蘇教國標版六年級語文系統(tǒng)復習

1、蘇教國標版六年級語文系統(tǒng)復習六年級語文系統(tǒng)復習材料1、本冊課文中要求我們養(yǎng)成讀萬卷書行萬里路和在實踐中學會運用的學習習慣?！白x萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得，從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。2、“”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。3、與“讀萬卷書行萬卷路”意思相同的名人名言：、必須和社會現(xiàn)實接觸，使多讀的書活起來。魯迅、用自己的眼睛去讀世間這部書。魯迅與“讀萬卷書行萬卷路”意思相當?shù)墓旁娋溆校杭埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行陸游冬夜讀書示子聿4、“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？讀報剪報、制作我的成長冊

2、、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報、出黑板報、布置中隊角等5.結合生活實際談談你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美麗,，6、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌氣勢恢宏第一單元：壯麗山川1,長江之歌1、長江之歌是電視系列片長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長第三、中國第一大的大河。2、“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！边@句話在詩中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫反復，這樣寫的好處是強化語言的節(jié)奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感。3、長江之歌文中的“你指，文章采用來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切，更直接地抒發(fā)了對長江的熱愛、依戀之

3、情。面對這樣的長江，我們可以用源遠流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴等成語來形容。4、長江之歌從長江的貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情。5、請寫出4條有關長江的古詩句（見課課通5頁）大江東去，浪淘盡，千古風流人物無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流星垂平野闊，月涌大江流6、長江與黃河都被稱為中華民族的。請寫出有關黃河的古詩句：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河之水天上來，奔流到海不復回。白日依山盡，黃河入海流。7、說說你是怎樣理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”的。（見課課通

4、5頁）2,三亞落日1、三亞落日中作者把落日分別比作、籠、跳水員。2、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑泗地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一片，熱烈一片。從“感染”一詞可以體會到落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時這奇異景象也被感染了作者，使得其渾身充滿了力量。3、最后那落日像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道“再見”。“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳?！薄八敝傅氖锹淙铡！按T大無朋的床面”指的是大

5、海。4、寫出與“赤朱丹彤”結構相同的詞語琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂梅蘭竹菊風雨雷電5藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。從“擔心”一詞可以體會到：海之藍、鷗之白人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一-瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走?！凹t燈籠”指，由“驚訝”“生怕”可以體會：作者對三亞落日景象的留戀和驚嘆。6、課文中總領全文的句子是：與這句話相照應的句子是：哦，這就是三亞的落日。7、三亞落日本文通過運用清新活潑的語言，準確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。（一）時光悄悄地溜走，暑氣

6、跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。.寫出下列詞語的近義詞。收斂（約束）興許（也許）漲溢（漲滿）似乎（好像）.用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。比喻句夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像-只光

7、焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。擬人句它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。3.選段中作者分別把落日比作和員，生動而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達了作者對三亞落日景象留念和驚嘆的情感。（二）活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟泗泗地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點.于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。1、寫出下列詞語的近義詞。依舊（仍舊）奪目（耀眼）感染（傳染）2、照詞語的組成方式，仿寫詞語。紅撲撲（ABB式且表示顏色）紅彤彤、綠油油、

8、黃燦燦瀟瀟灑灑（AABB式）紅紅火火、郁郁蔥蔥、3、這段話通過一系列的動詞，如“、“、“生動形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。4、落日是美麗的，那么，初升的朝陽，中午的太陽會是什么樣的請你仔細觀察，展開想象,也采用擬人手法來描繪。初升的朝陽：清晨太陽像害羞的少女，慢慢地遮開了面紗。（三）三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的

9、面。1、這段話寫到了多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。藍透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。2、用“”畫出文中一個比喻句。這個句子把的樹冠比作了碧玉。3、“、“愛之情。4、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的海南省，有“夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如波瀾壯闊的長江、風景獨特的煙臺、武夷山的天游峰A在寸o5、給加點字注音：玉屑銀末（xie（第四聲）收斂（lian（第三聲）樹冠（guan（第一聲）興許（xing（第中午的太陽：正午，太陽把心中的怒氣全釋放出來了。一聲）似乎（si（第四聲）玫瑰（gui（第一聲）漲溢（zhang（第四聲）悄然

