fx奉賢2立定跳遠(yuǎn)

1、動(dòng)思相伴二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)本單元以體育與的過讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，并結(jié)合教師課程標(biāo)準(zhǔn)為的引導(dǎo)示范，掌握動(dòng)作的方法與要領(lǐng)。提高學(xué)練積極性，使其在寬松、和諧、愉悅的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、構(gòu)思精妙、層層遞進(jìn)結(jié)合技術(shù)動(dòng)作的形成規(guī)律，本單元共分為四課次，以階梯狀呈現(xiàn)，層層遞進(jìn)。依據(jù)，結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)練積極性 ，發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造力。在教學(xué)過著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，充分挖掘其潛能，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，激勵(lì)他們積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而掌握動(dòng)第一課次初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)起跳的動(dòng)作的技能和方法，收獲成功的喜悅。二、相關(guān)分析作要領(lǐng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的場景中

2、建立上下肢協(xié)調(diào)配合的概念。第二課次延續(xù)上一節(jié)課的情景，著重掌握屈膝緩沖、1、分析立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)二年級(jí)跳躍的基平穩(wěn)的要領(lǐng)，體驗(yàn)并感受輕巧的重要本內(nèi)容，是發(fā)展跳躍能力的重要方法和手段之一。本年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳同時(shí)性；第三課次轉(zhuǎn)換教學(xué)情景，通過分組練習(xí)，跳過擺放各異的海綿墊，掌握立定跳遠(yuǎn)蹬擺有力的動(dòng)作技術(shù)；第四課次通過分組練習(xí)，跳過不同遠(yuǎn)度的橡皮筋，提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力。結(jié)合考核評(píng)價(jià)，激勵(lì)的方法。重點(diǎn)是蹬擺有力，緩沖。難點(diǎn)是上下肢配合協(xié)調(diào)。本單元教學(xué)安排 4課次，通過 4 課次的教學(xué)，學(xué)生能充分掌握動(dòng)作方法，提高跳躍能力。教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮器材的多用性，激發(fā)學(xué)生

3、對(duì)跳躍學(xué)生勇于，樂于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。從而進(jìn)一步提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力。四、安全保障本單元教學(xué)內(nèi)容中，教師設(shè)置了多種器材且都有一定的重量，學(xué)生在滾、跳、搬等練習(xí)時(shí)都有可能出現(xiàn)各種安全隱患。因此，課前對(duì)場地、器材進(jìn)行細(xì)心檢查，掃除隱患。課中時(shí)刻提醒學(xué)生關(guān)注安全，控制好練習(xí)時(shí)的間隔，避免碰撞，提醒學(xué)生安全警鐘時(shí)刻敲，安全意識(shí)不可松。 教師簡介，男，小學(xué)一級(jí)教師。 年的，提高學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、探究、合作精神。2、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)屬于中等水平，間的差異較大，接受能力一般。上學(xué)期已經(jīng)初步學(xué)習(xí)跳躍的簡單技術(shù)動(dòng)作，大多數(shù)學(xué)生對(duì)跳出的遠(yuǎn)度非常在意，但動(dòng)作不是很規(guī)范，再加上立定跳遠(yuǎn)練習(xí)比較枯燥

4、，因此，我充分發(fā)掘器材的可用性，課中運(yùn)用情景教學(xué)、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)等教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在“玩中思，思中練，練中悟”。三、教學(xué)策略1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)畢業(yè)于師范大學(xué)，現(xiàn)任教于奉賢區(qū)西渡小學(xué)。曾獲區(qū)中青年比武一等獎(jiǎng)、區(qū)第一屆中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽二等獎(jiǎng)、區(qū)體育教師評(píng)比三等獎(jiǎng)，并榮獲區(qū)嘉獎(jiǎng)，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。擅長籃球、羽毛球。人生格言：沒有最好只有更好在整個(gè)單元教學(xué)過通過情景教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在練習(xí)體育與立定跳遠(yuǎn)單元教學(xué)流程年級(jí)二年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課次4執(zhí)教費(fèi) 良單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，掌握起跳有力，平穩(wěn)的技術(shù)動(dòng)作。2、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生下肢

5、力量和跳躍能力。3、激發(fā)體育鍛煉的，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)關(guān)注運(yùn)動(dòng)中的安全。4、培養(yǎng)探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)，在中享受跳躍的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)蹬擺有力緩沖課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和1立定跳遠(yuǎn)（雙腳同時(shí)起跳、）1、80%學(xué)生掌握雙腳同時(shí)起跳同時(shí)的動(dòng)作方法。 2、提高跳躍能力，發(fā)展下肢力量。3、增強(qiáng)練習(xí)的信心，提高跳躍 ，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳、難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合1、師出示動(dòng)物，生進(jìn)行模仿練習(xí)。2、師引出立定跳遠(yuǎn)的基本，生集體模仿小青蛙跳。3、師引導(dǎo)生對(duì)比不同擺臂與跳躍的方法，總結(jié)出正確的動(dòng)作要領(lǐng)。4、生利用“高人、矮人、超人”的口令，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，明確動(dòng)作

