護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告3000字3篇

1、Word 護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告3000字3篇 一段充實(shí)的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)謝下帷幕了，可以好好寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告了，在實(shí)習(xí)中我們能夠獲得許多，把這些經(jīng)受可以寫入實(shí)習(xí)報(bào)告中。以下是范文社我細(xì)心為您推舉的護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告3000字3篇，供大家參考。 護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告3000字1 我是20 xx級(jí)護(hù)理系的應(yīng)屆畢業(yè)生，通過(guò)四年的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)之后，依據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們支配了為期1年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于20 xx年1月份進(jìn)入海安人民醫(yī)院進(jìn)行了為期1年的臨床護(hù)理實(shí)踐。 臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育與熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳熬煉的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)快接近尾聲，原來(lái)的我迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸

2、。在這里我們要感謝海安人民醫(yī)院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，依據(jù)護(hù)理部的細(xì)心支配，我們把全部科室都輪番進(jìn)行了熟識(shí)。也要感謝全部的帶教老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和急躁帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的熬煉自己的機(jī)會(huì)。 在勞碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)間總是過(guò)的特殊快。帶著一份盼望和一份茫然來(lái)到了海安人民醫(yī)院，開(kāi)頭了我們的實(shí)習(xí)生活。我們的身份從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn)，老師對(duì)我們也是千吩咐萬(wàn)叮囑，但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一名合格的

3、實(shí)習(xí)護(hù)士，我們心里仍是忐忑擔(dān)心。剛進(jìn)入病房，總要一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作我們處于比較生疏的狀態(tài)。 慶幸的是，有老師為我們介紹各班工作，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作，能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。 隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟識(shí)，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。把握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。 實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理的工作力量。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們

4、樂(lè)觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如口腔護(hù)理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我們知道護(hù)士的工作是特別繁重與簡(jiǎn)單的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受有更深了。 的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，醫(yī)院不行以沒(méi)有護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士，這說(shuō)明白護(hù)士的重要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀!也正因如此，才能發(fā)揮其不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面、深刻地了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。 進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)理，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。 在

5、帶教老師的急躁指導(dǎo)下，同學(xué)們的無(wú)菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，把握了其技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個(gè)操作。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們深刻地熟悉到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很宏大，一個(gè)好的護(hù)士肯定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，每做一件事都要帶著心做，由于每一個(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。 在工作中我們時(shí)常受氣，受累，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)和病人溝通，使病人得到滿足的護(hù)理服務(wù)，并能大膽的提出自己的想法。當(dāng)發(fā)覺(jué)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時(shí)，能準(zhǔn)時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。我知道自己還有很多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我會(huì)更加努力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量，使自己的理論學(xué)問(wèn)

6、及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。 護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告3000字2 一例左上肺葉切除患者的護(hù)理 （一） 護(hù)理評(píng)估 1、 患者的一般狀況： 姓名：李世樑 民族：漢 性別：男 婚姻：已婚 年齡73 文化程度：高校畢業(yè) 職業(yè)：老師 入院時(shí)間：xx年10月21日 2、健康史：30年前曾患胸膜炎 6年前患腦干梗塞 否認(rèn)高血壓 冠心病 糖尿病 肝炎 結(jié)核感染病史否認(rèn)手術(shù)外傷史 輸血史 家族遺傳病史 過(guò)敏史：對(duì)磺胺藥物過(guò)敏。 3、身體狀況：患者入院前15天查體時(shí)發(fā)覺(jué)左上肺腫物，患者自述無(wú)明顯胸悶憋氣胸痛等癥狀，咳嗽咳痰較前無(wú)明顯變化為白色黏痰，蓮山無(wú)痰中帶血，遂就診于我院門

