基于云端的物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)智慧教室5

1、基于云+端的物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)智慧教室 5.0需求：在智慧教室 4.0 的基礎(chǔ)上，增加如下功能：（1）互動課堂：為實(shí)現(xiàn)教育共享與公平，教師上教師的，如需回答問題或課堂，邀請的一個(gè)班或幾個(gè)班參與，教師所在的班級與參與班級形成 P2P 一對一或多對多實(shí)時(shí)音通訊，并將實(shí)時(shí)互動的音廣播到多個(gè)教室。（2）AI：進(jìn)一步深化 AI 部分，除了完善教師和學(xué)生功能外，增加學(xué)生姿態(tài)識別與表情識別與分析功能，實(shí)時(shí)分析各個(gè)學(xué)生的上課狀態(tài)，并將狀態(tài)上傳到云端下來，供老師在 web 或端進(jìn)行分析。USECASE 圖見附件。USECASE 描述：1初始準(zhǔn)備/結(jié)束準(zhǔn)備Usecase1 STUN 連接Usecase2 TURN 連接

2、用例：TURN 連接ID2:簡單描述：TURN 連接參與者：老師（用戶 1）、同學(xué)（用戶 2）、TURN 服務(wù)器主流：發(fā)送相關(guān)請求，TURN 服務(wù)器返回相關(guān)地址信息；用例：STUN 連接ID1:簡單描述：STUN 連接參與者：老師（用戶 1）、同學(xué)（用戶 2），STUN 服務(wù)器主流：發(fā)送相關(guān)請求，STUN 服務(wù)器返回相關(guān)地址信息；后置條件：STUN 服務(wù)器經(jīng)成功連接附加流：無Usecase3連接2Usecase1:建立 1 對 1Usecase2:建立多對多Usecase3:結(jié)束用例：結(jié)束ID:3簡單描述：課程結(jié)束時(shí)，結(jié)束參與者：系統(tǒng)前置條件：結(jié)束，系統(tǒng)可正常關(guān)閉主流：正常結(jié)束后置條件：結(jié)束，

3、系統(tǒng)關(guān)閉附加流：無用例：建立多對多ID:2簡單描述：通過系統(tǒng)建立多個(gè)教室的參與者：老師、同學(xué)、系統(tǒng)前置條件：系統(tǒng)支持正常建立主流：建立，實(shí)現(xiàn)多對多老師與教室（同學(xué)）后置條件：多對多正常進(jìn)行附加流：無法建立多對多，系統(tǒng)出錯(cuò)用例：建立 1 對 1ID:1簡單描述：通過系統(tǒng)建立 1 對 1 老師與教室（同學(xué)）的參與者：老師、同學(xué)、系統(tǒng)前置條件：正常建立，支持正常主流：建立，實(shí)現(xiàn) 1 對 1 老師與教室（同學(xué)）后置條件：1 對 1正常進(jìn)行附加流：無法建立 1 對 1，系統(tǒng)出錯(cuò)用例：連接ID2:簡單描述：連接參與者：老師（用戶 1）、同學(xué)（用戶 2）、服務(wù)器主流：發(fā)送相關(guān)請求，服務(wù)器返回相關(guān)地址信息；后

4、置條件：服務(wù)器經(jīng)成功連接附加流：無后置條件：TURN 服務(wù)器經(jīng)成功連接附加流：無3音發(fā)布Usecase1: STUN 發(fā)布音Usecase2: TURN 發(fā)布音4音接收Usecase1: STUN 接收音Usecase2: TURN 接收音用例：TURN 接收音ID2:簡單描述：通過 TURN 接收音信息參與者：老師（用戶 1）、同學(xué)（用戶 2）、TURN 服務(wù)器（外系統(tǒng)）用例：STUN 接收音ID1:簡單描述：通過 STUN 接收音信息參與者：老師（用戶 1）、同學(xué)（用戶 2）、STUN 服務(wù)器（外系統(tǒng)）主流：老師端與 STUN 服務(wù)器建立連接，發(fā)送相關(guān)請求，STUN 服務(wù)器返回相關(guān)地址信息

5、；得到返回的地址信息后，老師端通過該信息想學(xué)生端傳送音信息；學(xué)生端接收音信息后置條件：學(xué)生端顯示已經(jīng)成功接收音信息附加流：無用例：TURN 發(fā)布音ID2:簡單描述：通過 TURN 接收音信息參與者：老師（用戶 1）、同學(xué)（用戶 2）、TURN 服務(wù)器（外系統(tǒng)）主流：老師端與 TURN 服務(wù)器建立連接；學(xué)生端與 TURN 服務(wù)器建立連接；老師端傳送音信息給 TURN 服務(wù)器；TURN 服務(wù)器把音信息轉(zhuǎn)送給學(xué)生端；后置條件：學(xué)生端顯示已經(jīng)成功接收音信息附加流：無用例：STUN 發(fā)布音ID1:簡單描述：通過 STUN 發(fā)布音信息參與者：老師（用戶 1）、同學(xué)（用戶 2）、STUN 服務(wù)器（外系統(tǒng)）主

