幼兒園小班科學(xué)教案(7篇)

1、Word - 14 -幼兒園小班科學(xué)教案(7篇)教案是老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合同學(xué)實際狀況，以課時或題目為單位，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計和支配，使教學(xué)活動順當(dāng)有效地進(jìn)行的一種實踐性教學(xué)文件，教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。 以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園小班科學(xué)教案的文章7篇 ,歡迎品鑒！ 幼兒園小班科學(xué)教案篇1幼兒園小班科學(xué)教案；熟悉馬蘭頭活動目標(biāo) 1、讓幼兒初步熟悉馬蘭頭的特征及作用，培育幼兒喜愛生活，喜愛大自然的情感。 2、讓幼兒初步學(xué)會揀潔凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培育幼兒愛勞動的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀活動過程 一、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。 老師

2、今日給小伴侶帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？二、熟悉馬蘭頭 1、熟悉馬蘭頭的特征及作用。 （1）剛才小伴侶告知我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。 誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？ （引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的外型特征，老師把幼兒的回答作簡潔的小結(jié)。） （2）那馬蘭頭在什么地方有呢？ （引導(dǎo)幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里處處都有，它的生命力很強(qiáng)。） （3）馬蘭頭有什么用呢？ （引導(dǎo)幼兒說出馬蘭頭的有用性和藥用性，幼兒回答老師小結(jié)）2、學(xué)習(xí)揀馬蘭頭 （1）馬蘭頭是一種野菜，田野中還有很多野菜。老師今日給小伴侶帶來了幾種野菜。 （2）請小伴侶在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀

3、潔凈，揀的時候留意： 要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。 （3）揀潔凈的放到筐里。（幼兒動手揀，老師指導(dǎo)）3、學(xué)做拌馬蘭頭。 （事先預(yù)備好調(diào)味品和小碗） 我們揀了許多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧！ 老師負(fù)責(zé)把馬蘭頭焯過水切好，小伴侶負(fù)責(zé)拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎！三、結(jié)束部分 我們今日熟悉了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭， 下面請小伴侶一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？幼兒園小班科學(xué)教案篇2幼兒園小班科學(xué)教案：橘子寶寶活動目標(biāo) 1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、外形等特征。 2、學(xué)念兒歌橘子寶寶?；顒宇A(yù)備橘子、蘋果、梨、香蕉若干，

4、盒子1個?；顒舆^程一、猜一猜 1、老師：小伴侶，今日老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。 2、老師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開認(rèn)真看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。二、摸一摸，看一看 老師出示一個盒子說：今日老師帶了一些神奇的禮物，放在這個盒子里面，你們想知道是什么嗎？1、老師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。 并請幼兒說說摸到了什么？摸上去的感覺是什么樣的。 老師：盒子里究竟是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎？并從盒子里摸出一個橘子 2、老師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的？ （橘子長得圓圓的，黃色的

5、皮） 3、老師：你們喜愛橘子嗎？請你們來摸一摸，聞一聞，（拿著橘子到小伴侶的面前請他們摸一摸，聞一聞） 老師：橘子摸上去是什么感覺的？聞起來是什么氣味的呢？ 4、老師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來看看吧三、體驗剝橘子的歡樂1、老師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀看橘子肉的排列特征。 2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長得像什么？ 3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓舞幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。 4、老師小結(jié)：橘子是我們平常常常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的， 黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的養(yǎng)分元素，大家平?？梢远?/p>

6、吃點。四、品嘗橘子 老師：小伴侶都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著特別的好看， 可是不知道吃起來味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？老師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴共享食物的樂趣。幼兒園小班科學(xué)教案篇3通過觀看和試驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡潔相同點和不同點。活動預(yù)備：糖、鹽、杯子活動過程：導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么?2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?二、引導(dǎo)幼兒觀看糖和鹽。(通過操作培育幼兒擅長動手動腦解決

7、問題的力量)1、請幼兒依據(jù)生活閱歷，說說糖和鹽是什么樣子的。2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了?三、了解糖和鹽的用途。(培育幼兒的表達(dá)力量)你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠許多地方也要用到鹽。)四、比較糖和鹽。(培育幼兒對事物的觀看力量)糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不行缺少的東西。

8、糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。幼兒園小班科學(xué)教案篇4好玩的肥皂活動目標(biāo)：1、初步了解肥皂的形狀特征及用途2、能大膽說出自己的發(fā)覺，并樂于與同伴進(jìn)行溝通3、喜愛動手操作，在操作中感受活動的樂趣活動預(yù)備：1、幼兒在平常吹泡泡、積累的閱歷。2、請家長協(xié)作收集各種各樣的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的濕手巾若干條;盛水的大水盆若干;禮品袋1個;音樂我愛洗澡;活動過程：1、播放音樂我愛洗澡老師與幼兒邊做洗澡動作邊進(jìn)入活動室。2、運(yùn)用多種感官感知肥皂的形狀特征，引導(dǎo)幼兒觀看肥皂的外形、顏色和氣味。(1)出示禮品袋，通過聞袋中氣味引出活動主題。老師：今日老師給你們帶來了很多的禮物，禮物都藏在

