統(tǒng)編版一年級語文上冊集體備課《比尾巴》教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編版一年級語文上冊集體備課單元第六單元 |課題 6、比尾巴 總課時 2課時課型 |精讀課|主備教師|審核教師【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)“比、尾、巴、誰、長、短、把、傘、兔、最、公” 11個生字，認(rèn)識“提 手旁、八字頭”2個部首；會寫“長、比、巴、把4個生字，認(rèn)識“豎提”1種筆畫。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘滩姆治觥勘任舶褪橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文一年級上冊中課文的 第十課。是一首極富童真童趣的兒歌，課文抓住各種小動物的尾巴的特點(diǎn)，以“比” 的形式為主線，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀 六種小動物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)

2、及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：掌握問句的朗讀。【教具或課件準(zhǔn)備】生字卡片，小動物圖片及相關(guān)尾巴圖，多媒體課件。(教師)第一課時教學(xué)過程任課教師 自主意見一、激趣導(dǎo)入，揭示課題.識字游戲一一“摸尾巴”。.板書：“尾巴”，識記生字。(1)指名讀詞。(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察拼音。發(fā)現(xiàn)“巴”沒有聲調(diào)，讀輕聲。師補(bǔ)充：要讀 得又輕又短。(3)指導(dǎo)學(xué)生記住字形。3、板書：在“尾巴”前加上“比”，認(rèn)讀課題。二、初讀課文，識記生字.提出自讀要求，自由讀文。.學(xué)生看圖借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。.教師引導(dǎo)學(xué)生交流參加比賽的小動物。.去掉圖片認(rèn)詞語。.去掉拼音開

3、火車讀動物的名字。組織學(xué)生爭當(dāng)小老師教學(xué)生讀。.多種方法，識記生字。三、再讀課文，鞏固生字.師導(dǎo)學(xué)，提出閱讀要求。學(xué)生按要求再次自由讀課文。.組織學(xué)生同桌之間互相交流展示。.把生字根據(jù)結(jié)構(gòu)分類。.指名讀課文，交流兒歌的主要內(nèi)容。.指名分段讀文，鞏固識記生字。.游戲走迷宮，鞏固生字。.齊讀課文。四、辨認(rèn)字形，指導(dǎo)寫字.出示“我會寫”的字：長、比、巴、把。認(rèn)讀、組詞。.指導(dǎo)觀察：“比、長”。這兩個字都有一個共同的筆畫“豎提”。.學(xué)習(xí)新筆畫：“豎提”，書寫時，注意與“豎鉤”的區(qū)別。(“豎 提”的“提”的方向是向右。).指導(dǎo)書寫“比、長”兩個字時要注意字的書寫筆順?！氨取钡牡谌?筆是“撇”；“長”的第

4、一筆是“撇”，第二筆是“橫”。.學(xué)生描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置。.指導(dǎo)觀察“巴、把”。“巴”字單獨(dú)書寫時第三筆的“橫”落在橫 中線上；“把”字中的“巴”寫在田字格的右面，“豎彎鉤”的“豎”落 在豎中線上。.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫“巴”的筆順。強(qiáng)調(diào)“豎彎鉤”寫得要舒展一些。 “把”是左右結(jié)構(gòu)的字，“提手旁”寫得要窄一點(diǎn)，比右面的“巴”高。9.學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。教師巡視，個別指導(dǎo)，及時展示寫得好的學(xué) 生作業(yè)。第二課時教學(xué)過程任課教師 自主意見一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課.多媒體課件出示聰明猴的話：人們都叫我聰明猴，是因?yàn)槲夷X子靈，學(xué)過的東西記得特別牢，今天 我想考考小朋友們是不是跟我一樣聰明

5、，學(xué)過的東西是不是都記住了。.導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在我們就來檢驗(yàn)一下，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有沒有忘記。(1)拼一拼，寫一寫。(2)導(dǎo)學(xué)：到底有哪些動物參加了比賽呢？課件顯示句式：參加比尾巴的有,有,有，有，有，還有O二、細(xì)讀對話，理解內(nèi)容.導(dǎo)學(xué)：那這些小動物是怎么比尾巴的呢？.認(rèn)識小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié) 之間有空行。.認(rèn)識問號，學(xué)會讀問句。.學(xué)習(xí)答句，理解內(nèi)容。(1)導(dǎo)問：你們能把剛才的問題回答出來嗎？(2)課件顯示有關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解。出示有關(guān)松鼠的資料，幫助學(xué)生理解“松鼠的尾巴好像一把傘”。 用“好像”說話，了解打比方的寫法。出示有關(guān)孔雀的資料，幫助學(xué)生理解“孔雀的尾

6、巴最好看。用“ 最”說話。通過做動作的形式，讓學(xué)生理解“扁”。.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。三、鞏固字詞，熟讀成誦.背誦課文。.游戲：找尾巴。(1)課件出示沒有尾巴的動物圖片和它們的尾巴。(2)提出活動要求：說說這些動物的名稱。說說這幾種動物尾巴的主要特點(diǎn)，如，牛的尾巴又細(xì)又長，馬的尾 巴像人的長發(fā)。添畫動物的尾巴，畫好之后同學(xué)之間互相交換看一看，夸夸別人的 畫。還可以選擇自己最喜歡的一種動物，說說它的尾巴有什么作用。四、資料補(bǔ)充，拓展閱讀.導(dǎo)言：還有許多其他小動物要來比尾巴。瞧，你們認(rèn)識這些小動物 嗎？(課件顯示圖片：長尾巴的；短尾巴的；像傘的尾巴的。我們來 認(rèn)識一下這些小動物吧。).同學(xué)們，你們能像課文那樣模仿著說一說嗎？課件出示一一誰的尾巴長？ 的尾巴長。誰的尾巴短？ 的尾巴短。誰的尾巴好像一把傘？ 的尾巴好像一把傘。.學(xué)生自由嘗試著說一說，教師及時激勵：你們真了不起，會編課文了。誰來讀給大家聽？（指名三位學(xué)生讀。）五、作業(yè)布置.熟讀課文。.觀察自己喜歡的小動物，了解它的尾巴的作用。板書設(shè)計：6、比尾巴長猴子 彎公雞短兔子扁鴨子好像一把傘松鼠最好看孔雀作業(yè)設(shè)計：一、填空?！伴L”字共（）畫，第二i“把”字共（）畫，第