2023屆甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)九年級化學(xué)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列圖標，屬于“國家節(jié)水標志”的是（）ABCD2物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途下列用途中，主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（）A石墨用于制作電

2、極 B用金剛石切割玻璃C一氧化碳用作氣體燃料 D用鎢作白熾燈泡燈絲3已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應(yīng)選用下列收集方法中的ABCD4下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是A白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光，生成二氧化碳C鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體D硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體52015年我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提煉出用于治療瘧疾的青蒿素（其化學(xué)式為C15H22O5。）獲得諾貝爾獎。下列有關(guān)說法不正確的是( )A青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成B一個青蒿素分

3、子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成C一個青蒿素分子中含11個氫分子D青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是63.8%6下列實驗操作正確的是A加熱液體B檢查氣密性C過濾懸濁液D稱取25.4 g某固體藥品7下列實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢測定空氣中氧氣含量B驗證Fe、Cu、Ag的活動性C探究MnO2能否加快H2O2分解D驗證硝酸銨溶于水吸熱8氧化汞受熱分解生成汞和氧氣的反應(yīng)前后，發(fā)生改變的是A元素種類B原子種類C分子種類D原子數(shù)目9下圖是密閉容器中某化學(xué)反應(yīng)前后分子的轉(zhuǎn)化情況。下列說法正確的是( ) A該反應(yīng)涉及四種元素B該反應(yīng)為置換反應(yīng)C生成物分子個數(shù)比為 21D反應(yīng)后原子個數(shù)增加10節(jié)日期間的

4、商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數(shù)可能是（ ）A1%B19%C25%D78%11為了保障公共安全和公民人身、財產(chǎn)安全，減少環(huán)境污染，銅陵市從2017年1月1日零時起，任何單位和個人不得在本市禁放范圍內(nèi)燃放、經(jīng)營煙花爆竹。下列圖標中，表示“禁止燃放鞭炮”的是ABCD12 “鋁熱反應(yīng)”是網(wǎng)絡(luò)上流行的十大令人驚異化學(xué)反應(yīng)之一，它的重要應(yīng)用之一是用于焊接鐵軌.其實驗原理如下：，該反應(yīng)屬于（ ）A化合反應(yīng)B分解反應(yīng)C置換反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下圖為實驗室制取氣體的常用裝置?；卮鹣铝袉栴}:（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱:_，_。（

5、2）A裝置常用作_制氧氣的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，若用D裝置收集氣體,開始收集前,集氣瓶應(yīng)采取的操作是_。（3）常溫下，用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，若要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。實驗過程中若要使反應(yīng)停止，你采取的操作是_。（4）實驗室常用鋅和_反應(yīng)制取氫氣，氫氣點燃前一定要驗純，為確保安全,最好選用裝置_法收集氫氣。14請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：（1）裝置B中標號儀器的名稱是_。（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_。選擇的發(fā)生裝置是_（填字母編號）。（3）裝置C、D、E、F在實驗室中都可收集氣體，其中不能用來

6、收集氧氣的是_（填字母編號）。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端通入。（4）某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：敞口放置；雙手貼在塑料瓶外壁上；將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_A MN段 B NP段 C PQ段MN段和NP段相比較，說明_。隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_時幾乎不再變化。15某同學(xué)設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大

7、量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降。請看下圖回答問題:（1）打開分液漏斗活塞后, B中白磷能夠燃燒的原因是什么?_（2）D裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)_（寫出化學(xué)方程式）。（3）本實驗?zāi)軌蛴肍裝置收集氣體的依據(jù)是什么?_16化學(xué)實驗課上，老師讓同學(xué)們用以下兩個方案來探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，根據(jù)要求回答下列問題。（方案一）甲、乙兩位同學(xué)分別用如圖a和圖b所示的傳統(tǒng)裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗中所用的紅磷、木炭均過量。（1）甲同學(xué)連接好儀器后，立即點燃紅磷開始實驗，老師說他的操作順序不嚴謹，你認為他忽略的操作步驟是_。（2）待甲同學(xué)改正后，點燃紅磷，觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為_；待紅磷熄滅，并冷卻

8、到室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是_。（3）如果進入集氣瓶中的水偏少，寫出一個原因是_。（4）若乙同學(xué)的操作順序和步驟均正確，當他打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是_。（方案二）丙同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將“測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置改進為新的實驗裝置（如圖c）。（5）指出圖c所示裝置的一項優(yōu)點：_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17實驗室有一瓶含雜質(zhì)的高錳酸鉀。某校課外興趣小組用該藥品加熱制取氧氣（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。反應(yīng)過程中固體質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表：加熱時間/min0t1t2t2固體質(zhì)量/g7975.872.672.6求:（1）反應(yīng)過程中共制得氣體的質(zhì)量_；（2）該