7、診，行胸ct平掃視左上肺腫物為進(jìn)一步治療9/6收入我院。 4、試驗(yàn)室檢查及其他檢查： 術(shù)前檢查：8/6 胸ct示：左上肺葉腫物、左肺門增大 9/6 x光示 左中上肺腫物 、雙肺紋理增多 10/6 spect未見(jiàn)典型骨轉(zhuǎn)移 11/6 顱腦mri未見(jiàn)準(zhǔn)確轉(zhuǎn)移灶 12/6 腹部b超超聲心動(dòng)未見(jiàn)特別 14/6 胸增加ct 左肺上葉腫物考慮惡性腫瘤性病變并縱膈內(nèi)淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移 試驗(yàn)室檢查：25/6 左上肺葉政府型鱗狀細(xì)胞癌低分化 侵及胸膜 支氣管及淋巴結(jié)未見(jiàn)轉(zhuǎn)移 15/7痰培育 銅綠假單胞菌（+） 26/7 血常規(guī)、肝腎功回報(bào)： hb 98g/l 110-160 g/l alb 32g/l 35-55 g/

8、l ga2+ 2.07mmol/l 血?dú)夥治黾与娊赓|(zhì): ph 7.44 pco2 51mmhg pco2 77mmhg na133mmol/l k+ 4.5 mmol/l ga2+ 1.19mmol/l glu 6.0 mmol/l beb 9.0 mmol/l sao2 96% （二） 護(hù)理診斷 術(shù)前： 1.焦慮：評(píng)估焦慮程度，告知患者疾病的發(fā)病機(jī)制，消退其緊急心情，并轉(zhuǎn)移留意力盡量做好患者和家屬的思想工作，保證治療與護(hù)理工作順當(dāng)進(jìn)行。向患者解釋開(kāi)胸置管的必要性和重要性，同時(shí)針對(duì)患者不同的心態(tài)，做好具體的術(shù)前健康教育；介紹同種疾病康復(fù)者與患者直接交談，使患者有個(gè)良好的心態(tài)接受手術(shù)；講解戒煙、

9、咳嗽、預(yù)防肺部感染的重要性，以取得患者的主動(dòng)協(xié)作。 2.呼吸功能受阻：遵醫(yī)囑使用霧化吸入沐舒坦化痰，特子社復(fù)抗炎治療。術(shù)前指導(dǎo)患者進(jìn)行有效呼吸功能的熬煉，是防止肺部感染，促進(jìn)肺復(fù)張的重要措施之一。方法如下：指導(dǎo)患者進(jìn)行緩慢吸氣直到擴(kuò)張，然后緩慢呼氣，重復(fù)10次/min左右，35次/d，每次以患者能耐受為宜。 術(shù)后： 1. 有感染的危急：已遵醫(yī)囑賜予伊曲康唑抗真菌。 2. 咳痰費(fèi)勁：遵醫(yī)囑霧化吸入，沐舒坦化痰。 3. 防止并發(fā)癥產(chǎn)生：囑患者保持呼吸道通暢，即使清除呼吸道分泌物，幫助患者翻身拍背，鼓舞其有效咳嗽，親密觀看體溫及血常規(guī)的變化。 4. 胸腔閉式引流的護(hù)理：a.嚴(yán)格無(wú)菌操作下，預(yù)防感染，

10、保持系統(tǒng)密閉性，防止氣體進(jìn)入胸腔。b.保持引流通暢，患者實(shí)行半坐臥位，避開(kāi)引流管受壓，扭曲，滑脫，堵塞，親密觀看水注的波動(dòng)幅度在46cm，并幫助病人深呼吸，咳嗽適當(dāng)床上運(yùn)動(dòng)。c.評(píng)估胸腔狀況，嚴(yán)密觀看引流液顏色，單位時(shí)間內(nèi)的引流量及性質(zhì)。 （三） 護(hù)理目標(biāo) 短期目標(biāo)：滿意患者的基本生理需要。 長(zhǎng)期目標(biāo)：患者恢復(fù)健康，可自立進(jìn)行日常生理需要。 （四） 護(hù)理措施 術(shù)前護(hù)理： 1、心理護(hù)理：做好術(shù)前宣教，多數(shù)患者得知患了肺癌后失去了生活的士氣，得知病情后產(chǎn)生恐驚、悲觀的心理，擔(dān)憂手術(shù)效果，患者心情波動(dòng)大、厭世心理，此期心理護(hù)理的重點(diǎn)是實(shí)行防范措施，為了增加患者對(duì)護(hù)士的信任感，消退或減輕患者的焦慮和恐