10、無聲（qiao（第三聲）6、“丹”應先寫點后寫橫。7、這段話生動形像地寫出鷗之白、沙之細亮3,煙臺的海1、煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺，世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。說它是一幅畫是因為她像畫一樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因為它是煙臺人、物質(zhì)文化、生活的依托；說它像壯麗的舞臺是因為她為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。這句話運用了排比的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發(fā)和利用海洋首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。2、煙臺的海是按照的順序?qū)懙?，之所以先寫冬天，是因為冬天煙臺的海的景象尤為獨特，是一道壯麗的風景線。3、煙臺的海本文通過描寫煙

11、臺的海獨特的景觀：日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠，以及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，表達了作者對美好的大自然的喜愛和對生活的熱愛的思想感情。（）冬天，深褐色的海面顯得很凝（ningnin）重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似（shisi）的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥（q遞qi）而不舍地撲向堤（村十）岸，濺起數(shù)（shiishl）丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這（蔚慰）為壯觀的景（象像）。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在

12、岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風景線。1、用J選擇正確的讀音或漢字。2、解釋詞語。前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。3、“有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百米重”“十幾米遠”你體會到一威力無比、動人心魄?！案偂蹦阕x出了作者的驚嘆之情。4、如果把煙臺的海比作一個人，那么，像個頑皮的孩子，夏天的海宛如一個溫柔的少女，冬天煙臺的海仿佛一個發(fā)怒的男人。5、這段話中把6、煙臺的海就是山東煙臺北面的。7、讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”，你分別想到波濤洶涌和雷

13、霆萬鈞這兩個成語。8、根據(jù)語境，理解”來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域?！昂鳌笔侵负保淇諝?。爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流。“寒流”是指心里悲痛難受。9、這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了著一波地涌來，一個“掀”字讓你感受到煙臺海浪洶涌的壯觀景象。10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像萬匹奔騰而來的駿馬，像一群怒吼的豺豹,，（二）夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過濾，到達北面臨海的煙

14、臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。1、用“”劃出這段話中的比喻句。（因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。）這一句把夏日煙臺的海比作溫柔的少女，生動形象地寫出了夏季煙臺的海的浪漫的特點。2、“海浪于堤岸的呢喃細語”這是把當作來寫的。“呢喃細語”的意思是：形容小聲說話3、這一段作者主要抓住四個方面具體描寫了夏季煙臺的海的景象，這個季節(jié)

15、的煙臺的海給人的印象是恬靜溫柔。4、品讀描寫日出的句子，你認為作者寫日出的目的是突出“恬靜”的感覺，讓人如癡如醉。5、劃出不恰當?shù)囊艋蜃帧鈩荩▋磧礇皼埃┧饺纾ㄧR靜）（甜恬）靜崇山（俊峻）嶺嬉（xgxiy）戲愜（qiiiqia）意掠（1詭nua）過湛（zhanshn）藍起錨（mdomido）遠航4,記金華的雙龍洞1、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背、到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說了一聲“行了”，船就慢慢移動。2、眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都

16、在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。這段話運用了心理描寫3、記金華的雙龍洞這篇課文的作者是。課文按照游覽的順序依次寫了路上一洞口一外洞一孔隙一內(nèi)洞一出洞的情況。此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的石洞一內(nèi)洞一孔隙一外洞一洞口一山下。4、金華的雙龍洞的外洞的特點是，內(nèi)洞的特點是奇、大，連結外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點是窄.5、記金華的雙龍洞是一篇，記敘了的雙龍洞所看到的景象。表達了作者對祖國山川景物，對大自然的熱愛。（）內(nèi)洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉

17、起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以有宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不_1、石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母；用部首查字法應查竹字頭，再查_4_畫。2、在文中找出下列詞語的近義詞。觀看（觀望）黑暗（昏暗）3、用“畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。4、用“（在洞里走了一轉，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。）5、結合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來

18、嗎？6、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？第一種：第二種：7、讀了這段話后，我知道作者抓住內(nèi)洞的三個方面，其中著力描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條黃龍，一條青龍。8、從畫線的句中，你體會到什么？體會到石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。（二）在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流

19、。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的?。╔iji）著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前（昏暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似（Shiis）乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1、在括號內(nèi)劃去不正確的讀音或字。2、文中怎樣描寫小船的??？用“

