高三語文模擬試題五作文講評(píng)

1、高三語文模擬試題五作文講評(píng)【原題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：疫情爆發(fā)后，全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”請(qǐng)赴一線，成為 這個(gè)春節(jié)最可敬的“白衣戰(zhàn)士”?！巴ψ?！我把外公和媽媽都借給你武漢16歲的中學(xué)生 陳琪方寫給患者的公開信包含了多少鼓勵(lì)、牽掛和戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。材料二：大年初三晚上8點(diǎn)，安靜的武漢突然打開了那么多扇窗戶，在熟悉的旋律當(dāng) 中，許許多多的武漢人自發(fā)地唱起了國(guó)歌和我和我的祖國(guó)。2月17日廣州市越秀區(qū)舉 行線上升旗儀式，全國(guó)各地中小學(xué)紛紛組織學(xué)生收看，共同抒發(fā)家國(guó)大義請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以黎明中學(xué)高三學(xué)生的身份完成寫作。請(qǐng)你面向全體社會(huì)成員寫一篇倡議

2、書,倡導(dǎo)大家感恩、信賴、呵護(hù)醫(yī)務(wù)工作者。請(qǐng)你給身在疫區(qū)不忘鼓勵(lì)患者的陳琪方同學(xué)寫二M值。你對(duì)武漢同胞自發(fā)約定大合唱有怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫一篇讀后感。請(qǐng)你為這次升旗儀式國(guó)旗下演講寫一篇演稿。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套 作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦懽鞑牧辖庾x】這兩則材料都取自當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)事例。材料一前半部分贊美了 “白衣戰(zhàn)士”的奉獻(xiàn)精神，逆行者的英雄主義情懷，家國(guó)大義, 大我風(fēng)格，精神風(fēng)骨，人性大美，同時(shí)“全國(guó)各地”也提示了上下動(dòng)員，民眾一心，眾志成 城，攻克時(shí)艱等團(tuán)結(jié)一致、齊心聚力的集體主義和民族主義精神；后半部分從

3、中學(xué)生的角度 重點(diǎn)寫了后方人的支持與鼓勵(lì)，共同面對(duì)疫情，戰(zhàn)勝困難，既可以理解為團(tuán)結(jié)的民族主義中 的各個(gè)群體，后方默默無聞、心懷家國(guó)、擔(dān)當(dāng)付出的各行各業(yè)人員，也可以理解為共同奮斗 齊心戰(zhàn)疫中的個(gè)體表現(xiàn)，聚焦一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生的胸懷和擔(dān)當(dāng)，境界和情懷。材料二前半部分強(qiáng)調(diào)有國(guó)才有家,個(gè)人與祖國(guó)密不可分,祖國(guó)是我們永遠(yuǎn)的后盾和依靠。 特別是在疫情當(dāng)下，國(guó)難危機(jī)的情境中，武漢人民自發(fā)唱國(guó)歌等愛國(guó)歌曲，都是愛國(guó)主義情 感的自然迸發(fā)，民族主義情懷的深情流露，尤其是國(guó)歌中的勇毅勵(lì)志，頑強(qiáng)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)一心 的精神和品質(zhì)，還有我和我的祖國(guó)中所弘揚(yáng)的家國(guó)情懷、家國(guó)認(rèn)同感、民族自豪感、民 族自信心等深層內(nèi)涵。后半部分主

4、要圍繞家國(guó)大義展開。本則材料寫了不管身在何方，但是 面對(duì)國(guó)難時(shí)具有共同的家國(guó)大義，抗擊疫情的團(tuán)結(jié)一致和凝聚力?！緦懽魅蝿?wù)解讀】任務(wù)一:倡議書第一個(gè)任務(wù)是倡議書。寫作要圍繞“感恩、信賴、呵護(hù)醫(yī)務(wù)工作者”展開?？梢試@一 個(gè)主題展開，也可以多個(gè)主題相結(jié)合。圍繞醫(yī)務(wù)工作者的付出，書寫逆行者白衣戰(zhàn)士的情懷 品格、精神風(fēng)骨，及其精神靈魂在當(dāng)下的時(shí)代意義，同時(shí)給予他們理解、感恩、支持、信任、 幫助、關(guān)愛，特別要明確我們感恩信賴呵護(hù)支持的理由和意義，提出倡議的具體作為和行動(dòng) 做法。倡議書是個(gè)人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或開展某項(xiàng)公益活動(dòng) 所運(yùn)用的一種專用書信。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文

5、、結(jié)尾、落款五部分組成。.標(biāo)題標(biāo)題可以加上倡議內(nèi)容，如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書”，或者寫成主標(biāo)題、副標(biāo)題并存的形式。.稱呼一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。3,正文倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：(1)寫倡議書的背景原因和目的倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背 景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺的行動(dòng)。這些因素交待不 清就會(huì)使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。(2)寫明倡議的具體內(nèi)容和要求這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的

