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1、如何培養(yǎng)寫作興趣,讓學(xué)生學(xué)會寫作教案教學(xué)目標(biāo): 1 、讓學(xué)生愛上作文;2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容: 1、如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣; 2、如何養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。學(xué)會寫作。重點難點:興趣的培養(yǎng)教學(xué)過程設(shè)計:一、作文在語文中的重要位置閱讀是語文教學(xué)的重點;作文是語文教學(xué)的難點;寫字是不可忽視的輕點。重點要加強, 難點要突破, 輕點則需要時刻關(guān)注, 千萬不能視它為可有可無。 學(xué)生作文, 就是學(xué)生運用語言文字的一項練習(xí), 也是他們學(xué)會做人的一份記錄。教學(xué)生作文,就是教會他們做人。因此,對學(xué)生來說,學(xué)作文就是學(xué)做人。在作文寫作過程中,我們一定要養(yǎng)成多讀、多寫、多思、多改的習(xí)慣。 而這個習(xí)慣的養(yǎng)成
2、, 興趣最重要, 我們不要強迫孩子去做他們不愿意做的事情,同樣,我們也不要“硬逼”學(xué)生作文。二、如何培養(yǎng)寫作的興趣1、寫作是件苦差事懶惰心理。400字、600字大部分學(xué)生看到這些要求時,首先想到的不是如何構(gòu)思文章, 而是想到的字?jǐn)?shù)的限制, 這得多長時間才能寫完啊。這得多累啊首先就有了種畏難心理,也就沒有寫作 的激情了2、要我寫作文成了一種負(fù)擔(dān), 自己不想寫, 但老師又要我們寫, 所以內(nèi)心就有了一種抵觸情緒。3、寫什么我們學(xué)生時代, 生活的圈子無非就是學(xué)校和家庭, 總覺得自己沒有什么可寫的材料。 看到題目后, 覺得這樣的內(nèi)容在自己的身邊根本就沒發(fā)生過,所以就胡編亂造。久而久之,寫作態(tài)度就馬虎起來
3、了。一怎樣培養(yǎng)寫作的興趣呢?習(xí)慣如何養(yǎng)成。1、寫作的重要性作文在語文考試中占分比重是最大的, 要想學(xué)好語文, 考出高分, 就一定要愛上作文,寫好作文。2、幾種可行的方法( 1)每天一句話或一段話例如:今天,大家覺得天氣如何?請你用幾句話寫下來。A今天,氣溫達(dá)到了38攝氏度,真是太熱了。B、熾熱的火傘高張在空中,熱得河里的魚不敢露出水面,鳥也不敢飛出山林,就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。C中午沒有一絲云,頭頂上一輪烈日,沒有一點風(fēng),一切樹木都無精打采地、 懶洋洋地站在那里。 街上的柳樹像病了似的, 葉子掛著塵土在枝上打著卷, 枝條一動也不動。 馬路上發(fā)著白光, 小攤販不敢吆喝, 商店門口的有
4、機玻璃招牌, 也似乎給曬化了。 知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲,像是在替烈日吶喊助威。分析:B、C、D這幾句寫得較好,尤其是 D句。運用了比喻、擬人、排比的修辭手法, 從視覺、 觸覺幾個方面, 生動形象地寫出了天氣火熱的景象。讓人有身臨其境之感。結(jié)論:寫作的過程中,我們要認(rèn)真觀察,抓住特點,運用不同的修辭手法。將要描寫的內(nèi)容表達(dá)具體。( 2)互相交流,談感受將自己寫的內(nèi)容和同桌交流,并談?wù)勀懵牭胶蟮母惺?。啟示一:作文要文通句順?“通”則“懂” , “懂”則“通” 。啟示二:學(xué)寫作文必須大量閱讀。讀書是基礎(chǔ),讀書是積累,讀書是吸收。寫好之后,要多讀,多思,多改。文章是寫出來的,好文章是改出來的。修改作文的過程,就是修正思路的過程。如:教室里布置得好漂亮,我的頭上還掛著四盞大紅燈籠呢!這句話叫人看不明白。說“教室里布置得好漂亮” ,卻沒有具體的描述;“我的頭上還掛著燈籠”,豈不成了笑話?修改:教室里布置得很漂亮。黑板上寫著: “慶祝元旦,迎接新年。 ”課桌圍成一圈, 上面鋪著雪白的臺布。 臺布上散放著新鮮的水果和各樣的糖果。門上掛著彩帶和風(fēng)鈴。上方,還懸掛著四盞大紅燈籠。修改后,不但通順,而且具體、生動、形象。第一、文章寫好以后,要多讀幾遍。第二、修改以后,還可以讀給別人聽聽,征求一下其他人
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