11、驚心理，我們開(kāi)展了術(shù)前護(hù)理宣教，對(duì)患者的心情和心理特點(diǎn)，護(hù)理人員要憐憫、勸慰患者，急躁做好解釋工作，語(yǔ)言要親切，態(tài)度和氣可親，講解手術(shù)方式、留意事項(xiàng)，術(shù)后可能消失的不適及對(duì)應(yīng)方法，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信念。使患者保持良好的心理狀態(tài)接受手術(shù)。 2、術(shù)前預(yù)備：幫助患者準(zhǔn)時(shí)完成術(shù)前相應(yīng)檢查，胸部ct、胸片、b超、心電圖、肝、腎功能檢查、交叉配血、藥物過(guò)敏試驗(yàn)，抽血做血常規(guī)、血型、電解質(zhì)、輸血前五項(xiàng)等，手術(shù)前1天常規(guī)手術(shù)野備皮、術(shù)晨，更衣、禁食、禁水。 3、術(shù)前指導(dǎo)呼吸系統(tǒng)訓(xùn)練：向家屬和患者講解呼吸功能的重要性以及可能消失的并發(fā)癥，從而取得患者的樂(lè)觀協(xié)作，深呼吸訓(xùn)練23次/日，1015分鐘/次，應(yīng)依據(jù)患者的

12、詳細(xì)狀況而定。讓患者進(jìn)行有效 的咳嗽和咳痰，反復(fù)練習(xí)深呼吸和屏氣，胸及腹部突然用力，使胸內(nèi)壓上升咳嗽后使氣體或痰快速咳出，或練習(xí)吹氣球，吹氣球也是促進(jìn)肺復(fù)張的一種方法。鼓舞患者吹氣球促使肺部膨脹，方法是先要深深地吸氣，然后縮唇緩慢用力吹氣，如此反復(fù)進(jìn)行深呼吸熬煉，有利于將痰液排解。 患者于xx.6.21在全麻下行左側(cè)開(kāi)胸探查術(shù) 左上肺葉切除 縱膈淋巴結(jié)清掃 左側(cè)胸腔閉式引流術(shù) 術(shù)中失血150ml 并賜予相應(yīng)護(hù)理措施如下： 1、患者于當(dāng)日12：15返還sicu 賜予心電、呼吸、血壓、血氧監(jiān)護(hù)，氣管插管接呼吸機(jī)simv模式幫助呼吸，保留上、下胸腔閉式引流，續(xù)接負(fù)壓吸引有效引液為血性。保留尿管接無(wú)菌

13、袋q1h開(kāi)放。于23：40拔除氣管插管，賜予面罩吸氧5l/分，行霧化吸入及口腔護(hù)理，預(yù)防呼吸道粘膜水腫，賜予沐舒坦化痰治療，泰能抗感染治療 洛賽克抑酸愛(ài)護(hù)胃粘膜治療及靜脈補(bǔ)液治療.患者術(shù)后咳痰力差考慮痰栓堵塞性肺不張，于23/6予以支氣管鏡吸痰，吸出大量黃色粘稠痰液；24/6于8:45行氣管切開(kāi)接呼吸機(jī)幫助呼吸治療；28/6停呼吸機(jī)幫助呼吸，賜予氣切處接面罩吸氧8l/分；29/6賜予拔除上下胸引;于1/7轉(zhuǎn)入胸外科連續(xù)治療。9/7拔除尿管 2、現(xiàn)賜予執(zhí)行左上肺葉切除術(shù)后護(hù)理常規(guī) 特級(jí)護(hù)理 病危 鼻飼流質(zhì) 口入半流質(zhì) 鼻飼高能能全力 瑞能 心電、呼吸、血壓、血氧監(jiān)護(hù) 氣切處接氧氣吸入并賜予氣切護(hù)

