2022年一年級品德與生活上冊下雪啦教案泰山版

1、學習好資料 歡迎下載下 雪 啦【教材分析】雪花飄飄 下雪 你那里下雪了嗎這一主題設計了二個活動：“ 雪花飄飄”“ 你那里下雪了嗎”,旨在引導同學靠近自然,學習觀看自然, 感受自然的漂亮, 明白冬季氣候特點及對生活的影響,并對冬季自然現(xiàn)象產 生探究愛好,同時學習與他人合作、溝通；雪花飄飄 活動一“ 雪花飄飄”活動側重同學的感受； 在主題活動中可以讓同學收集祖國各地冬季的圖片,仍可以觀看有關冬天的 VCD,觀賞漂亮的雪景,促發(fā)他們的聯(lián)想和想象；有條件的學校應領 同學親身感受冬天,在教室外進行教學,為此要取得社區(qū)、家長和學科老師的幫助協(xié)作,仍 要保證同學在活動時的安全,同時在教學時間支配上要有彈性,

2、以利于活動的開展；建議與語文教學相結合,依據(jù)兒童的年齡的特點,組織同學朗讀一些有關冬天的詩詞、歌謠；仍可以讓同學說說他們觀看到的冬天的景物和冬季的特點；凸現(xiàn)的圖片所提示的活動,可讓不同的同學挑選其中感愛好或能實施的活動進行嘗試或收集相關的資料；有條件的學校或家庭可以讓同學通過上網等手段查找或收集與冬天有關的圖片資料,讓 他們感受冬天的漂亮,激發(fā)他們喜愛祖國、喜愛自然的情感；活動二 你那里下雪了嗎“ 你那里下雪了嗎”活動通過假想的旅行活動來進行；建議老師盡可能收集或指導同學 收集祖國各地冬景照片,課前將其按肯定次序布置到教室里；課中通過創(chuàng)設旅行列車將同學 帶入情境, 通過比一比、 說一說、 展一

3、展等多種同學喜愛的活動方式將他們課前嘗試記錄的 在活動中應留意激發(fā)同學的問題意識,可 各地氣溫、 明白到的各地的冬景等信息出現(xiàn)出來；引導同學多問幾個為什么；在指導同學記錄天氣情形時,應引導他們學會查找氣象信息的來 源如廣播、電視等；幫忙他們把握記錄的方法,同時應勉勵他們堅持長期記錄,培育良好的 科學態(tài)度和習慣；【活動目標】1、幫忙同學感受自然,熟悉冬天的季節(jié)特點,感受自然的美；2、在嬉戲中激發(fā)同學的奇怪心,使他們敢于提問；引導同學學會觀看,激發(fā)他們對 大自然的探究愛好；3、學習收集、整理信息為生活服務；4、連續(xù)學習如何與他人合作、溝通；放手讓同學走進圖書室、微機室、自主查閱需要的各種信息,這一

4、活動主題集趣味性、學習好資料 歡迎下載學問性、文學性于一體,大膽放手,一方面豐富了同學的課外學問,減輕了課堂上的壓力,另一方面培育了同學的自學、查閱資料的習慣,為以后的課堂教學奠定了基礎；【活動設計】第一課時：雪 花 飄 飄 課前預備：1、 冬天寫景的圖片、照片以及寫雪的古詩、兒歌；2、 同學預備自己冬天里的照片；3、 通過各種方式查找資料,冬天里應留意哪些安全措施；活動過程 一、魔術導入,激發(fā)同學學習愛好 你們看,這是一張白紙,仍有藍顏料,現(xiàn)在請每一位同學睜大你的眼睛,我啊,要給大 家表演魔術了,看（老師在實物投影上進行操作,在白紙上涂上藍色顏料,立刻顯現(xiàn)事 先用白色油畫棒畫的雪花）你看到了