20、3、文中哪些句子寫出了我經(jīng)過孔隙時的感受？用“4、解釋加點的字?；驖饣蛘劊ɑ蛘撸?、讀句子完成填空。、怎樣小的小船呢？兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。這話采用了設問的修辭方法。、無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了對比的修辭方法。、洞口像橋洞似的，很寬。的說明方法。、在那里聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。這話采用了的說明方法。6、寫四個描寫大海的四字詞。洶涌澎湃大浪滔天滔滔不絕波濤洶涌無邊無際奔騰不息6、假如你是雙龍洞的小導游，請你根據(jù)短文的描述，展開合理的想象，設計“外洞”或“孔隙”的解說詞：親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲

21、覓泉源上小船”，游了外洞，我們就要坐船經(jīng)過孔隙進入內(nèi)洞。請各位游客格外小心，因為孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺兩個人。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。千萬別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。你躺好以后，說一聲“行了”，管理處的工作人員就在內(nèi)洞里面拉繩子，船就會進到內(nèi)洞。要出內(nèi)洞時，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。雙龍洞以洞中有顏色各異（不同）變化多端（項目）洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨一無二的入洞方式吧，你一定會有獨特的感受。1、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作

22、人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像、“好像、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當2、寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語）寒冬臘月、風刀霜劍、銀裝素裹、雪照云光3、成語不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如雪上加霜”第二單元正義必勝5、盧溝橋烽火1、在盧溝橋烽火和半截蠟燭中分別寫了第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2008年是紀念抗日戰(zhàn)爭62周年。2、“盧溝橋事變”發(fā)生于，又稱七事變”?！氨R溝橋事變拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。從此，一場偉大的抗日戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了。”這句話揭示了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。3、讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。

23、、，,深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來?！巴低档亍薄懊苯沂玖巳毡拒婈牭碾U惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發(fā)?！扒那牡亍薄斑M發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚、贊許之意。4、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)動進攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。5、盧溝橋烽火本文通過敘述事變的經(jīng)過，再現(xiàn)了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領土的滔

24、天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵忖抗擊侵略者的頑強精神。6、課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關鍵時刻所發(fā)揮的巨大作用和我國軍民同仇敵性抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。7、積累本課有關戰(zhàn)斗場面的成語鬼哭狼嚎、如火如荼、鬼哭狼嚎、猝不及防（一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝（時晦）問：“誰？口令！”一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁（xinxM）行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當（既即）嚴詞拒絕。日軍惱羞成怒，首先向

25、中國軍隊開起火來?！班芗臋C關槍子彈傾（泄瀉）在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動進攻。早有防備的中國守軍同仇敵性，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃（hudnghuang）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血（xibxua）四（漸濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。1、在括

26、號中選擇正確的漢字或拼音。2、先解釋點的字，再寫出詞語的意思。同仇敵忤：氣憤；同仇敵忤：全體一致痛恨敵人。萬籟俱寂：籟：從穴孔里發(fā)出的聲音；萬籟俱寂：形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。震耳欲聾：欲：快要；震耳欲聾：耳朵都快要震聾了，形容聲音很大。嚴詞拒絕：嚴：嚴厲；嚴詞拒絕：用嚴厲的話加以拒絕。褒義詞。眾寡懸殊：寡：少；眾寡懸殊：形容雙方人力多少相差很大。3、從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預謀，精心策劃的？深夜，星光暗淡，萬籟俱寂,”，偷偷地”,，蓄謀已久4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質(zhì)?！叭蔽溲b，惱羞成怒，首先,”

27、，開起活來5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。嚴詞拒絕，開槍還擊同仇敵忤，奮起還擊舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火,，6、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場？“哭爹喊娘，狼狽而逃”7、文中畫線的句子寫出了中國守軍勢不可擋的氣勢，與眾不同了中國守軍不畏強敵，奮勇抗擊的英雄氣概。8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語：間、眨眼間9、仿寫詞語，(成語中有動物)例：狼狽而逃、抱頭鼠竄、虎背熊腰、畫蛇添足10、讀準字音。魔爪(zhdozhua)咽(ytlnytln)喉當(dungddng)天如火如荼(tilchd)6、半截蠟燭1、半截蠟燭本文