9、藥品中所含高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_。18化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定實驗室中某黃銅（銅和鋅的合金）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），他們稱量了20g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀硫酸分三次加到其中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量如下表：第一次第二次第三次加入稀硫酸的體積（mL）151515生成氫氣的質(zhì)量（g）0.04m0.02試求：此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是少？（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂帶在空氣中燃燒的實驗。（1）鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象是_。（2）小徐發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂帶的質(zhì)量，認為這個

10、反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律，我_（“同意”或“不同意”）小徐的觀點，因為_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】A. 一只手接住了一滴水，利用了“接水”與“節(jié)水”的諧音，是“國家節(jié)水標志”，此選項符合題意；B. 是節(jié)約能源的標志，此選項不符合題意；C. 是塑料包裝制品回收標志，此選項不符合題意；D. 是塑料包裝制品回收標志，此選項不符合題意。故選A。2、C【解析】A、石墨用于制作電極，是利用石墨的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)；B、金剛石切割玻璃，是利用金剛石硬度大的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，

11、是利用了其物理性質(zhì)；C、一氧化碳作家用燃料是利用了一氧化碳的可燃性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)；D、用鎢作白熾燈泡燈絲，是利用鎢的熔點高，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)；故選：C。3、B【詳解】一氧化氮易于空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，故不能用排空氣法收集，故ACD全部錯誤。一氧化氮難溶于水，可以用排水法收集，故選B。4、B【詳解】A、白磷在空氣中燃燒是白磷和氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，符合題意；C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體，不符合題意

12、；D、硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，不符合題意。故選B。5、C【解析】試題分析：A、物質(zhì)由元素組成，青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成，正確，B、分子由原子構(gòu)成，且化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含的原子個數(shù)，故一個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成，正確，C、分子由原子構(gòu)成，且化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含的原子個數(shù)，故一個青蒿素分子中含22個氫原子，錯誤，D、根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)計算的表達式，青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是63.8%，正確，故選C考點：物質(zhì)的宏觀組成及微觀構(gòu)成，化學(xué)式的意義，根據(jù)化學(xué)式進行的計算6、C【解析】A.

13、 加熱試管中的液體時用外焰，管口向上傾斜，液體的量不超過試管溶積的三分之一，選項錯誤；B. 檢查B裝置的氣密性的方法：將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管口關(guān)閉，向漏斗中加水，加水至沒過漏斗導(dǎo)管口，使導(dǎo)管內(nèi)外形成一段液面差，且一段時間后液面差保持不變，說明裝置氣密性良好，選項錯誤；C. 過濾時濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不留氣泡，濾紙邊緣低于漏斗口，傾倒液體時要用玻璃棒引流，液面不能高于濾紙邊緣，玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)帲┒废露斯芸趹?yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁，選項正確；D. 稱取一定質(zhì)量的固體時，要遵循左物右碼的原則，選項錯誤。故選C。7、B【解析】A、實驗過程中，紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣生成五氧化二磷，完全反應(yīng)后冷卻至室溫

14、，打開彈簧夾后水進入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中空氣中的氧氣體積，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；B、實驗過程中，左邊試管鐵表面析出紅色固體，說明鐵比銅活潑，右邊試管鐵表面析出銀白色固體，說明鐵比銀活潑，不能判斷銅和銀的活潑性，該選項不能達到實驗?zāi)康模籆、實驗過程中，加入二氧化錳的試管產(chǎn)生氣泡速率比沒有加入二氧化錳的試管快，能使帶火星的木條復(fù)燃，說明二氧化錳能夠加快過氧化氫分解速率，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；D、實驗過程中，U型管中紅墨水液面出現(xiàn)左高右低，是因為硝酸銨溶于水吸熱，導(dǎo)致瓶中氣壓減小，該選項能夠達到實驗?zāi)康?。故選：B。8、C【解析】試題分析：化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重

15、新組合成新分子，在反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都不變。故選C?？键c：化學(xué)變化的實質(zhì)9、C【解析】A、該反應(yīng)涉及三種不同的圓，所以，涉及三種元素，故不符合題意；B、置換反應(yīng)是單+化新單+新化，該反應(yīng)的反應(yīng)物沒有單質(zhì)參加反應(yīng)，所以不是置換反應(yīng)，故不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變的實質(zhì)，將上圖化學(xué)方程配平可得：生成2個化合物分子，1個單質(zhì)分子，所以，生成物分子個數(shù)比為 21，故符合題意；D、質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，故不符合題意。10、B【詳解】空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，則氧氣的體積分數(shù)應(yīng)略小于21%。故選B。

