其中的重復(fù)與變化。例如：采薇子衿桃天明確：音樂(lè)、繪畫(huà)、