6、方法。5、生示范，小組互相評(píng)價(jià)。6、師生共同回顧所學(xué)動(dòng)作要領(lǐng)，生鞏固上下肢的協(xié)調(diào)配合的動(dòng)作。2立定跳遠(yuǎn)（ 跳上、跳下、跳過荷葉）1、85%學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)輕巧平穩(wěn)的 方法，靈活運(yùn)用“青蛙運(yùn)糧”的方法和規(guī)則。2、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高上下肢力量。 3、培養(yǎng)、合作學(xué)練的意識(shí)，樹立“我能行”的自信心，養(yǎng)成關(guān)注安全的良好。重點(diǎn)：屈膝緩沖平穩(wěn)難點(diǎn)：雙腳著地時(shí)屈膝下蹲充分1、師創(chuàng)設(shè)“高人、矮人、超人”和拍皮球的情景，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。2、師設(shè)問，生帶著問題練習(xí)。3、師生共同，得出結(jié)論，生實(shí)踐體驗(yàn)。4、師引導(dǎo)生嘗試跳下輪胎的方法，生練習(xí)。5、生選擇輪胎高度，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作方法。6、師巡視指導(dǎo)，個(gè)

7、別糾錯(cuò)。7、師鼓勵(lì)生運(yùn)用本領(lǐng)跳過輪胎、水稻。8、生分組練習(xí)，根據(jù)能力輪胎和水稻。9、師請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生示范，鼓勵(lì)學(xué)生間交流練習(xí)心得。10、師小結(jié)，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。3立定跳遠(yuǎn)（ 跳過擺放各異的海綿墊）1、80%學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)蹬地有力的方法。2、發(fā)展跳躍、靈敏、協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)群體活動(dòng)的樂趣，良好的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)敢于創(chuàng)新的能力。重點(diǎn)：蹬擺有力難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力1、師設(shè)置情景教學(xué)，生通過練習(xí)體驗(yàn)蹬擺動(dòng)作。2、師通過設(shè)問，學(xué)生思考：除了，你還地方用力？3、師生共同探討，得出結(jié)論，師示范并講解動(dòng)作。4、學(xué)生模仿練習(xí)，跳過一塊橫墊，體驗(yàn)蹬擺有力。5、師提出跳過豎墊，并拋出問題。6、師生共同總結(jié)

8、“蹬地越有力，跳的越遠(yuǎn)”7、師引導(dǎo)生嘗試跳過兩塊豎放的墊子。8、師鼓勵(lì)生練習(xí)：跳過擺放的兩塊墊子。9、生以小組為，按各自能力擺放 3-4 塊墊子。10、師選出優(yōu)組展示，鼓勵(lì)集體嘗試。11、生組內(nèi)合作，認(rèn)真練習(xí)。12、師組織比賽，生積極參與。4立定跳遠(yuǎn)（ 完整動(dòng)作）1、掌握立定跳遠(yuǎn)的完整動(dòng)作方法。2、增強(qiáng)下肢力量，發(fā)展跳躍的能力。3、培養(yǎng)敢于表現(xiàn)自我、樂于合作的精神。重點(diǎn)：動(dòng)作有力、連貫難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)1、引導(dǎo)學(xué)生回顧練習(xí)方法與要求。2、組織學(xué)生練習(xí)，巡視糾正。3、生分組練習(xí)，跳過不同遠(yuǎn)度的橡皮筋。4、教師提出考核要求與標(biāo)準(zhǔn)。5、生分組按照考核要求再次練習(xí)。6、組織隊(duì)形，有序的進(jìn)行考核。7、師宣布

9、考核結(jié)果，師生互評(píng)，并作總結(jié)。安全保障1、選擇平整的場地，無雜物。2、要求取下校牌等物品避免碰傷。3、做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。4、注意練習(xí)間隔，避免碰撞。評(píng)價(jià)與 方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：動(dòng)作連貫優(yōu)美，超過合格線一定遠(yuǎn)度。合格：能基本完成動(dòng)作，超過合格線。需努力：動(dòng)作錯(cuò)誤，不能跳過合格線。 評(píng)價(jià)形式：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。巧用輪胎收獲成功二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)第二課次教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)本課以新課改的理念為依據(jù)，秉承“健“自強(qiáng)的小青蛙”是立定跳遠(yuǎn)的。展現(xiàn)學(xué)生通過一系列練習(xí)不斷能力，掌康第一” 的指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本。深握本領(lǐng)，最終成為一格健壯的小少年的入小學(xué)五“自”教育內(nèi)容和“兩綱”教過程。該過程包括“亮本領(lǐng)”

