強國必強教強國先強教

1、強國必強教強國先強教溫家寶一、在新的起點上全面謀劃教育改革發(fā)展人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對每個國家和民族的發(fā)展都十分重要。對于我們這樣一個人口眾多的發(fā)展中國家，尤其要把發(fā)展教育擺在更加突出的位置。只有辦一流教育，出一流人才，才能建設一流國家。新中國成立特別是改革開放以來，我國教育發(fā)展取得了舉世矚目的成就。我們開辟了中國特色社會主義教育發(fā)展道路，建成了世界最大規(guī)模的教育體系，有力保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利。進入新世紀，我們以推進教育公平為重點，加快教育改革和發(fā)展，城鄉(xiāng)免費九年義務教育全面普及，農(nóng)村教育得到加強，職業(yè)教育快速發(fā)展，高等教育進入大眾化階段，教師隊伍素質(zhì)明顯提高。經(jīng)過多年努力，大

2、批學校面貌煥然一新，在廣大農(nóng)村特別是偏遠地區(qū)，到處可以看到最好的建筑是學校;義務教育適齡兒童都能上學，即使是經(jīng)濟困難家庭的孩子，也能基本保證他們不因貧困而失學；國民受教育的年限明顯增加，有知識有文化的年輕一代已成為新增勞動力的主體。教育的發(fā)展極大地提高了全民族的素質(zhì)，推進了科技創(chuàng)新、文化繁榮，為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善做出了不可替代的貢獻。制定國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（以下簡稱綱要），是黨中央、國務院著眼于全面建成小康社會和現(xiàn)代化建設全局作出的戰(zhàn)略決策，是對我國未來十年教育事業(yè)發(fā)展進行全面謀劃和前瞻性部署。中央的主要考慮是：第一，教育發(fā)展要面向未來。十年樹木，百年樹人。教育是千秋大

3、業(yè)，關(guān)系國家民族長遠發(fā)展、關(guān)系人的全面發(fā)展，必須整體考慮、精心設計。既要立足當前解決突出問題、滿足現(xiàn)實需要，又要著眼未來、明確長遠目標和任務；既要培養(yǎng)能夠滿足我國當前發(fā)展需要的各類人才，又要造就更多引領(lǐng)經(jīng)濟社會未來發(fā)展的杰出人才。教育改革發(fā)展必須面向未來，超前部署，才能保證我們的事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達。第二，教育發(fā)展要適應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求和全面提高國民素質(zhì)的要求。一個國家的發(fā)展和強盛，從根本上取決于國民素質(zhì)；國民素質(zhì)的提高，關(guān)鍵靠教育。我國要全面建成小康社會、進而實現(xiàn)現(xiàn)代化,必須把經(jīng)濟發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，必須實現(xiàn)社會的全面進步和人的全面發(fā)展，這都對教育提

4、出了新的更高的要求。同時，就世界范圍來看，科技和人才越來越成為國家競爭力的決定性因素，各國都在積極研究制定教育、科技、人才發(fā)展戰(zhàn)略，我國的教育發(fā)展也必須走在前面。第三，教育發(fā)展要順應人民群眾對接受更多更好教育的新期盼。隨著社會不斷發(fā)展進步，廣大人民群眾對通過接受教育提高自身素質(zhì)、改變命運的愿望更加強烈。經(jīng)過多年努力，我國教育基本解決了有學上的問題，但上好學的問題依然突出，這對教育公平提出了更高的要求。為廣大群眾提供更多、更好、更公平接受教育的機會，是政府的職責。我們一定要解決好教育領(lǐng)域人民群眾最關(guān)心的突出問題，辦好人民滿意的教育。第四，教育發(fā)展要進一步深化改革。教育發(fā)展不是簡單的數(shù)量擴張，而必