28、通過記敘在期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的從容鎮(zhèn)定、機智勇敢和強烈的愛國主義精神。2、孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭匕3、描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā)、火燒眉毛、燃眉之急描寫人物心理的成語：心花怒放、忐忑不安、心如刀絞4、“厄運”在文中指“最可怕的東西”指半截蠟燭，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報

29、。為什么是最可怕的？因為當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。5、學習本課，我們可以從人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫去了解人物。6.書P32練習2（）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，（厲歷）聲喝（睇暄）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄（aa）運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳葉），發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛

30、（fifii）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sishi）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1、在括號里選擇正確的讀音和詞語，用“畫出來。2、將下列句子改為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎？你不用蠟燭也行。3、理解文中畫橫線句子的含義。時間每過去一秒，危險就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，因為一旦當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。4、厄運是什么意思？本文指的是什么？厄運的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報5、面對著越來越短的蠟燭，杰克會想

31、些什么呢？寫出杰克的心理活動。（二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。1、選出恰當?shù)脑~2、照樣子寫詞。瞧了瞧：看了看、吹了吹、擦了擦、舉了舉3、“嬌聲”的意思是，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是為了博得敵人的好感，這樣，當她提出請求時才不會遭拒絕。4.從杰奎琳的舉動中，你體會到什么？不懼。5、當杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機終于解

32、除了，情報站終于保住了。7、聶將軍與日本小姑娘1、至仁至義的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為“活菩薩”、“中日友誼的使者”。2、聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，吃吧！”幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！3、聶將軍與日本小姑娘這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的真實故事，記敘了聶將軍關心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過，反

33、映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名一聶榮臻。日本人民稱聶將軍是活菩薩”，是因為聶將軍關心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因為他為締結中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻。課文是按發(fā)展順序依次寫了救出孤女、關心照料孤女、送歸孤女、孤女謝恩這些內(nèi)容。請寫出三個你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英4、滴水之恩。5、寫出與“救命之恩”結構相同的成語安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年6、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號的作用是A.表示諷刺或否定B.表

34、示特定稱謂C.表示引用的部分7、人物的形象，可以從描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動的詞、句上去體會，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會到什么？“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵,”，我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底這句話充分體現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。侵華戰(zhàn)爭的罪魁禍首，而并非日本士兵和日本人民，所以我們不以日本士兵及人民為仇敵；同時表明了我八路軍的態(tài)度，要為民族的生存與人類和平抗戰(zhàn)到底。體現(xiàn)的是聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。（）聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖

35、然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！眱蓚€日本（弧孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱報）起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（ztlzhU）得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說：“媽媽死了，媽媽死了”聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，吃吧！美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到（懷杯）里，用小勺

36、一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！1、在文中空白處加上標點。2、在括號里用自己喜歡的符號選擇正確的讀音或漢字。3、讀一讀，理解帶點詞語的意思，并聯(lián)系課文體會畫橫線部分所含的思想感情。“殺害”指殺死；害死（多指為了不正當目的）。“受害”指遭到損害或殺害。”傷害”指使身體組織或思想感情等受到損害。這段話包含了聶將軍恩怨分明的思想感情：侵華戰(zhàn)爭是日本法西斯頭目挑起的，他們殺死了我們無數(shù)同胞，罪行是不可饒恕的，但廣大的日本人民（包括這兩個孩子）是無辜的，與中國人民一樣，也都是戰(zhàn)爭的受害者，我們不能株連無辜，罪及孩子。4、讀了這

37、兩節(jié)，我覺得聶將軍是一個大的人。5、這段話主要講6、聶將軍就是十大元帥之一的o7及美穗子喂飯等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個有菩薩心腸至仁至義的人。8、從文中找出下面詞語的近義詞。慈祥慈愛和善和藹驚謊驚恐拘謹拘束9、仿照文中例句，用“先,”，然后寫一句話。開始做餃子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成團。10、如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：感謝將軍的救命之恩，我對中國人民的救命之恩永世不忘，我要用實際行動來為促進中日之間的友誼作出貢獻。習作2練習21、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。鋤禾日當午，汗滴禾下土。（鋤頭）童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（木犁）春種一粒粟

