2019年小學(xué)二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)第二學(xué)期

1、小學(xué)二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)第二學(xué)期班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。 以下是由出國為您的 “小 學(xué)二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)第二學(xué)期”范文，供您參考，請(qǐng)點(diǎn)擊出國 查看。班主任工作是瑣碎的， 但是也是充滿樂趣的。 本期我針對(duì)二 (x)班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將班務(wù)工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：1. 結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交 通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于 未然。2. 結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，這樣確保孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。 將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，所有學(xué)生 落

2、實(shí)接送家長(zhǎng)， 學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心， 日常安全。英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好 習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)， 使他們做到老師在與不在一個(gè) 樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品 （ 鉛筆） ，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)， 更加自覺約束自己的言行了。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我

3、與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促 他們自覺誦讀古詩。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持， 孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為， 漸漸我就嘗試放手讓 他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我將班級(jí)分成 5 個(gè)小組，每天來，學(xué)生誦讀古詩，如果在小組里就能快速完成，也會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班 干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓 所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任

4、務(wù)，我班孩子背誦了大量?jī)?yōu)秀詩文，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。并且要求他們?cè)?10 分鐘內(nèi)完成工作， 不允許拖拉。 每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同 學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗， 使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動(dòng)，人 人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限 度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理， 在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)， 我適 時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低

5、年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在 學(xué)生中有較高的威信， 便成了班干部的核心。 為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”， 10 個(gè)班干，每日兩人，各有分 工，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé) 管查個(gè)人衛(wèi)生，專人關(guān)窗、擦黑板、開關(guān)電扇這樣一來，人人都 是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，

6、要同學(xué) 們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做 到最好。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好 習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，是密不可 分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā) 展都是很重要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問、校訊通等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)

7、，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子 有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何使家庭教育和學(xué)校教 育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲 的則是孩子們純真的愛。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下:學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維， 使他們想說、敢說、 樂說，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好

8、動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生， 是我碰到的首要問題。 我認(rèn)為， 好習(xí)慣受用一生， 良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)， 對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說， 培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天值日生自覺去打 掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也 不能粗暴冷硬地刺傷孩子。 要以朋友的身份蹲下身子和他們說話， 等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩 子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激 勵(lì)和賞識(shí)。安全是一

9、切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。我校地處 110 國道，上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過主題班會(huì)課、安全課、黑 板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)， 提高學(xué)生的自我防范能力。 這一學(xué) 期下來，我們班里沒有發(fā)生任何不安全事故。在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生 , 分工到人,落到實(shí)處。要求每月出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系， 深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力 ; 另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。低年級(jí)的學(xué)生愛玩，愛動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐

10、富。1 、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的能力。2 、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。3 、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。4 、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制 訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工 作做好。我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成 為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、 成為學(xué)校的驕傲 !“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，咬定班級(jí)管理不放松，任爾東西南北風(fēng)。班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我 把本學(xué)期在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)如下： 提供機(jī)會(huì)讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)， 是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)， 他們有很強(qiáng)的上進(jìn) 心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主， 抓住少年兒