統(tǒng)編版一年級語文上冊集體備課《j q x》教學設計

1、統(tǒng)編版一年級語文上冊集體備課單元第二單元課題6、j q x總課時2課時課型拼音課主備教師審核教師【教學目標】1、正確認讀j q x三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、初步掌握j q x和U相拼時，U上兩點省寫的規(guī)則。3、學會j q x與單韻母拼讀音tj及市調拼讀音節(jié)，準確拼讀j q x開頭的二拼音 節(jié)。4、借助拼音，正確認讀“搭積木、下棋” 2個詞語；正確朗讀兒歌在一起。5、認識“棋、雞”2個生字，并能在一定的語境中使用?！窘滩姆治觥勘菊n有5部分。第一部分是三個聲母，第二部分是j q x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。第 三部分是“搭積木、下棋”兩個詞語，其中“棋”是本課要認的生字。第四部

2、分是兒 歌在一起。第五部分是本課要求會認的生字“棋、雞”，要求正確書寫j q Xo【教學重點及難點】教學重點：j q x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。教學難點：知道j q x和U相拼時，U上兩點省寫的規(guī)則?！窘叹呋蛘n件準備】1、畫有四線格的小黑板。2、本課生字、詞語卡片。3、多媒體課件。第一課時教學過程任課教師 自主意見一、復習引入。1、認讀6個韻母。比較u和(1的區(qū)別。聲母bdPg順口溜念。2、我們已經(jīng)學了幾個聲母了？認讀聲母，哪幾個聲母讀的時候要送氣？ (p t k)二、引出新課，提出要求。我們己經(jīng)學了 6個單韻母，13個聲母。學會了拼讀音節(jié)，幫助我們 認字。今天我們學習第六課

3、，還要學習3個聲母，比一比，看誰最先學會， 做到會讀、會認、會寫。三、教學聲母j q X。1、教學聲母j。（1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。） 我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一點就是聲母j。板書：j（2）聽：教師示范，學生邊聽邊看。（3）讀：學生試讀，齊讀，開火車讀。（4）記：看看J像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞 頭上的蝴蝶。）教順口溜：雞吃小蟲j j j,豎彎加點j j j。（邊念順口溜，邊書空 j的筆順。）2、教學聲母q。（1）看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣” 改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。（2）聽老師讀j

4、和q,有什么不同？（q要用力，是送氣的。）教師領 讀、指名讀、jq對比讀。（3） q像什么？教順口溜：氣球拖線q q q,左上半圓q q q,像個9 字 q q q。3、教學聲母x。（1）看圖說話：圖上畫著什么？（2）教師領讀，學生模仿。（3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜xxx,像個叉叉xxx。） 四、教學聲母j q x與i的拼音。1、出示j q x與i的拼音，學生自由拼讀。2、指名讀，開火車讀，齊讀。3、對比讀：jji qqi xxi,說說有什么不同？ （j q x是聲 母，讀得輕又短，ji qi xi是音節(jié)，讀得響而長些。）五、教學j q X和tl的拼音。1、自由拼讀：n-ti-nu

5、 j-U-ju 1-q-（i-qu x- 讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？2、指名拼讀，誰能說說U有什么不同？ （n、1和U相拼時U不變，j、q、x與U相拼時，U上兩點不見了。）講故事：j、q、x是非常調皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小U知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見了小U就調皮地把小11的兩只眼睛蒙上，要小U和它們一起捉迷藏。從此，小U見了 j、q、x,兩點就不見了。出示：ju、qu、xu問：被蒙上眼睛的是誰呀？用兒歌來記住U上兩點省略的規(guī)則：小U見了 j、q、x,去掉兩點還 念（1。3、ju、qu、xu帶調認讀。六、鞏固練習。第二課時教學過程任課教師

6、 自主意見一、復習鞏固。1、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復習兩點省略的規(guī)則。2、讀音節(jié)，口頭組詞。一、學習j qx與介母的i二拼音。1、出示：gud kua hud拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間 的u叫什么？（介母）讀的時候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是 連。）讀音 |J： guokuohuo2、出示：x-i-a，這個i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰 會拼讀？（指名讀、齊讀）3、拼讀三拼音。三、拼讀兒歌。1、出示兒歌在一起，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導

7、下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）四、看圖拼讀音節(jié)，認生字。1、練讀學過的帶調音節(jié)。2、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）4、出示帶拼音的詞語：下棋、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。5、出示生字：棋、雞。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認 識的，你有什么好辦法能把它們記住？6、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？7、誰能用上這些詞語來說一句話？五、鞏固練習。1、拼讀音節(jié)。2、跟錄音讀課文。六、小結。板書設計：6、 j q、 xq x作業(yè)設計.拼讀詞語h u x u 1 i q 1 x du 6 m i j uh i x I.拼讀句子并寫下長bAbaqb 1 I f A , d 1 d i q i m 0m2.填空ju的韻母是()qu的韻母是()xu的韻母是().在正省的音節(jié)后邊畫,