2019年小學(xué)教導(dǎo)處年度工作總結(jié)

1、小學(xué)教導(dǎo)處年度工作總結(jié)以下是出國為大家精心的小學(xué)教導(dǎo)處年度工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國。本學(xué)年度教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的扎實(shí)推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量” 為教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以 提高課堂教學(xué)有效性為核心， 以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目 標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù) 任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)， 下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回 顧：、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1. 為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅持每兩周一次校 內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地

2、組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。 本學(xué)年安排全 體教師參加了新理念、新課程、新教法的校本培訓(xùn)，各教研組開 展了年級組聽課活動， 中青年精品課課堂教學(xué)展示活動， 教師參與率100%。同時組織 57 名教師參加網(wǎng)上中級計算機(jī)培訓(xùn)，結(jié)業(yè)率 100%，參加省平臺自主報名有遠(yuǎn)程、面授的、 90 學(xué)時培訓(xùn)等 69 人次。教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量 教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂， “有效學(xué)習(xí)”課 堂改革的要求， 使各教研組活動規(guī)范有序。 各教研組能以課堂教學(xué)為 主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動。在 活動開展過程中，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員，保證

3、每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時加強(qiáng)集體備課，能采取“互助式教研”方式，商 討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。 上課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待 每一節(jié)課，注重反思。本學(xué)年度，全校共有教師 73 人次執(zhí)教了校內(nèi) 的公開課，張虎女上了市地方課程中國工農(nóng)紅軍第十三軍 研討課， 胡碧碧還對這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評， 夏愛五上了市級公開課， 課題 是比和比例的復(fù)習(xí)。王雪珍、林叔靜、張虎女三人分別參加了英語、科學(xué)、思品等基本功比賽，都獲得了縣二等獎，邵燕君獲得了學(xué)區(qū)教壇新秀，李翩 翩、林叔靜、黃芳芳分別獲得了語文、科學(xué)、美術(shù)縣教壇新秀，胡益 浩獲得了縣美術(shù)中堅，我校參加 xx 學(xué)區(qū)的中國夢征文比賽中， 李翩翩、繆

4、毓萍獲得了二等獎，厲麗筱、楊顯堯獲得了三等獎。我們學(xué)校承辦了永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動，還承辦了“ xx學(xué)區(qū)小學(xué)有效學(xué)習(xí)理念下課堂變革的研究與探索”活動。今年， 我們還與東岸小學(xué)進(jìn)行了結(jié)對幫扶活動， 多次、多學(xué)科送教到東岸小 學(xué)，進(jìn)行了備課指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)、上課、評課，陳校長進(jìn)行了中層干 部的管理培訓(xùn)，還多次邀請東岸小學(xué)的老師到我校參加校本教研活動， 他校的陳強(qiáng)興教導(dǎo)主任到我校參加一周的蹲點(diǎn)培訓(xùn)。二、開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生成長平臺 為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)， 進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍， 推動校園文化建 設(shè)再上新臺階。本學(xué)年度，學(xué)校組織開展了籃

5、球賽、象棋賽、讀書節(jié) 活動、“與美同行”演講比賽、童心寫作、數(shù)學(xué)小論文比賽、田徑運(yùn) 動會、科技節(jié)比賽、十佳小評比等競賽活動。通過這些豐富多彩的活 動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識， 更重要的是學(xué)生從中受到很 好的教育。并且達(dá)到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果， 每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識 拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。同時取得了很好的 成績，王紫晴、 金子棋被評為縣第二屆十佳小文學(xué)家，谷宏洋被評為 縣第二屆小數(shù)學(xué)家，楊昌榮、鄭拓被評為數(shù)學(xué)提名獎，楊昌榮被評為 小科學(xué)家，數(shù)學(xué)小論文縣里獲獎 18篇，童心寫作有 20 人參加比賽， 獲獎率

6、 100%，其中 7 人獲一等獎，而且朱淑嫻、厲麗筱等 5 位語文 老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)師， 五年級的英語書寫比賽有四個班級獲得學(xué)區(qū) 一等獎，現(xiàn)在已參加縣里、市里的聯(lián)評。三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量1. 課程管理嚴(yán)落實(shí)本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行XX二小教職工制度匯編，嚴(yán)格“考勤請假制度”，對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人 小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障 我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求， 開齊學(xué)科門類并上足學(xué) 科課程。同時，我校實(shí)施的“校長室請假教導(dǎo)處調(diào)課”制度有效地 保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實(shí)。2. 業(yè)務(wù)檢查重平時學(xué)校

7、對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并步一個能做及時反饋。按照“檢查反饋改進(jìn)復(fù)查”四步走的方式，使 得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處， 步步為營， 腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門 聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課 務(wù)實(shí)得以有效體現(xiàn)。規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工 作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的 輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致

8、的要求。 尤其是針對教學(xué) 常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)： 如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、 優(yōu)差生輔導(dǎo)措施， 教學(xué)反思等。 教導(dǎo)處分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。 全體教師都能 按照教導(dǎo)處的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂 40 分鐘要 質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及 時分析研究解決辦法 ; 二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教 學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量 ; 三是召開學(xué)生、家長座談會， 交流反饋教學(xué)情況 ;搜集、研究學(xué)情 ; 四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管 理力度，避

9、免大量重復(fù)性作業(yè)， 向課堂 40分鐘要質(zhì)量 ;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績 ; 六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作， 為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué) 習(xí)氛圍。四、教務(wù)工作感悟及反思1. 樹立全心全意為師生服務(wù)意識教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動 ; 從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容 到制定各類教育教學(xué)計劃 ; 從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本， 無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表 的填寫，召開大大小小的會議，承擔(dān)校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常 規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲，雖然工

10、作繁雜，但是容不得半 點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作， 才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有 序地開展。 我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識， 盡管工作是瑣碎而又 繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦， 更多的是充實(shí)與快 慰，所以直到年終歲尾或假期過半， 我們也絲毫沒有放松自己的工作， 而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。2. 建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如： 個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責(zé)任 意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練， 沒有形成良好的訓(xùn)練計劃， 開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?，個別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查， 導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。 還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)， 而忽視了班 級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊，教 師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)， 可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣耍?可見班級 細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。 在教學(xué)管理中， 還有 因為雜事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方， 這也是應(yīng)該避免的。 這些都是今 后工作中需要進(jìn)一步完善的。 進(jìn)一步加大教學(xué)檢測， 特別是課堂教學(xué) 的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度， 進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。 從 我們今年的教學(xué)成績來看，通過與去年的縱向比較，雖