五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《雞兔同籠》課件

1、北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)雞兔同籠教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：在解決“雞兔同籠”的活動(dòng)中，通過(guò)列表舉例、畫(huà)圖分析、嘗試計(jì)算等方法解決雞兔的數(shù)量問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：應(yīng)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想，在解題中數(shù)形結(jié)合，提高大家分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)大家的合作意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)情景中，使大家感受到數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。雞兔同籠，有20個(gè)頭，54條腿，雞兔各多少只？從有1只雞開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地試，把試的結(jié)果列成表格。頭/個(gè)雞/只兔/只腿/條2011978202187620173742041672 201375413只雞，7只兔。這么多腿，一定是兔子太多了，減少兔子數(shù)。頭/個(gè)雞/只兔/只

2、腿/條2011978205157020101060還多，兔子數(shù)還應(yīng)減少。頭/個(gè)雞/只兔/只腿/條201197820515702010106020155502013754比54少了，兔子數(shù)應(yīng)該在5和10之間。201465213只雞，7只兔。頭/個(gè)雞/只兔/只腿/條201010602013754 先假設(shè)雞和兔各占一半，再列表。201285613只雞，7只兔。 用畫(huà)圖的方法試一試。先畫(huà)20個(gè)圓圈表示20個(gè)頭。再為每條動(dòng)物畫(huà)兩條腿，20只動(dòng)物只用完40條腿，還多出14條腿。把剩下的14條腿用完，要給其中的7只動(dòng)物各添2條腿，這7只就是兔子，另外的13只就是雞。還有其他方法嗎？ 雞兔同籠，有17個(gè)頭，42條腿。雞、兔各有多少只？想一想請(qǐng)利用表格解答下列各題。雞兔同籠，有17個(gè)頭，42條腿，雞、兔各多少只？頭/個(gè)雞/只兔/只腿/條小明的儲(chǔ)蓄罐里有1角和5角的硬幣共27枚，價(jià)值5.1元，1角和5角的硬幣各有多少枚？硬幣總/枚1角/枚5角/枚總價(jià)值/元 用大小卡車(chē)往城市運(yùn)29噸蔬菜，大卡車(chē)每輛每次運(yùn)5噸，小卡車(chē)每輛每次運(yùn)3噸，大小卡車(chē)各用幾輛能一次運(yùn)完？硬幣總/枚1角/枚5角/枚總價(jià)值/元 “雞兔同籠”問(wèn)題是我國(guó)古代數(shù)學(xué)名題之一。它出自于我國(guó)唐代的一部算書(shū)孫子算經(jīng)。書(shū)中的題目是這樣的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雞兔幾何？”原書(shū)的解法比較深?yuàn)W。本課