38、（耙），秋收萬顆子。（鐮刀）2、夏日絕句是女詞人所寫。“生當作人杰，死亦為鬼雄”表現(xiàn)了作者鮮明的人生價值取向，這兩句詩的意思是活在世上就要做杰出的人才，就算死了也要最鬼中的英雄.詩中李清照懷念古人項羽，目的是告訴我們要學項羽做一個慷慨赴死、寧死不屈、悲壯豪邁的人，借項羽來諷刺茍且偷愛的南宋君臣。3、寫出一個最近發(fā)生的、大家都在關注的熱點話題生小升初，正如顧憲成所寫的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心?！蔽覀円惨鲆粋€關心身邊任何事的小學生。第三單元：詩文精粹8、三打白骨精（新增）1、三打白骨精本文通過記敘的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的

39、堅定，機智和勇敢。2、三打白骨精這個故事選自中國四大名著作者是吳承恩（明），通過課文我們認識了機智勇敢、本領高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧。西游記中還有很多膾炙人口的故事，如：齊天大圣大鬧天宮、美猴王出世、八戒大戰(zhàn)流沙河，,四大名著中另外三部分別是紅樓夢（曹雪芹清）、三國演義（羅貫中明）、水滸傳（施耐庵明）。3、三打白骨精故事的六大要素是：取經(jīng)路上的一天；地點：一座高山中；人物：唐僧師徒四人及白骨精：起因：白骨精要吃唐僧肉；經(jīng)過：孫悟空三打白骨精；結果：白骨精被打死。4、四大名著中含三字的故事名西游記：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；三國演義：劉備三顧茅

40、廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義，；紅樓夢：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；水滸傳：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅9、詞兩首如夢令李清照（新增）漁歌子1、詞兩首如夢令詞人回憶了情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。漁歌子描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風光，塑造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。2、如夢令和漁歌子都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭。3、如夢令中“醉”表明詞人的結果?！安恢獨w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了

41、詞人急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。4、漁歌子描寫的自然景物有：流水、鰥魚、風、魚構成了一幅美麗的春天景物圖。3、漁歌子中張志和說“斜風細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風浪.表現(xiàn)了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。4、漁歌子勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。5、請給下列字注音。蹶魚（gui（第四聲）箸（ruo（第四聲）笠（li（第四聲）蓑（suo（第一聲）衣6、部分詞的意思及全詞的意思。補

42、充：1、選擇正確讀音脊（甘ji）梁蒙（mgngmang）騙2、漁歌子出現(xiàn)的顏色有“青籌笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。3、選擇引號的用法。表示特定的稱謂特殊含義表示否定、諷刺引用別人說過的話。日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者?！保ǎ┬胖姓f：“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵()蝙蝠是用耳朵“聽到?jīng)]有聲音的物體。()少數(shù)同學抄別人的作業(yè)，是值得“表揚”的,，()4、煙臺的海按照人，景人交融。文章運用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動形象，增強了表達的效果。10、螳螂捕蟬1、螳螂捕蟬本文通過記敘要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打

43、消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則后患無窮的道理。2、“那螳螂高高在上，悠閑地叫著，卻不知道有只螳螂在它的身后。它們一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后呢！”這些內(nèi)容可用一個成語來概括，就是“螳螂捕蟬，黃雀在后”。3、螳螂捕蟬是則杯弓蛇影、報苗助長、守株待兔4、螳螂捕蟬是一篇寓言故事，文中的少年巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。5、課后習題3(書52頁)()少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有

44、只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫務f：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1、這段文字選自課文螳螂捕蟬，后來這個寓言故事演變成一句成語：螳螂捕蟬，黃雀在后，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼

45、前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患。3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。你真是一個多么機智的人！用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！11、讀書要有選擇1、讀書要有選擇，作為小學生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書：可以選擇一些工具書。學會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀更多的好書，去獲得更多的知識。

46、2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù)己的興趣愛好選擇合適的讀物，還可以向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學的意見。3、有關讀書的名人名言：讀一本好書，就是在和高尚的人談話歌德讀書破萬卷，下筆如有神杜甫書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向4、優(yōu)秀文學作品：西游記假如給我三天光明魯賓遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的科普類：十萬個為什么少兒百科全書歷史類：上下五千年史記傳記類：秦始皇大傳紀曉嵐全傳孔子傳毛澤東傳周恩來傳童話類：格林童話安徒生童話我讀書我快樂閱讀西游記1、請寫一篇西游記讀后感習作3練習31、明代小說家創(chuàng)作的神話小說西游記中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是孫悟空，小說中能表現(xiàn)他這些特

