有關(guān)個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇

1、有關(guān)個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇 時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下我在這給大家整理了一些有關(guān)個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有幫助！ 有關(guān)個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1 讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。老師作為傳道解惑者，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，因此我將計(jì)劃規(guī)定如下： 一、讀書目標(biāo)： 1、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應(yīng)形式的進(jìn)展。 2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。 3、培育提高自身學(xué)習(xí)的愛好使理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐步提高自己

2、的教育教學(xué)水平。 二、讀書內(nèi)容： 1、把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)，這學(xué)期我將閱讀以下書： 為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)、做最棒的老師、給知心家庭、夏山學(xué)校等教育專著。 2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，常常在網(wǎng)上掃瞄、閱讀、學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新動態(tài)，跟上時(shí)代的腳步，做一個“時(shí)尚”的老師。 三、時(shí)間安排： 要使讀書計(jì)劃不流于形式，落到實(shí)處，關(guān)鍵在堅(jiān)持，不把事務(wù)繁忙沒時(shí)間讀作為推脫之詞。把讀書作為每日必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培育自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。每日要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間。 四、準(zhǔn)時(shí)反思： “反思型學(xué)習(xí)”，顧名思義就

3、是通過對學(xué)習(xí)活動過程的反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)。有人說：學(xué)習(xí)中的反思就如同生物體消化食物和汲取養(yǎng)分一樣,是別人無法代替的。反思，對于一個老師來說異常重要，因此我做了以下計(jì)劃： 1、在自我反思的基礎(chǔ)上，樂觀和組內(nèi)老師相互溝通，相互啟發(fā)，從而達(dá)到共同進(jìn)展。集體的力氣是無窮大的。因此，我們應(yīng)該多與同事溝通，加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時(shí)反思。樂觀參加讀書溝通活動，讓讀書活動與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。 2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里，對自身的教育實(shí)踐、教學(xué)行為進(jìn)行反思，對學(xué)校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學(xué)校的進(jìn)展籌謀劃策，對當(dāng)前的教育改革進(jìn)展提出自己的思考等等。 3、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，

4、對自己的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探究和總結(jié)，并樂觀參加各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。 以上是我的讀書計(jì)劃，但我知道，讀書是一輩子的事，現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)。作為老師，更應(yīng)該做好帶頭人也只有這樣，我們才有資格、能力擔(dān)當(dāng)這教書育人的神圣使命，信任我們都可以! 為了適應(yīng)當(dāng)今和將來社會的需求，專心貫徹新課改精神，立足以學(xué)生為中心。以培育學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新老師教育理念，樂觀抓住課改契機(jī)，切實(shí)提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位，以信息技術(shù)課程教學(xué)為重點(diǎn)，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生具備獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)

5、習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)、工作打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)討論，落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位老師的教學(xué)水平、信息技術(shù)應(yīng)用水平都有相應(yīng)的提高，大力推動我校數(shù)字化校園的建設(shè)，使我校信息技術(shù)工作再上新臺階。 有關(guān)個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2 為了使自己適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的老師，為了提高教育教學(xué)力和業(yè)務(wù)水平，制定個人讀書計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，留意實(shí)效讀書要與“校本教研校本培訓(xùn)

6、一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高讀書要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程讀書要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。 二、讀書目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力、教育創(chuàng)新力和教育科研力。 2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。 3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。 4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。 三、

7、讀書內(nèi)容： 1、本期我讀的書是靜悄悄的革命、做一個聰慧的老師、教育才智從哪里來。每月必看中小學(xué)美術(shù)、少兒美術(shù)。 2、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò)“老師閱讀共享資源庫”推舉的文章。 四、主要措施： 1、每日在學(xué)校安排的閱讀時(shí)間要研讀，專心閱讀，準(zhǔn)時(shí)寫好讀書筆記，寫好心得體會。 2、并樂觀參加各級部門組織的各項(xiàng)讀書活動，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修力的提升。 3、每日確保讀書時(shí)間。 4、保證讀書的效果，并學(xué)以致用 總之，把讀書作為老師精神成長和專業(yè)化進(jìn)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的老師。 有關(guān)個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3 一、讀書

8、目標(biāo)： 1.知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師。 2.意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。 3.能力提高：實(shí)際教育教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 二、在讀書活動中遵循思路： 1.堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)準(zhǔn)時(shí)記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。 2.樂觀發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會。 3.將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。 4.通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。 三、讀書內(nèi)容： 1.研讀專著：愛的教育 2.專業(yè)理論：主題活動與幼兒成長 3.每月必讀：

9、學(xué)前教育 4.解讀綱要：幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 四、主要措施： 1.樂觀參加學(xué)校組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動。 2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，舉辦網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。 3.以品讀為主，專心書寫讀書心得體會。 4.讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。 有關(guān)個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹谥R更新周期日益縮短的今日，老師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還是那一桶“死水”是絕對不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的 老師，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想。 1

10、、把讀書作為老師精神成長和專業(yè)化進(jìn)展的需求，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的老師，每日要研讀1小時(shí)。 2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，留意實(shí)效要個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。 二、讀書目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。 2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。 3、通過學(xué)

11、習(xí)教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。 4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論的活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。 5、讀寫相結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會、感悟，提出思考性的問題。 三、讀書內(nèi)容： 1、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、聽竇桂梅老師講課 2、教育類的書籍：家庭教育、夸贊孩子的藝術(shù) 3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍：雜志讀者、家庭、女報(bào)外國經(jīng)典名著等。 4、兒童文學(xué)：調(diào)皮包馬小跳、海蒂秦文君小說系列 四、讀書形式 1、個人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔

12、。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。準(zhǔn)時(shí)專心地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。 2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生進(jìn)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的進(jìn)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)閱歷，進(jìn)行自我反思。 有關(guān)個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5 書籍是人類寶貴的精神財(cái)寶，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要每日看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！蓖ㄟ^對教

13、育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推動課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。因此，在廣闊老師中開展讀書活動可以極大的提高老師的專業(yè)和理論素養(yǎng)，培育出完善的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計(jì)劃。 一、我的讀書目標(biāo) 1、營造樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱忱，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。 2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長教

14、學(xué)才智，推動課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 3、通過讀書進(jìn)一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路 1、基礎(chǔ)性與進(jìn)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理把握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為進(jìn)展，引發(fā)老師可持續(xù)進(jìn)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣 2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性 3、在經(jīng)典讀物中汲取養(yǎng)分的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典放眼世界，增進(jìn)國際了解，敬重各國、各

15、族文化，以繼續(xù)傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。 在我的讀書活動中，要把讀書活動作為老師“行動討論”或者“校本教學(xué)討論”的一個部分。在“問題設(shè)計(jì)行動反思新問題新設(shè)計(jì)?”的過程中，將讀書活動融入到我的行動討論或校本教學(xué)討論的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。 三、開展讀書活動的主要措施 1、樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。老師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將老師個人化的教育想法稱為“老師的信念”。有了“老師的信念”之后，“老師的行動”將隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。我希望通過近期以及以后的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論

16、處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀老師。 2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄?！白x書活動計(jì)劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感愛好的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段(如每學(xué)期)，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)任意泛讀剩下的其他推舉書。 3、主動與同事溝通，討論讀書體會心得。 讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。 4、每日確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。 5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。 6、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。 四、必讀書目 1、給老師的100條建議