0-3歲嬰幼兒的非智力因素培養(yǎng)教案 培養(yǎng)嬰幼兒聽覺能力的教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 03歲嬰幼兒的非智力因素培養(yǎng)教案 培養(yǎng)嬰幼兒聽覺能力的教案 教案根本內(nèi)容課程名稱03歲嬰幼兒的非智力因素培養(yǎng)課時4教學(xué)目標1、運用理論學(xué)識和案例剖析結(jié)合的方式闡述天性的重要性以及通過一些方式方法來指導(dǎo)家長如何有效地培養(yǎng)03歲嬰幼兒的良好天性；2、供給有效的方式方法指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)嬰幼兒良好的穩(wěn)固的行為習慣；3、指導(dǎo)家長怎樣應(yīng)對嬰幼兒入園的分開焦慮，扶助嬰幼兒順遂度過入園適應(yīng)期。教學(xué)重點引導(dǎo)家長如何培養(yǎng)幼兒良好的天性和穩(wěn)固的行為習慣。教學(xué)思路針對我國幼兒的教導(dǎo)現(xiàn)狀，更加是03歲嬰幼兒的早期家庭教導(dǎo)所展現(xiàn)的只提防智力進展而不重視天性培養(yǎng)的問題而開展的一系列研究

2、教學(xué)，引導(dǎo)撫養(yǎng)人教導(dǎo)理念的更新，在培育幼兒的過程中，提倡智力進展和天性進展并重，達成早期教導(dǎo)的目的。教學(xué)環(huán)節(jié)一、天性在孩子成長中的重要性1、以世界上不存在兩棵完全一樣的樹引出課程的主題，表明天性的差異性；2、說明天性是如何形成的以及天性對嬰幼兒成長的影響，以“人格生態(tài)圈”闡釋遺傳、環(huán)境、教導(dǎo)這三者之間的關(guān)系；3、從興趣、動機、心緒、情感、意志、性格幾方面天性品質(zhì)表明對嬰幼兒成長的重要性。二、如何培養(yǎng)嬰幼兒的天性1、建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)嬰幼兒樂觀穩(wěn)定的心緒、關(guān)系重于教導(dǎo)，建立安好的依戀關(guān)系。以媽媽的裙帶的故事引出主題，結(jié)合現(xiàn)在的親子教導(dǎo)模式，表明關(guān)系重于教導(dǎo)的理由；、運用名人故事闡釋親子教導(dǎo)

3、應(yīng)以愛為前提，以愛為根本，并且使孩子與家長建立起良好的溝通機制，培養(yǎng)融洽的親子關(guān)系；2、培養(yǎng)幼兒積極主動的社會交往才能、觀念引導(dǎo)：家長培養(yǎng)嬰幼兒積極主動的社會交往才能需從零歲開頭；、同伴交往和嬉戲體驗是培養(yǎng)幼兒積極主動的社會交往才能的有效途徑；3、崇敬孩子，培養(yǎng)孩子的自理才能和獨立自主精神、運用生活中的案例向家長說明孩子的獨立意識需要被崇敬，并且相信孩子、激勵孩子；、提倡從小培養(yǎng)孩子的自理才能和獨立自主精神，制止讓孩子養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的憑借心理；三：養(yǎng)成良好穩(wěn)固的行為習慣1、良好的行為習慣能促進嬰幼兒身心的健康進展，說明從小培養(yǎng)嬰幼兒良好行為的重要性；2、結(jié)合理論學(xué)識和生活案例指導(dǎo)家

4、長如何從品德習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、學(xué)習習慣四方面著手培養(yǎng)孩子的行為習慣；四：順遂度過入園適應(yīng)期1、從環(huán)境、幼兒的天性、幼兒以往的閱歷等因素來剖析為何幼兒會產(chǎn)生分開焦慮；2、正確熟悉分開焦慮，25歲是嬰幼兒的分開期；3、根據(jù)幼兒的心理特點，指導(dǎo)家長采取有效的方式扶助幼兒順遂度過入園適應(yīng)期；教學(xué)資源教師、03歲嬰幼兒撫養(yǎng)人、投影儀、電腦、PPT、視頻、多媒體教室、課件教學(xué)資料1早教月月通:03歲/王木木主編.廣州：廣東世界圖書出版公司，2022.32讓孩子贏在起跑點/李蘇仁，陶紅亮主編.長春：吉林科學(xué)技術(shù)出版社，2022.93早教學(xué)校/崔紹珍，呂慶瑛主編.北京：中國人口出版社，2022.1141分鐘教導(dǎo)：培育卓越寶寶的101個方法/李軼君主編太原：山