5、什么？雪花；是啊,冬天來了,雪花娃娃也來到了我們的身邊；二、雪的盛會 1、課前讓讓同學們搜集了關于雪的圖片、古詩、兒歌,現(xiàn)在把你搜集的資料和小伙伴 一起共享吧；2、同學小組內溝通資料 3、讓我們一起參與雪的盛會吧；同學依據(jù)課前預備好的資料,或展現(xiàn)自己往年的雪景照片、圖片,并敘述上面的小故事,或背誦一首描寫雪景的古詩,三、談話溝通或小組合作, 畫一幅雪景圖, 并介紹你們知道的有關雪的學問；在冬天都有哪些嬉戲可以玩？在玩這些嬉戲的時候應當留意些什么呢？、老師小結：堆雪人：怎么把雪球滾大、滾圓 打雪仗：不要有惡意,留意安全 雪地作畫：與人合作 四、師生掃雪 1、我們教室門口、走廊上、院子里都是雪和泥

6、水,弄臟了我們的鞋子,又很簡單滑倒,怎么辦呢？2、師生唱著兒歌,一起掃雪 小雪花,飄呀飄,大地樹木披白袍；學習好資料 歡迎下載我們一起掃條路,大家走路滑不倒；其次課時 你那里下雪了嗎活動預備：1、預備一張中國地圖；有條件的學?？衫镁W絡資源等設計制作反映各地冬季景觀 的多媒體課件；2、指導同學學會通過廣播、電視等信息渠道知道“ 天氣預報” 情形,學習做記錄；3、指導同學收集各地冬季景色的圖片等相關資料,教室四周；活動過程：一、談話導入并在課前將有關圖片相應地懸掛在冬爺爺來到了我們的家鄉(xiāng),大家認真觀看,看看我們這里有什么變化,在小組里進行 溝通,選出代表參與班里的小導游評比活動；二、比一比,看誰

7、是正確當?shù)匦в危骸?我們這里的冬爺爺” 一分鐘介紹；三、創(chuàng)設情境,出現(xiàn)活動主題：大家特別關懷全國各地的小伴侶,都想知道他們那里的冬天是什么樣的,都想問問他們那里下雪了沒有,讓我們乘上“ 小問號專列” 一起去看看吧！1、由同學自由組成旅行小分隊；2、多媒體課件或播放錄音：火車啟動的場景或音樂；3、出示旅行團動身的場景圖；四、各小組在教室自由挑選旅行路線,到教室中查找想明白的地區(qū)的圖片或相關資料；五、說一說：請各旅行小組派代表介紹他們所到地區(qū)明白的信息,選出正確國內小導游；六、賽一賽：哪個小組是正確記錄組；老師將事先預備好的天氣記錄表發(fā)給每組同學,讓小組合作完成該表；然后, 在組內議一議,說一說

8、各地氣候的差異；地點溫度評判哈爾濱200 冷北京鄭州 海南島七、在老師的指導下,將同學仍未貼的圖片或記錄的天氣預報貼到地圖相應的地點；【教學中的問題及計策】學習好資料 歡迎下載1因地制宜,有效地開展教學活動 教材在“ 雪花飄飄” 這一主題中,觀看冬天到了萬物的變化,由于各地區(qū)、各學校所處 的地理環(huán)境不同,自然環(huán)境不同,四周環(huán)境中的動植物也不同,如,有的學校在城市里、學校邊就有公園、植物園,有的學校在鄉(xiāng)村、學校的周邊就是小竹林、小樹林,所以,在開展這一主題活動中應留意挖掘社區(qū)資源和自然資源,因地制宜地開展活動；同時, 仍要依據(jù)部分兒童的愛好、需要,有挑選地開展活動,提高活動的針對性和實效性；2、整體規(guī)劃,進行綜合學習 大家知道, 兒童對四周事物的熟悉是整體的,而不是孤立的； 因此,在這一教學活動中,切忌把動植物、花草樹木、人們衣著的變化等方面獨立起來,老師應