6、流：老師端與 STUN 服務(wù)器建立連接，發(fā)送相關(guān)請求，STUN 服務(wù)器返回相關(guān)地址信息；得到返回的地址信息后，老師端通過該信息想學(xué)生端傳送音信息；學(xué)生端接收音信息后置條件：學(xué)生端顯示已經(jīng)成功接收音信息附加流：無5全自動模式課程Usecase1Usecase2板書Usecase3上半身輪廓Usecase4舉手用例：舉手用例：上半身輪廓ID:3簡單描述：老師、學(xué)生們的上課狀態(tài)參與者：老師、同學(xué)前置條件：頭能識別出上半身輪廓的對象主流：頭可以正常工作，并根據(jù)數(shù)據(jù)庫中的信息進(jìn)行識別后置條件：識別成功，識別對象狀態(tài)附加流：識別不成功時(shí)數(shù)據(jù)庫提示錯(cuò)誤信息用例：板書ID:2簡單描述：錄屏，老師的板書參與者：

7、老師前置條件：白板錄屏正常工作主流：配置好白板錄屏后置條件：錄屏成功附加流：識別不成功時(shí)提示錯(cuò)誤并詢問用例：ID:1簡單描述：老師、學(xué)生們的上課狀態(tài)參與者：老師、同學(xué)前置條件：頭開啟且可以正常使用主流：配置好頭后置條件：頭可以正常使用并可以正常進(jìn)行目標(biāo)識別附加流：識別不成功時(shí)提示錯(cuò)誤并詢問主流：老師端與 TURN 服務(wù)器建立連接；學(xué)生端與 TURN 服務(wù)器建立連接；老師端傳送音信息給 TURN 服務(wù)器；TURN 服務(wù)器把音信息轉(zhuǎn)送給學(xué)生端；后置條件：學(xué)生端顯示已經(jīng)成功接收音信息附加流：無Usecase5起立Usecase6運(yùn)動趨勢Usecase7圖像識別Usecase8控制頭角度用例：控制頭角

8、度ID:8用例：圖像識別ID:7簡單描述：根據(jù)數(shù)據(jù)庫中保存的信息對圖像識別參與者：數(shù)據(jù)庫前置條件：數(shù)據(jù)庫中存有圖像數(shù)據(jù)信息主流：識別圖像信息，進(jìn)行匹配，向管理員反饋后置條件：識別成功則直接反饋附加流：識別失敗數(shù)據(jù)庫提示出錯(cuò)用例：運(yùn)動趨勢ID:6簡單描述：老師、學(xué)生們的上課狀態(tài)參與者：老師、同學(xué)前置條件：頭識別數(shù)據(jù)庫中的對象并其狀態(tài)主流：識別老師、的運(yùn)動趨勢后置條件：對運(yùn)動趨勢進(jìn)行判斷附加流：無用例：起立ID:5簡單描述：同學(xué)是否有起立的動作參與者：同學(xué)前置條件：同學(xué)有起立動作主流：識別數(shù)據(jù)庫同學(xué)，并是否有起立的同學(xué)后置條件：有同學(xué)起立則對老師進(jìn)行提示附加流：如沒同學(xué)起立則無操作ID:4簡單描述

9、：同學(xué)是否有舉手的動作參與者：同學(xué)前置條件：同學(xué)有舉手的動作主流：識別數(shù)據(jù)庫同學(xué)，并是否有舉手的同學(xué)后置條件：有同學(xué)舉手則對老師進(jìn)行提示附加流：如沒同學(xué)舉手則無操作Usecase9 控制頭焦距6學(xué)生狀態(tài)Usecase1識別Usecase2 表情識別用例：識別表情ID:2簡單描述：控制、調(diào)整頭拍攝焦距，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)近拍攝參與者：服務(wù)器前置條件：將圖像傳送至服務(wù)器識別學(xué)生主流：識別結(jié)果后置條件：調(diào)整至合適焦距正常拍攝附加流：無用例：控制頭焦距ID:1簡單描述：識別學(xué)生參與者：服務(wù)器前置條件：頭正常工作主流：將圖像傳送至服務(wù)器識別學(xué)生后置條件：識別結(jié)果附加流：無用例：控制頭焦距ID:9簡單描述：控制、調(diào)整頭拍攝焦