5、須以提高質(zhì)量為前提。要實現(xiàn)教育的科學發(fā)展，根本出路在改革創(chuàng)新。這就要求我們解放思想，實事求是,敢于沖破傳統(tǒng)觀念和體制機制的束縛，在人才培養(yǎng)、考試招生、辦學方式、管理體制等方面進行大膽創(chuàng)新。允許和鼓勵各地進行探索和試驗。通過改革創(chuàng)新使教育發(fā)展更加符合時代發(fā)展的潮流，更加符合建設中國特色社會主義對人才的需要，更加符合廣大人民群眾對教育的殷切期望?；谏鲜隹紤]，綱要確定了“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新,促進公平，提高質(zhì)量”的教育工作方針，提出了到202。年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學習型社會、進入人力資源強國行列的戰(zhàn)略目標,并對未來十年教育改革和發(fā)展的主要任務和重大政策措施做出了明確部署。綱要特別

6、提出到2012年要實現(xiàn)教育財政性支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標，這表明了黨和政府推動教育改革和發(fā)展的堅定決心。綱要制定歷時近兩年，社會各界廣泛參與，專家學者建言獻策,是科學民主決策的產(chǎn)物，是廣大教育工作者共同努力的結(jié)果。綱要規(guī)劃了未來十年我國教育改革發(fā)展的藍圖，是符合我國國情、體現(xiàn)時代特點、反映人民意愿的綱領(lǐng)，必將對教育改革發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。二、大力促進教育公平教育涉及所有人，接受教育是每個人獲得發(fā)展的基本前提?？s小不同群體發(fā)展差距，消除家庭貧困的代際傳遞，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，首先要保障人人有受教育的機會。正基于此，我們說，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是最基本最重要的公平，是實現(xiàn)社會公平“

7、最偉大的工具”。要進一步辦好義務教育。義務教育是教育公平的基礎(chǔ)。義務教育的本質(zhì)，是要為每一個人的生存和發(fā)展提供一條公平的起跑線。對我們這樣的人口大國，教育公平的首要任務是要確保所有適齡兒童都能接受基礎(chǔ)教育。我們已經(jīng)在全國城鄉(xiāng)實行了免費義務教育，把義務教育經(jīng)費全面納入國家財政保障范圍。這是我國教育體制的一個歷史性變革，從而使幾千年來“有教無類”的理想變成了現(xiàn)實。在基本解決了有學上的問題之后，我們下一步的工作重點是要逐步解決義務教育資源配置不均衡問題，以滿足人民群眾上好學的要求。要做到這一點，在全國或?。▍^(qū)、市）范圍內(nèi)，教育資源就要向農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜；在同一城市

8、和縣域范圍內(nèi)，教育資源就要向薄弱學校傾斜，逐步實現(xiàn)師資、設備、圖書、校舍等均衡配置。由于各地經(jīng)濟社會發(fā)展水平的差異，義務教育發(fā)展的差異短期內(nèi)不可能完全消除，但我們要把縮小義務教育差距作為促進教育公平的首要任務。要不斷完善國家助學制度。這是促進教育公平的一項重要措施。在非義務教育階段，我們要保障每一個孩子接受教育的基本權(quán)利，主要靠實行獎助學金制度來實現(xiàn)。我們的目標是，只要孩子們能考上學校，就要保證他們完成學業(yè)。這幾年國家助學制度不斷完善，中央財政用于普通本科高校、高等和中等職業(yè)學校的國家獎學金助學金投入，由2006年的20.5億元增加到今年的260億元。今后要進一步完善國家助學制度，各級政府要繼

9、續(xù)加大投入，擴大獎學金、助學金規(guī)模和覆蓋面，為助學貸款提供的擔保、貼息要更加符合各級各類教育的特點。政府投入主要用于資助經(jīng)濟困難家庭學生的學費和基本生活費用。學校也要從學費中拿出相應的比例資助困難學生。鼓勵社會各界以多種形式設立獎學金、助學金等助學項目。支持學生開展多種形式的勤工儉學活動,以自己的勞動收入資助學業(yè)。要切實解決特殊群體孩子的上學問題。這是社會文明進步的重要體現(xiàn)。隨著我國工業(yè)化、城市化加快推進，農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童上學問題日益突出，解決這些孩子上學問題的任務更加艱巨。要進一步完善農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女上學的政策，保證他們能夠在全日制公辦學校免費接受義務教育?，F(xiàn)有學校不足的，要