9、這個袋子里了。你們聞一聞，猜一猜會是什么東西呢?(2)出示各種各樣的肥皂，引導(dǎo)幼兒觀看。老師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀看，請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。老師留意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看肥皂的外形、顏色、氣味，鼓舞幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)覺。老師小結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，它們外形也不一樣，還有不同的氣味、肥皂真好玩。3、感知肥皂遇水后的變化告知你們一個隱秘，肥皂寶寶有一個，你們知道是什么嗎?是水寶寶，他也想跟肥皂寶寶玩嬉戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發(fā)生什么呢(1)操作前提出要求：先將袖子挽起來，玩肥皂的時候留意不要把水撒到身上和地上。(2)將幼兒分成若干組，每組一盆水和幾塊肥皂

10、。老師引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)覺肥皂遇水后的變化：肥皂在水中很滑，用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里，能使臟東西變潔凈。(3)引導(dǎo)幼兒溝通共享，用較完整的語言敘述肥皂遇水后的變化。4、了解肥皂的用途(1)請幼兒洗手后觀看(看、聞)自己手的變化。(2)了解肥皂的用途。5、幼兒自由吹泡泡。幼兒用老師自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的樂趣。幼兒園小班科學(xué)教案篇5活動目標(biāo) 1、進(jìn)一步熟悉貓的形狀特征，并了解貓的生活習(xí)性。 2、喜愛說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。 3、情愿復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。活動預(yù)備 1、不同款式的貓糧。 2、有關(guān)貓的圖書或影片。 3、有貓叫聲的音樂?；顒舆^程一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性 1、貓吃什

11、么食物？（老師可向幼兒出示貓糧。） 2、它最喜愛做什么？ 3、它怎樣去廁所？ 4、它怎樣清潔身體？ 5、你和家人會怎樣照看它？ 6、它生病時怎么辦？二、與幼兒一起觀賞有關(guān)貓的圖書或影 1、引導(dǎo)幼兒觀看貓的動作及形狀特征。 2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。三、播放有貓叫聲的音樂 讓幼兒想象自己是一只小貓，仿照貓叫、洗臉和清潔身體等動作。四、學(xué)小花貓洗澡兒歌 小花貓洗澡小花貓，愛潔凈，洗洗臉，洗洗腳， 不用水，真便利，洗潔凈，去睡覺。五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。活動評價 能說出貓的形狀特征和主要生活習(xí)性。 能仿照貓的叫聲和形態(tài)。 能說兒歌小花貓洗澡。幼兒園小班科學(xué)教

12、案篇6 顏色變變變教案 活動目標(biāo)： 1、熟悉紅，黃，藍(lán)色，并依據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。 2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)覺的樂趣。 3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。 4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 5、充分體驗科學(xué)就在身邊。 活動重點難點： 重點：熟悉紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。 難點：感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。 活動預(yù)備： 1、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。 2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上 活動過程： 一、導(dǎo)入嬉戲 1、師：今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、

13、三，把它請出來！ 哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？ 師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透亮的，而不是白色的。 2、看好了，水寶寶是透亮的。水寶寶要和我們玩變變變的嬉戲，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！ （老師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料） 師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？ 二、探究激趣 師：老師預(yù)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變哦。 1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓舞孩子用點力，再加加油） 師：你們變出來了嗎？變出什么顏色了？ 2、顏色對應(yīng) 師：水寶寶要休息

14、了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放） 三、解讀隱秘 師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？ 請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗 師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？奇怪怪哦！ 師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個隱秘放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。 四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。 1、老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好伴侶，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來認(rèn)真觀看。 2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的變化。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。 （2）

15、幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。 （3）老師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！ 活動反思： 在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學(xué)活動顏色變變變。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色嬉戲，初步感受顏色的變化。2、愿意參加活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。 我支配了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法變魔術(shù)的形式吸引幼兒的留意，激發(fā)幼兒的玩色愛好，從簡潔的搖搖搖變變變一邊搖一邊念魔語，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參加活動，使幼兒愛好昂揚(yáng)。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會

16、變出黃顏色。 其次個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，立刻變出了綠色，幼兒非常的興奮，感覺很奇妙。 第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的隱秘。 一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動特別得感愛好，老師帶動起幼兒，使幼兒參加活動的樂觀很深厚，這是特別快樂的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最終環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。幼兒園小班科學(xué)教案篇7 輪子 活動目標(biāo)：1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的2、通過嬉戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的活動預(yù)備：PPT、幼兒帶來的各種車子活動過程：一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今日我給你們帶來一個奇妙的珍寶，你們知道是誰嗎?(一)出示兩只輪子，引起愛好1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎?(二)出示三只輪子1、你們看這里有幾只輪子?2、三只輪子是什么車?小結(jié)：三只輪子的是三輪車(三)出示玩具車1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子，四