10、（亮出上節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)）、“學(xué)本領(lǐng)”（“跳上荷葉”學(xué)導(dǎo)教學(xué)模式設(shè)疑、答疑最后解疑，“跳下荷葉”育的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)和諧、互動(dòng)、開放的教學(xué)環(huán)境。關(guān)注差異，因人施教，以學(xué)定教。通過情景化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí) 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。二、相關(guān)分析，體驗(yàn)感悟，屈膝緩沖、充分下蹲的動(dòng)作要領(lǐng)）、“練本領(lǐng)”（將已掌握的方法運(yùn)用到完整動(dòng)作練習(xí)中）、“展本領(lǐng)”（小組推優(yōu)，樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生更大的 ，積極參與到學(xué)練過程當(dāng)中）四個(gè)環(huán)節(jié)?！白粤⒌男∏嗤堋蓖ㄟ^“收割糧食”、“搬運(yùn)糧食”、“糧運(yùn)碼頭”三環(huán)節(jié)培養(yǎng)安全、小組合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。“自信的小青蛙”是學(xué)生通過這一節(jié)課1、分析立定跳遠(yuǎn)是跳躍內(nèi)容的重點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跳

11、躍的正確有著重要作用。能夠發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和彈跳能力，提高腿部力量。培養(yǎng)、果斷和勇于克服的意志品質(zhì)。水平一階段要求學(xué)生能夠協(xié)調(diào)連貫，著重在起跳和部分，讓的學(xué)練，學(xué)到知識(shí)、掌握本領(lǐng)、成為一名自信滿滿的少年。五、主要教學(xué)亮點(diǎn)1、五“自”“兩綱”，并肩育人，學(xué)生養(yǎng)成良好的跳躍2、學(xué)情分析。本班學(xué)生的生源差異較大，外來人口眾多，生活環(huán)境較差。學(xué)生活潑好動(dòng)，但本課以“可愛的小青蛙”為主線，通過“自律” “自護(hù)” “自強(qiáng)” “自立”、“自注意力容易分散，自差。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：屈膝緩沖，約束力和控制力較信”的小青蛙這一系列場景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中學(xué)，在場景中練，不僅使學(xué)生在寬松、和諧、愉

12、悅的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也凸顯了五“自”教育內(nèi)容在小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)涵。另外，練習(xí)中安全的要求、遵守交通規(guī)則等理念的滲透也讓“兩綱”教育的內(nèi)容不經(jīng)意間呈現(xiàn)。平穩(wěn)難點(diǎn)：雙腳著地時(shí)屈膝下蹲充分三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、85%基本掌握立定跳遠(yuǎn)輕巧平穩(wěn)的落地方法，靈活運(yùn)用“青蛙運(yùn)糧”的方法和規(guī)則。2、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高上下肢力量。2、多彩輪胎，世界本課的器材小輪胎從準(zhǔn)備活動(dòng)到立定跳遠(yuǎn)再到次的學(xué)習(xí)貫穿全課，體現(xiàn)了一3、培養(yǎng)、合作學(xué)練的意識(shí)，樹立物多用的理念。學(xué)生運(yùn)用輪胎進(jìn)行滾、抬、搬、拖等練習(xí)，充分展示了輪胎的多種功能。同時(shí)，在一物多用的基礎(chǔ)上增添情景，一捆“我能行”的自信心，養(yǎng)成關(guān)注安全的良好。四

13、、主要設(shè)計(jì)思路本課通過五“自”將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)串聯(lián)。 “自律的小青蛙”體現(xiàn)了紀(jì)律性的要求?！白宰o(hù)的小青蛙”讓學(xué)生體驗(yàn)自我鍛煉的樂趣，在課中體會(huì)自我保護(hù)的重要性。小水稻既充分利用了輪胎的空間，也讓學(xué)生通過學(xué)練，明白小青蛙是人類的朋友，增強(qiáng)珍愛動(dòng)物的意識(shí)。3、選擇，彰顯個(gè)性選擇是讓不同能力層次的學(xué)生都能夠獲得成功的體驗(yàn)，形成愉悅的學(xué)習(xí)情力較好的學(xué)生有進(jìn)一步的發(fā)展，使所有學(xué)生能在知識(shí)、技能和能力上有所提高。六、問題預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：小輪胎有一定的高度，對(duì)二年級(jí)緒。主“學(xué)本領(lǐng)”中的“跳下荷葉”環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自身能力選擇跳下一只輪胎或者兩只輪胎；“練本領(lǐng)”中的“跳過荷葉、水稻”環(huán)節(jié)，學(xué)生有能力就“跳過水稻”“消滅