10、做好規(guī)劃，加大學校建設投入。要切實關(guān)心和解決農(nóng)村留守兒童的上學問題，主要通過加強農(nóng)村寄宿制學校建設和管理，讓留守兒童有學上，在社會關(guān)愛中健康成長。保障殘疾孩子平等接受教育，應該引起政府和全社會的高度重視。要加快特殊教育學校建設，同時創(chuàng)造條件讓更多的殘疾學生在普通學校上學?！巴谒{天下，共同成長進步”。我們一定要實現(xiàn)這個美好愿望。三、推動教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展未來10年我國教育的發(fā)展任務是在辦好義務教育的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)各級各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。這是構(gòu)建終身教育體系、形成學習型社會的基礎(chǔ)，也是為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)多方面人才、滿足人民群眾接受更多更好教育的需要。綱要對發(fā)展各級各類教育進行了全面部署，這里我著重

11、講一講職業(yè)教育、高等教育、學前教育發(fā)展的有關(guān)問題。職業(yè)教育是面向人人、面向整個社會的教育，根本目的是讓人學會技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才。目前我國接受職業(yè)教育的學生,85%以上來自農(nóng)村和城市低收入家庭。發(fā)展職業(yè)教育，使他們能夠掌握一定的專業(yè)技術(shù)，順利實現(xiàn)就業(yè)，擺脫貧困，從而過上有尊嚴的生活,這是促進社會公平、實現(xiàn)社會和諧的有效途徑。近年來，我們對教育結(jié)構(gòu)進行了較大調(diào)整，加快了職業(yè)教育發(fā)展，但仍不能滿足需求。要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育在規(guī)模、專業(yè)設置上與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應。要注重學生實際操作能力的教學和訓練，培養(yǎng)更多的應用型、技能型人才。加強職業(yè)院校實習培訓設施和教

12、師隊伍建設。要加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，加大培養(yǎng)適應農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才，增強服務“三農(nóng)”的能力。要完善支持職業(yè)教育發(fā)展政策，動員全社會力量興辦職業(yè)教育。提高技能型人才的社會地位和待遇,形成行行出狀元的良好社會氛圍，增強職業(yè)教育的吸引力。高等教育要堅持穩(wěn)步發(fā)展和提高質(zhì)量相結(jié)合，重點放在提高質(zhì)量o目前我國高等教育毛入學率達到24.2%,大學生數(shù)量居世界前列。但是與發(fā)達國家相比，我國大學生占總?cè)丝诘谋戎剡€較低，從長遠看我們還要適度擴大高等教育規(guī)模，以滿足人民群眾和經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育的需求。堅持以教學為中心，把培養(yǎng)人才作為高等學校的第一職責。學校和教師都要把主要精力放到搞好教學和培養(yǎng)好

13、學生上。教授要上講壇給本科生上課。科學研究也是高等學校的重要職能，但要與教學和培養(yǎng)人才緊密結(jié)合。要適應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的多樣化需求，引導高等學校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成獨具特色的辦學理念和風格。對不同層次、不同類型的學校，要同樣重視，給予支持，鼓勵各類學校辦出水平、辦出特色、爭創(chuàng)一流。要優(yōu)化高等學校區(qū)域布局，中央財政要加大對中西部地區(qū)高等教育發(fā)展的支持力度。要加快一流大學和一流學科建設，爭取到2020年建成一批國際知名的高等學校，若干所大學達到或接近世界一流大學水平。高水平的大學不在高樓大廈，不在那些張揚的東西，而在于有崇高的辦學理念，有勇于擔當?shù)纳鐣熑胃?，有追求真理、勇于?chuàng)新的精神

14、，有一流的教師和一流的教學科研水平。一旦涌現(xiàn)出一批有特色、高水平的大學，就會出現(xiàn)一批又一批真正杰出的人才，整個國家就充滿希望。學前教育在各級各類教育中是一個十分薄弱的環(huán)節(jié)，人民群眾意見較多。要推動全國城鄉(xiāng)學前教育普遍發(fā)展。抓緊解決群眾反映強烈的“入園難”問題。學前教育資源不足地區(qū)，要搞好幼兒園規(guī)劃建設。要特別重視發(fā)展農(nóng)村、中西部地區(qū)、偏遠地區(qū)、民族地區(qū)的學前教育。進一步健全公辦民辦并舉的辦園體制，政府要增加投入，同時大力扶持民間資本發(fā)展學前教育事業(yè)。城鄉(xiāng)中小學布局調(diào)整富余出來的校舍，要優(yōu)先滿足學前教育需要，教師可以經(jīng)過培訓轉(zhuǎn)入學前教育。政府公共投入應主要承擔“?；尽钡呢熑?。嚴格規(guī)范公辦幼兒園