14、理 記出入量 保留胃管 胸帶外固定 患者睡眠良好，二便正常 3、藥物治療：安博諾降壓 依姆多擴(kuò)冠 地高辛強(qiáng)心 補(bǔ)達(dá)秀補(bǔ)鉀 凱思立補(bǔ)鈣 能氣朗補(bǔ)充微量元素 洛賽克愛(ài)護(hù)胃黏膜 舒氟美 止咳祛痰強(qiáng)心 沐舒坦祛痰 伊曲康唑抗真菌 百憂解 氯硝西泮冷靜 4、術(shù)后呼吸道的護(hù)理：術(shù)后保持呼吸道通暢，準(zhǔn)時(shí)排解呼吸道的分泌物，是防止并發(fā)癥的有效措施。幫助排痰方法有叩背法：患者取坐位，護(hù)理人員站在床邊，將手成杯狀，以增加共振力氣，使痰松動(dòng)。從患者肺底部開(kāi)頭。在胸部或背部行有力叩擊，應(yīng)自上而下，從邊緣到中間，同時(shí)囑患者咳嗽并用手按壓手術(shù)側(cè)胸廓，吸氣時(shí)準(zhǔn)時(shí)放松，咳嗽時(shí)加壓，以減輕傷口痛苦，霧化吸入；術(shù)后常規(guī)霧化吸入3

15、天左右，每次1520分鐘，煙霧不能過(guò)大，以免發(fā)生窒息，氣管內(nèi)吸痰；術(shù)后未拔除氣管導(dǎo)管，患者應(yīng)準(zhǔn)時(shí)從氣管內(nèi)吸出呼吸道分泌物，誘發(fā)咳嗽反射，用手指在患善頸部按壓氣管或天突穴位來(lái)刺激氣管引起咳嗽反射，使呼吸道分泌物隨痰而咳出。當(dāng)患者咽干口渴而影響了咳嗽時(shí)，可酌情含漱或飲少量溫開(kāi)水。 5、胸腔引流管的護(hù)理：肺葉切除術(shù)后安置引流管在于準(zhǔn)時(shí)將患者胸內(nèi)積氣、積液、積血引流至體外，使余肺得以準(zhǔn)時(shí)復(fù)復(fù)張，有助于胸內(nèi)殘腔的毀滅。因此，術(shù)后平臥6小時(shí)后則改半坐臥位，以利于引流。應(yīng)留意觀看水封瓶蓋有無(wú)松動(dòng)，管子有無(wú)脫開(kāi)扭曲或打折。為了保持水封瓶引流管，防止血塊堵塞管腔，留意觀看水封瓶?jī)?nèi)水柱動(dòng)狀況、引流液的性質(zhì)、顏色、

16、量，并做好記錄。 6、早期活動(dòng)，留意休息、止痛。適當(dāng)賜予鎮(zhèn)痛，常用的止痛方法有鎮(zhèn)痛泵等，鼓舞患者早期活動(dòng)，術(shù)后第2天可坐在床邊，病情許可亦可略微站立，34天后可在室內(nèi)活動(dòng)。早期活動(dòng)可促進(jìn)身體各機(jī)能的的恢復(fù)，增加肺的通氣量，活動(dòng)有利于痰的排出，亦可使積血、積氣、積液通過(guò)引流管排出，促進(jìn)肺復(fù)張。 7、做好飲食護(hù)理。術(shù)后糊涂后6小時(shí)賜予高蛋白、高熱量、高維生素易消化的流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，少量多餐，利于提高機(jī)體組織修復(fù)力及防備力量。 8、加強(qiáng)肢體功能熬煉：由于術(shù)后臥床時(shí)問(wèn)較長(zhǎng)，術(shù)后6小時(shí)后應(yīng)每2小時(shí)翻身1次并按摩皮膚受壓部位，術(shù)后第2天囑患者使用上肢梳頭、端碗，從頭頂觸摸對(duì)側(cè)耳廓等動(dòng)作，其目的是熬煉患側(cè)