14、害蟲”，反之就繼續(xù)“跳過荷葉”增強(qiáng)本領(lǐng)。既注重了課標(biāo)的基本要求，又讓能的學(xué)生的學(xué)習(xí)存在一定的心理。對(duì)策：教師適時(shí)提醒、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，消除他們恐懼心理。奉賢區(qū)西渡小學(xué)體育與計(jì)劃年級(jí)二人數(shù)48日期10.15執(zhí)教班級(jí)2組班形式自然班7課次1內(nèi)容可愛的小青蛙1、 跳躍：立定跳遠(yuǎn)4-22、 綜合活動(dòng)：青蛙運(yùn)糧2-2重點(diǎn)屈膝緩沖、平穩(wěn)難點(diǎn)雙腳著地時(shí)屈膝下蹲充分學(xué)習(xí)目標(biāo)1、85%基本掌握立定跳遠(yuǎn)輕巧平穩(wěn)的方法，靈活運(yùn)用“青蛙運(yùn)糧”的方法和規(guī)則。2、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高上下肢力量。3、培養(yǎng)、合作學(xué)練的意識(shí)，樹立“我能行”的自信心，養(yǎng)成關(guān)注安全的良好。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次

15、數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一1“自律”的小青蛙1、整隊(duì)2、師生問好整隊(duì)，師生問好。導(dǎo)入情景，激發(fā)學(xué)練熱情。認(rèn)真聽講，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。精神飽滿、充滿自信。二4“自護(hù)”的小青蛙- 我最棒13 50”中語言激發(fā)學(xué)生練習(xí)，提出要求和方法。聽音樂進(jìn)入角色，模仿教師動(dòng)作。積極參與，適時(shí)提示引導(dǎo)。充分活動(dòng)身體。三17“自強(qiáng)”的小青蛙- 立定跳遠(yuǎn)1、亮本領(lǐng)（復(fù)習(xí)同時(shí)起跳、落地動(dòng)作）2、學(xué)本領(lǐng)跳上荷葉跳下荷葉810101216112小中中共同回憶動(dòng)作要領(lǐng)?？诹睿瑥?fù)習(xí)同時(shí)起跳、動(dòng)作。巡視指導(dǎo)，及時(shí)提示。根據(jù)要求，結(jié)伴改進(jìn)練習(xí)。蹬擺自然，身體協(xié)調(diào)。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：跳上荷葉如何做到又穩(wěn)又安全？帶著問題嘗試練習(xí)，并積極思考。巡視

16、，根據(jù)學(xué)練情況引導(dǎo)學(xué)生結(jié)伴練習(xí)。按要求再次探究。共同，暢談感受，提煉要領(lǐng)。根據(jù)總結(jié)，聽口令集體練習(xí)。平穩(wěn)。語言引導(dǎo)，示范講解跳下荷葉的動(dòng)作方法。3、練本領(lǐng)（跳過荷葉、水稻）4、展本領(lǐng)1810123130”20”中中認(rèn)真觀察，分組按要求練習(xí)，體驗(yàn)屈膝緩沖的動(dòng)作。巡視指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。組織青蛙小能手展示，并集體點(diǎn)評(píng)。改進(jìn)動(dòng)作，進(jìn)一步練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試跳下不同高度的荷葉。根據(jù)自身能力，選擇。點(diǎn)評(píng)，予以表揚(yáng)與鼓勵(lì)。屈膝緩沖下蹲充分。引導(dǎo)學(xué)生跳過荷葉的動(dòng)作方法。大膽實(shí)踐，練習(xí)本領(lǐng)。巡視參與，個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情景，講解跳過水稻的要求與方法。跳過水稻，消滅害蟲。根據(jù)自身能力跳過荷葉或水稻。巡視，及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。平穩(wěn)，屈膝緩沖。引導(dǎo)學(xué)生以小組為進(jìn)行練習(xí)。分組自我展示、評(píng)價(jià)并小能手。青蛙小能手展示。共同評(píng)價(jià)。積極參與。四10“自立”的小青蛙- 青蛙運(yùn)糧1、 收割糧食2、 搬運(yùn)糧食3、 糧運(yùn)碼頭121130”1230”中中中語言創(chuàng)設(shè)情景，講解練習(xí)方法和規(guī)則。聽清要求，投入練習(xí)。參與并提示安全。注意間距。創(chuàng)設(shè)練習(xí)場景