15、收費標準，不能用公共投入辦高標準、高收費、為少數(shù)人服務的幼兒園。要建立健全經(jīng)濟困難家庭孩子入園補助機制，為孩子們進入幼兒園學習、生活創(chuàng)造公平機會。四、全面推進素質(zhì)教育教育的根本任務是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。綱要重申德智體美全面發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。德育、智育、體育、美育是一個有機整體。德育的核心是幫助學生樹立

16、正確的人生觀、價值觀，確立崇高的人生目標，使學生有高尚的道德情操，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育不是簡單灌輸知識，而是點燃人心智的火焰，把受教育者內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā)、啟蒙出來，讓學生積極主動地去追求新知。體育不僅可以強身健體，而且可以培養(yǎng)人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作精神。美育陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發(fā)人對真善美的追求和美好未來的向往。多年來我們所強調(diào)的素質(zhì)教育，實質(zhì)上就是強調(diào)學生的全面發(fā)展，就是促進德育、智育、體育、美育的有機結(jié)合。古往今來的許多事例證明，素質(zhì)教育是培養(yǎng)杰出人才的基礎(chǔ)。杰出人才應該是全面發(fā)展的人，應該是站在巨人肩上的人。因為他是全面發(fā)展的人，知識廣博，能

17、夠融會貫通，舉一反三，從而有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。因為他站得高，看得遠，前瞻未來，能開風氣之先，引領(lǐng)新潮流。中外歷史上許多杰出人才，盡管從事的職業(yè)不同，但他們往往有一個共同的特點，就是集科學、文學、藝術(shù)、哲學于一身，表現(xiàn)出全面的良好素質(zhì)。究其原因，科學、文學、藝術(shù)、哲學的結(jié)合使他們想象力更豐富,視野更開闊，善于抓住事物的本質(zhì)和掌握事物的規(guī)律，因而獲得廣泛的成就。推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生

18、的學習興趣和好奇心。要切實減輕學生課業(yè)負擔和學習壓力，規(guī)范和從嚴控制各種教輔材料和課后班、補習班，讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉,去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設置，更新課程設計和教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生應對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學習思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力

19、、創(chuàng)造力。要注重學思結(jié)合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。五、深化教育體制改革教育要發(fā)展，根本在改革。教育體制改革是一項長期而艱巨的任務,不可能一蹴而就。必須解放思想，大膽探索，堅決破除不利于教育發(fā)展的體制機制障礙，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。要落實和擴大學校辦學自主權(quán)。促進教育發(fā)展，政府責無旁貸，但必須切實轉(zhuǎn)變職能，把該管的管好，把該放的放開。我們提倡學校自主辦學，不是說對學校放任不管，而是如何管，以什么手段管，管到什么程度的問題。政府的管理應該是宏觀管理而不是微觀管理，應該是間接管理而不是直接管理。要改進管理方式，減少和

20、規(guī)范對學校的行政審批和直接干預，更多地運用法規(guī)、政策、標準、公共財政等手段引導和支持教育發(fā)展。具體到每個學校如何管好、辦好，還是要由學校負責。要保障高等學校依法自主開展教學、科研活動，自主調(diào)整學科、專業(yè)設置,自主管理和使用人才，自主進行學校內(nèi)部管理。要擴大普通高中和中等職業(yè)學校在辦學模式、育人方式、合作辦學等方面的自主權(quán)。要逐步取消各類學校實際存在的行政級別和行政化管理模式，克服行政化傾向。總之，各級政府都要按教育規(guī)律管教育，各級各類學校都要按教育規(guī)律辦教育。要推進學校民主管理。公辦高校要堅持和完善黨委領(lǐng)導下的校長負責制。在此基礎(chǔ)上，進一步健全議事規(guī)則，實行科學決策。建立健全學術(shù)委員會、職工和