47、點的故事有三打白骨精、小宙音寺擒黃眉等。2、描寫孫悟空本領的成語有、除惡務盡、火眼金睛描寫孫悟空品質(zhì)的成語有嫉惡如仇、百折不撓。3擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通：一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽，后來保童僧去西天取經(jīng)，除惡務盡4、了解各種笑的意思，并學會運用譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要譏笑。冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。哄笑：大家同時發(fā)出笑聲：他的發(fā)言引起眾人哄笑。大笑：開懷的笑獰笑：ning兇惡地笑。微笑:不顯著地，不出聲地笑。苦笑：心情不愉快而勉強做出的笑容。含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑

48、、笑逐顏開第四單元：探索與發(fā)現(xiàn)12、夜晚的實驗1、夜晚的實驗本文通過記敘過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的經(jīng)過，以及這一實驗結果促使人們對超聲波進行研究，并給人類帶來巨大。恩惠的事實，表現(xiàn)了科學家細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術造福人類的精神。2、夜晚的實驗文中斯帕拉捷通過多次實驗，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠聽覺來辨別方向確認目標的，從而促使人們時超聲波研究。你還知道人們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達，我們要學習斯帕拉捷細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術造福人類的科學精神。3、后來人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不見的“超聲

49、波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。4、斯帕拉捷是（）人（國家），他主要貢獻是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發(fā)現(xiàn)了萬有引力。我們還知道的科學家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發(fā)明了燈泡，在留聲機、電報、電影等眾多發(fā)明。5、仿生學舉例。（課課通100頁鳥兒飛機青蛙雷達6、課后習題2、習題3（書66頁）13、海洋21世紀的希望（新增）1、海洋21世紀的希望是一篇。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。之所以說海

50、洋是人類21世紀的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發(fā)電，淡化海水緩解水荒，在海底建設城市。文中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學技術不發(fā)達，人們還不能開發(fā)和利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是個聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。說海洋是聚寶盆，是因為：它蘊藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錦、硫等）礦產(chǎn)資源，請為保護海洋設計一條宣傳標語：海洋存亡，匹夫有責藍色的海洋,生命的搖籃。2、人們熱愛海洋是因為：人類食鹽；人們敬畏海洋是因為：海洋掀毀船只，沖垮堤岸，毀滅城鎮(zhèn)，給人類帶來災災難。文章中是從開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品、利用

51、海水運動發(fā)電、淡化海水緩解水荒、建設海底城市開拓人類生存空間這5個方面來說明未來海洋的開發(fā)。3、蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮堤岸，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。4、不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂于作出它的奉獻。（）你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來

52、，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每F1不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（掀翻）船只，（沖垮）海堤，（毀滅）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。1、寫出下列詞語的近反義詞。近：誕生（出生）便利（方便）回眸（回首）反：密切（疏遠）慷慨（吝嗇）豐富（貧乏）2翻沖垮3、按要求寫詞語：描寫海水浪大：洶涌澎湃波峰浪谷巨浪滔天波瀾壯闊描寫海面寬廣：一望無涯無邊無際碧波萬傾廣闊無邊4、概括這段文字主要內(nèi)容：與海洋的關系就非常密切。5、海洋的“喜”表現(xiàn)在它慷慨地給予

53、人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。海洋的“怒”表現(xiàn)在掀翻船只沖垮海堤毀滅沿海城鎮(zhèn)6、“海洋21世紀的希望”中破折號的作用是明。7、條件而感到無可奈何。寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：無能為力、無可奈何。用“望洋興嘆”造句。造句：看著電視上一個個優(yōu)等大學的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。（二）科學家發(fā)現(xiàn)，海洋是個聚寶盆，它蘊藏（cangzang）著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錦、硫等。目前陸地上的煤、石油等礦藏（zGngcang）,由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石

54、油平臺已（矗立屹立聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。.注意上段句子中的標點。.畫出括號里不正確的讀音和詞語。.用“因為,”，所以的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？（因為人們可以開發(fā)海洋資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發(fā)電，淡化海水緩解水荒，建設海底城市，開拓人類生存空間，所以說海洋是個聚寶盆。）.這一自然段的段意是：供著豐富的礦產(chǎn)資源。.你心中未來的海洋是什么樣子的?結合課文內(nèi)容，說一說，寫一篇短文眾所周知，海洋占地球的十分之七，2002年海洋污染十分嚴重，但在2030年，由于科學技術發(fā)達，”去污機器人”成為海洋污染的克星，所以，這時的