17、的胸大肌，預(yù)防患側(cè)上肢費(fèi)用性癱瘓。 健康教育： 1.告知患者如發(fā)生畏寒高熱、切口劇痛、呼吸困難準(zhǔn)時(shí)就診；如伴隨有肋骨折，留意骨折臥平板床，3個(gè)月復(fù)查x線片， 以了解骨折愈合狀況； 2.保證休息充分睡眠，合理活動(dòng)及調(diào)配養(yǎng)分。 3.樂(lè)觀治療原發(fā)病，避開(kāi)誘因，避開(kāi)屏氣猛烈咳嗽 (五)護(hù)理評(píng)價(jià) 1、患者可以自主咳嗽，已經(jīng)可以維持基本的生理需要。 2、患者可以自主進(jìn)行功能熬煉，以提高機(jī)體組織修復(fù)力和防備力量。 收獲及感悟 我在臨床實(shí)習(xí)也有6個(gè)多月了，從初入時(shí)的迷茫到漸漸融入了護(hù)士這個(gè)角色。我發(fā)覺(jué)理論與實(shí)踐還是有所不同，經(jīng)過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)自己還存在著許多的不足。 通過(guò)這次我發(fā)覺(jué)作為一名護(hù)士我們要有

18、一顆寬容的心。每天我們面對(duì)的病人都不同，或許你曾被病人指責(zé)過(guò)，受過(guò)委屈。但只要我們把他們視為我們的家人，設(shè)身處地的為患者著想，信任是石頭也會(huì)感化的。我們要用我們的微笑來(lái)感染每一位患者。 在這次授課中，老師講了在臨床中簡(jiǎn)單被我們忽視，但卻又是很重要的事情，比如說(shuō)洗手，醫(yī)療廢物的處理，查對(duì)制度等。洗手看似簡(jiǎn)潔卻很重要。我們知道一雙潔凈的 手不僅愛(ài)護(hù)了我們自己也愛(ài)護(hù)了患者?！叭榘藢?duì)”是護(hù)士最基本也是最重要的事情，做好了這一點(diǎn)，是一名護(hù)士最基本的要求，但做到這一點(diǎn)卻需要有細(xì)心、有急躁，要勤快。護(hù)士應(yīng)做到五勤：口勤、腦勤、腳勤、眼勤、手勤,只有這樣,我們才能進(jìn)一步的提高自己的整體技術(shù)水平,也能更好的服

19、務(wù)患者. 這次培訓(xùn)使我印象最深的是護(hù)理工作應(yīng)當(dāng)是“以病人為中心”。我們每天做著同樣的事情,時(shí)間久了,或許你也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新奇感，從初入時(shí)的滿腔熱忱到現(xiàn)在的機(jī)械式的服務(wù)。但我們要知道我們每天面對(duì)的病人不同,他們的感受也不同。機(jī)械式的服務(wù)給他們帶來(lái)的只有反感和生疏。相反，假如我們把他們視為家人，和他們進(jìn)行心與心的溝通，常言道：溝通是一座心靈的橋梁，只有做好了這一點(diǎn)，我們才能更好的為患者服務(wù)，為患者著想。 實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束，但卻使我在思想上有了進(jìn)一步的升華。護(hù)士雖然平凡，但卻也是神圣的，人們把她喻為白衣天使。作為一名護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)向南丁格爾學(xué)習(xí)，在平凡的工作中查找不平凡。 護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告3000字3 一

20、個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如同白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)頭，預(yù)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。 進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要依據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能精確 描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀看應(yīng)微小敏銳，發(fā)覺(jué)變化準(zhǔn)時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。 了解了兒科護(hù)理工

21、作的基本狀況后，我開(kāi)頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教育下，我不斷吸取和探究專業(yè)學(xué)問(wèn)，也積累了肯定的工作閱歷?；蛟S這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能珍貴的財(cái)寶，就似乎在寬闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶?；蛟S這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我信任，勝利是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。“冰凍三尺，非一日之寒。” 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了很多，慢慢擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)問(wèn)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最寶貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示特別感謝，我自己心里也覺(jué)得特殊欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。 要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這