21、學生代表大會參與學校民主管理和監(jiān)督的制度。完善中小學和中等職業(yè)學校校長負責制，完善校長任職條件和任用辦法。建立健全教職工代表大會制度，中小學還要建立家長委員會，不斷完善學?？茖W民主決策和評價機制。要倡導教育家辦學。教育的發(fā)展有其自身的規(guī)律。一個好老師，可以教出一批好孩子；一個好校長，可以成就一所好學校；一批教育家，可以影響國家和民族的未來。我國教育事業(yè)要興旺發(fā)達，一個重要條件就是讓真正懂教育的人來辦教育。因為他們尊重、敬畏教育的價值和規(guī)律，擁有系統(tǒng)的教育理論和豐富的實踐經(jīng)驗，對教育充滿熱愛并深深扎根于教學第一線。新中國成立特別是改革開放以來，我國教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者，各級黨委和政

22、府要創(chuàng)造條件，讓他們在教育事業(yè)發(fā)展中大顯身手。要放手使用一批有前途、有能力的學校管理人才。大膽開展面向社會公開招聘各類學校校長的探索和試點，打破級別、資歷等條條框框，不拘一格用人才。努力培養(yǎng)和造就一大批獻身教育事業(yè)、具有先進教育理念和獨特辦學風格的人民教育家。這是振興我國教育事業(yè)的希望所在。要大力發(fā)展民辦教育。民辦教育是我國教育的重要組成部分。發(fā)展民辦教育，是滿足人民群眾多樣化教育需求、增強教育發(fā)展活力的必然要求。國外許多著名學校，都是非營利性的私立學校。經(jīng)過改革開放30多年發(fā)展，我國民間資本已有相當基礎(chǔ)，也有越來越多的人熱心教育事業(yè)。要鼓勵他們以多種方式出資、捐資興辦教育。要進一步清理對民辦

23、學校的各類歧視性政策，落實民辦學校、學生、教師與公辦學校、學生、教師平等的法律地位。我們的企業(yè)家和社會各界，都要關(guān)心教育事業(yè)，把支持教育事業(yè)作為自己光榮的社會責任，辦教育不以贏利為目的。在這方面，愛國華僑陳嘉庚先生就是杰出的榜樣。要健全公共財政對民辦教育的扶持政策，特別是對非營利性民辦學校要給予大力支持。要支持一批民辦大中專學校辦出水平和特色，成為一流學校。在學前教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等社會力量參與較多的領(lǐng)域，政府可采取購買服務的辦法，支持民辦教育發(fā)展。要擴大教育對外開放。教育對外開放是優(yōu)化我國教育資源、培養(yǎng)具有國際競爭力人才的重要舉措。中國的發(fā)展離不開世界，中國教育事業(yè)的發(fā)展要始終面向世界

24、。要瞄準世界教育發(fā)展變革的前沿，學習和借鑒世界先進的教育方法和教育經(jīng)驗，緊密結(jié)合我國教育實際，提高我國教育發(fā)展水平和國際化水平。要堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合，多種方式利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源。積極探索中外合作辦學新模式，鼓勵各級各類學校開展多種形式的國際合作，推動高水平教育機構(gòu)海外辦學。擴大外國學生來華留學規(guī)模，繼續(xù)支持出國留學。六、加強教師隊伍建設如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是奠基者。有好的教師，才可能有好的教育。我國有1600萬教育工作者，他們長期以來兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，不計名利，甘為人梯，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設做出了不可磨滅的貢獻。但是必須看到，我國

25、教師隊伍整體素質(zhì)亟待提高、教師的地位待遇有待加強、教師管理機制需要完善。能否造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是我國教育發(fā)展中一項重要而緊迫任務。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德

26、修養(yǎng)，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術(shù)，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。為了提高教師業(yè)務水平，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，要完善并嚴格教師準入制度，嚴把教師入口關(guān)，完善教師退出機制；加強學校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，完善激勵機制，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性；加快完善教師培養(yǎng)培訓體系，通過研修培訓、學術(shù)交流、項目資助等方式，造就一批教學名師和學科領(lǐng)軍人。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，必須辦好師范教育。教育是為人類文化承先啟后