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1、商的末尾有 0教學(xué)設(shè)計D三、啟思導(dǎo)疑 比較歸納：比一比剛才我們做的兩道例題，說一說商的末尾有 0，有哪幾種情況？1、除到被除數(shù)十位正好除盡，個位又是 0，就不必再除下去，只要在個位上商 0 就可以。2、除到被除數(shù)十位正好除盡， 而被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個位上寫 0，落下被除數(shù)個位上的數(shù)做余數(shù)即可。四、實踐應(yīng)用鞏固應(yīng)用算法(一)基本訓(xùn)練1、動手做一做。小組交流討論匯報結(jié)果教師補充獨立完成展示結(jié)果充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，放手讓學(xué)生嘗試歸納、整理，從而掌商的末尾有 0的計算方法，進一步深化了對 知 識 的 理解。為了讓不同層次學(xué)生學(xué)有所得，體驗7 98063175053

2、2、判斷并改錯(二)綜合訓(xùn)練：填一填。1、555 商是( )位數(shù)，要使商中間有 0，里最大填( )。2、637 商是( )位數(shù)，要使商末尾有 0， 里最大填( )。(三)提高訓(xùn)練： 、解決問題1、學(xué)校食堂運來 750 袋大米， 每天要吃掉 5 袋大米，這些大米夠吃多少天？2、如果你要參加廬山一日游，選擇哪家旅行社最便宜？(1)星星旅行社：廬山一日游 3 人需 360 元指名回答同桌討論，指名回答獨立完成指名匯報到成功的喜悅，我安排三個層次的練習(xí)：基本訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、提高訓(xùn)練。在不同層次上展開練習(xí)，讓學(xué)生多角度解決問題，注重數(shù)學(xué)知識與生活世界的聯(lián)系，不斷提高學(xué)生綜合運用的能力，從中感受到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用性。(2)大自然旅行社：廬山一日游 5 人需 552 元(3)陽光旅行社：廬山一日游 7 人需 714 元五、總結(jié)評價這節(jié)課你有什么收獲？ 回顧小結(jié)同學(xué)們的收獲真不少，其實數(shù)學(xué)來源于生活，生 匯報收獲活中處處有數(shù)學(xué)，請孩子們找一找生活中的除法，下 自我評價節(jié)課記得告訴老師哦。板書設(shè)計商末尾有 0 的除法6505= 1301302458=30530對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行回顧整理，總結(jié)提升， 通過回顧所學(xué)知識

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