16、11、B【詳解】A、圖中所示標志是爆炸品的標志，故錯誤；B、圖中所示標志是禁止燃放鞭炮標志，故選項正確；C、圖中所示標志是腐蝕品的標志，故錯誤；D、圖中所示標志是禁止煙火標志，故選項錯誤故選：B12、C【詳解】由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，符合置換反應(yīng)的特征，屬于置換反應(yīng)，故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 水槽 高錳酸鉀 將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，倒放在水槽中 C 關(guān)閉出氣管處的活塞 稀硫酸 D 【詳解】（1）根據(jù)所學(xué)儀器名稱和用途，圖中標號的儀器是長頸漏斗；是水槽；故填：長頸漏斗 水槽。（2）

17、A裝置試管口有一團棉花，常用作高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是， D裝置是排水法收集氣體，開始收集前，集氣瓶中要先裝滿水，蓋上玻璃片，倒放在水槽中；故填：高錳酸鉀 集氣瓶中要先裝滿水，蓋上玻璃片，倒放在水槽中。（3）常溫下，用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式是，要達到隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用啟普發(fā)生器的原理的發(fā)生裝置C，實驗過程中要使反應(yīng)停止，應(yīng)采取的操作是關(guān)閉出氣管處的活塞（合理即可）；故填：C 關(guān)閉出氣管處的活塞（合理即可）。（4）實驗室制取氫氣常用鋅和稀硫酸反應(yīng)

18、，氫氣點燃前一定要驗純，為確保安全，防止點燃時發(fā)生爆炸，應(yīng)收集到比較純凈的氫氣，采用排水法（D）收集氫氣；故填：稀硫酸 D?！军c睛】本題是考查實驗室制取氣體時發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，在選擇發(fā)生裝置時要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件；選擇收集裝置時要考慮氣體的密度、溶解性等因素。14、分液漏斗 B E a A 溫度越高，分子運動越快 21% 【詳解】（1）裝置B中儀器的名稱為分液漏斗，故填分液漏斗；（2）實驗室中通常用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式為：，該反應(yīng)屬于固液反應(yīng)，故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；（3）氧氣不易溶于水，密度比空氣大，故可用排水法和向上排空氣法收集，可選用裝置C、D、

19、F，故不能用來收集氧氣的裝置是E；二氧化碳的密度比空氣大，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a端通入；（4）將充滿氧氣的塑料瓶敞口放置，氧氣的體積分數(shù)逐漸減少，說明氧分子不斷運動，故說明氧分子不斷運動的是MN段，故選A；將雙手貼在塑料瓶外壁上，塑料瓶內(nèi)溫度升高，分子運動加快，故NP段氧氣體積分數(shù)比MN段下降的快，MN段和NP段相比較，說明溫度越高，分子運動越快；空氣中氧氣約占百分之二十一，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為21%時幾乎不再變化。15、熱水中的白磷接觸到A裝置中放出的氧氣，達到燃燒的條件 制得的氣體密度大于空氣，故使用向上排空氣集氣法 【解析】打開分液漏斗活塞后, 過氧化氫滴入A中與二氧

20、化錳混和發(fā)生反應(yīng)，出現(xiàn)大量氣泡，有氧氣生成,氧氣通入B中與熱水中的白磷接觸，白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,未參加反應(yīng)的氧氣進入C中，使C中的壓強增大，液面下降，稀鹽酸被壓入D瓶，與石灰石發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳氣體?！驹斀狻浚?）打開分液漏斗活塞后, 過氧化氫滴入A中與二氧化錳混和發(fā)生反應(yīng)，生成氧氣,氧氣通入B中與熱水中的白磷接觸，白磷燃燒。（2）未與白磷反應(yīng)的氧氣進入C中，使C中的壓強增大，液面下降，稀鹽酸被壓入D瓶，與石灰石發(fā)生反應(yīng)，發(fā)生的反應(yīng)方程式。（3）F裝置是向上排空氣收集氣體的的裝置，收集氣體的依據(jù)是制得的氣體密度大于空氣。16、檢查裝置的氣密性 產(chǎn)生大量白煙，放出熱量 進入集氣瓶中的水約

21、占集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5 紅磷量不足（或裝置漏氣、沒冷卻到室溫就打開彈簧夾） 兩個集氣瓶中都有水進入，進入的水都不足集氣瓶中空氣體積的1/5 環(huán)保（或操作簡單等） 【解析】（1）該實驗應(yīng)先檢查裝置的氣密性，故他忽略的操作步驟是檢查裝置的氣密性；（2）點燃紅磷，觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；待紅磷熄滅，并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是：進入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣體積的1/5；（3）如果進入集氣瓶中的水偏少，可能是裝置漏氣，紅磷量不足或未等冷卻至室溫就打開止水夾；（4）若乙同學(xué)的操作順序和步驟均正確，當他打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是：兩個集氣瓶中都有水進入，進入的水都不足集氣瓶中空氣體積的1/5；因為紅磷燃燒，消耗了空氣中的氧氣，碳燃燒雖然消耗了氧氣，但是生成了等體積的二氧化碳氣體，而且兩裝置處于相