55、海洋不存在污染問題?，F(xiàn)在，我?guī)銈兿鹊蕉喙δ芙哟遥虾Ｑ蟮攸c變化器”，它一下子就把我們送到了海洋世界。今天的海洋，也是人類的家園，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定覺得十分好奇，人在海洋里怎么生存?其實嘛，海洋世界里有一座氧氣控制室，氧氣從這里制作出來，再通過“氧氣筒”傳送到海洋每一個角落，人們吸進新鮮的氧氣，排出二氧化碳，再由”氧氣控制室”接收，又制造出氧氣“”如此循環(huán)。海底的魚更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚兒就學會了人話，還會與人交談呢，可有趣了！你們到了一大群魚的面前，魚兒就說：Goodmorning!魚也會說英語，真是令人不敢相信。聽我介紹完，你們就到住宅區(qū)。雖然你們眼前看

56、到的是一片荒蕪，但是人們都生活在這里。海底的人與陸地人不相同，他們伙食簡單，一顆簡食丹”就可過一百天，因而他們十分悠閑。住的呢？以四海為家，想到哪里睡就到哪里睡，無憂無慮。接著，你們參觀皇宮、公園,”，一定感到很宏偉、壯麗吧！也許你們會擔心，那么多人生活在海底，環(huán)境會不會出現(xiàn)問題呢？不會的。海底實現(xiàn)了無工廠化，但又有生產(chǎn)量。而且決不比陸地的生產(chǎn)量差，這是因為我們把陸地上排下來的垃圾、污水、通過去污機器人傳給制作機器人”進行加工，做出各種可用的東西,，奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會感到科學的力量是那樣的神奇。14、學會合作（新增）1、學會合作是一篇，以”為話題，列舉了兩個例子

57、來說明如何進行卓有成效地合作。一是交響樂團的演奏，說明合作要有統(tǒng)一的目標，協(xié)作精神；二是從瓶子里取出彩球，說明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。學了以后，讓你聯(lián)想到的成語有風雨同舟、同舟共濟、齊心協(xié)力、同仇敵憫、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦等；寫兩句有關合作的名言警句：三個臭皮匠頂個諸葛亮一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫眾人拾柴火焰高。2、內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。（）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒

58、，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，L寫出下列詞的近義詞。典范（榜樣）傾瀉（傾注）和諧（協(xié)和）.在括號里填寫合適的詞。（悠揚）的樂曲（磅礴）的力量（統(tǒng)一）的目標（進?。┑木?說說文中兩個問句的作用。這兩句都是設問句，這不僅能吸引讀者注意，同時也使得文章綱目分明。4.從這個事例中，你明白了什么？卓有成效的合作必有要有統(tǒng)一的目標和協(xié)作精神。5、把“這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。”改成反問句。這是非常寶貴的人生道理，難道我們不應該牢牢記住嗎？（二）我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在

59、的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關系。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。1、注意上段句子中的標點。2、無論你是學生、工人還是軍人，都離不開與別人合作。3、這段話是的構段方式，你認為哪一句作中心句最好，用“4、請你假設其它職業(yè)，用一兩句話簡潔地表述“離不開與別人的合作”這一內(nèi)容。你是運動員，就要和隊友一起訓練、共同為祖國爭光。5、學習本段表達方法，仿寫一段話，并用上“總之”。（課后習題2（書74頁）

60、這個世界上最令人心存感激的是擁有他人對自己的一份真誠的愛心。愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，是瀕臨絕境的人看到生命的希望；愛心是飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉總之，不論你是什么身份，也不論你在何時何地，都離不開愛心的滋潤和鼓勵。習作4練習41、背誦六個字的意思。練習4中鑒往知來的“鑒”的意思是觀察，審視。告訴我們對不認識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯(lián)系上下文。蜻蜓點水款款飛：緩、慢。城市的一隅：角落。清風徐來，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過。我鮮有同伴：少。2、背誦古今賢文及其意思:古今