五上26課開國大典第二課時

1、五年級語文（上冊）導學案課題：26、開國大典 主備人：張晉龍 授課時間： 班級： 授課教師： 本課共需 2 課時，總第 課時.課題26、開國大典 （第二課時）教學目標1、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。2、理解課文內容。感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。3、學習場面描寫的方法。重點難點關鍵1、能比較句子的不同表達方式，體會比喻句、排比句的作用；2、體會人民群眾熱愛黨、熱愛毛主席、熱愛新中國、熱愛解放軍的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。教學法學 法步驟師生雙邊活動二次設計一、導入、板題1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習開國大典2、板題：開國大典二、出示學

2、習目標及指導1、有感情朗讀課文2、同桌討論、理解課文內容，感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。3、通過學習課文有關段落學習場面描寫的方法。（學生自學。）三、檢測學情、填空練習，鞏固第一部分的學習。說說課文大意。1、（使學生明確開國大典舉行的時間、地點、參加的人、參加的總人數(shù)等問題。）開國大典于 年 月 日在 舉行，參加典禮的成員有 _，估計總數(shù)_。會場在_。主席臺設在_。2、說說課文大意。、學習課文第二部分1、請學生默讀第二部分，自主理清典禮的過程。（典禮開始，領導就位）（奏國歌）（毛主席宣布政府成立）（升國旗，鳴禮炮）（宣讀公告）2、練習用自己的話簡要敘述

3、開國大典的典禮過程。體會開國大典盛況。3找出描寫人民群眾的心情的語句，初步了解課文用了哪些方法？并在理解的基礎上練習朗讀。（1）重點句：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比句的氣勢，練習朗讀排比句。（2）請你對比地讀讀下列句子，說說你的感受。（出示對比句）a、下午三點整，會場上發(fā)出一陣掌聲，毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，人的目光看向主席臺。b、下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，三十萬人的目光一齊投向主席臺。（體

4、會人民群眾對毛主席和新中國的無比熱愛。）a、三十萬人脫帽站立，抬起頭，看著國旗。b、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。（體會中國人民為從此站起來、當家做主人感到無比激動，無比自豪。感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。）4指導朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）5練習用“人民群眾為而激動”而說話。重點練習朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（感受自豪，揚眉吐氣）6根據(jù)板書練習背誦68節(jié)。、精讀第三部分1自由朗讀描寫閱兵式的語句。2畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。3小組合作，討論試寫排比句：全場

5、30萬人，為_而_；為_而_；為_而_。、精讀第四部分1默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。2朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。3讀結尾兩句，領會句子的意思。把下面句子中加點的詞語換一個詞語比較一下，看看有什么不同。兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿了整個北京城。重點：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？練習讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。、總結全文1連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。2作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？3、初步學習表達的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的？（a.選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面。b.選