6、活動(dòng)，都做哪些事情，具 體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。.結(jié)尾結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。.落款落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期?？紙?chǎng)應(yīng)試倡議書和真實(shí)生活的倡議書有什么區(qū)別？L題目：使用主、副標(biāo)題的形式。.文帽和倡議的比例要調(diào)整，可以“文帽和倡議五五平分”,當(dāng)然，比例不是關(guān)鍵，最 終要看的是思路與邏輯。.要以對(duì)話體議論文的要求寫文帽：有觀點(diǎn)，有立意，有例子，有引用，有深入論述。 圍繞材料給定的立意和中心來深入闡述為什么要

7、發(fā)倡議!.倡議前提示語保留，可以單獨(dú)一段：“鑒于此，我們鄭重發(fā)出如下倡議：”.倡議部分不建議數(shù)標(biāo)列條，改排比句。如“讓我們讓我們一讓我們”;或“請(qǐng) 請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”；如“從今天開始從今天開始從今天開始”等等。一目了然 還不傷害文章的整體性和流暢性。要有結(jié)尾：短小精悍，或號(hào)召，總結(jié)，或呼吁，或表達(dá)期許、展望都可以。7倡議書嚴(yán)格意義上屬于一種公文，語言不宜過于激情澎湃和犀利。行文可以稍微穩(wěn)健 一點(diǎn)，但有文采更好。（由于本次倡議書沒有找到理想范文，選用了類似題目的一篇范文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：楊文醫(yī)生還尸骨未寒，1月20日，北京朝陽醫(yī)院眼科發(fā)生傷醫(yī)事件，多名醫(yī)生被砍傷，其中 陶勇醫(yī)生受傷最

8、為嚴(yán)重，后腦勺、胳膊多處被砍傷，左手被砍斷，他將再也無法拿起手術(shù)刀。材料二：2003年感動(dòng)中國(guó)人物鐘南山院士在當(dāng)年抗擊非典的戰(zhàn)役中是最早質(zhì)疑權(quán)威專家，參與并領(lǐng)導(dǎo) 了整個(gè)抗擊非典疫情的工作。17年后，武漢發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染疫情，他號(hào)召群眾“沒有特殊情況不要 去武漢”，可是84歲高齡的他毅然前往疫情一線。材料三產(chǎn)新型冠狀病毒”來勢(shì)洶洶，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢前線醫(yī)務(wù)人員被感染材料四：同濟(jì)醫(yī)院第二批志愿者報(bào)名已經(jīng)滿員，一封報(bào)名加入治療病毒性肺炎治療活動(dòng)的申請(qǐng)書中寫 道：“不計(jì)報(bào)酬，無論生死！”材料五：1月21日，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表評(píng)論他們醫(yī)治我們，我們守護(hù)他們：是他們，以仁心仁術(shù)在我 們與

9、疾病之間筑起了一堵墻，以擔(dān)當(dāng)、付出、堅(jiān)守載起了無數(shù)人的希望。在這疫情嚴(yán)峻的特殊時(shí)期，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，面向全體社會(huì)成員寫一篇倡議書，倡導(dǎo)大家感恩、信 賴、呵護(hù)醫(yī)務(wù)工作者，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并發(fā)出呼吁，提出希望。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定 立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。莫讓醫(yī)者飲寒冰一一關(guān)于感恩、信賴、呵護(hù)醫(yī)務(wù)工作者的倡議書廣大的朋友們:想要成為白衣天使，要付出多少？多年寒窗苦讀和無數(shù)的演練與實(shí)戰(zhàn)。這樣他們才有信 心握緊手中的手術(shù)刀。但只需一把菜刀，就能讓他們的數(shù)年的努力和理想化為烏有。前有楊 文醫(yī)生被暴力割喉致死，后有陶勇醫(yī)生被砍斷左臂，終其手術(shù)生涯。我不禁

10、想問：向眾生苦 中走去的醫(yī)生，何至于被如此對(duì)待？近期，新型冠狀病毒感染疫情席卷全國(guó)。在明知危險(xiǎn)的情況下，仍有不少醫(yī)療人員選擇 做疫情中的逆行者，支援武漢。曾在非典一線奮戰(zhàn)過的鐘南山院士今年已是84歲高齡，但 他毅然前往疫情一線。而與此同時(shí)，荊門傷醫(yī)、高燒病人故意對(duì)醫(yī)護(hù)人員咳嗽等事件的曝出 卻又讓人心寒不已，醫(yī)生們前有病毒攻擊，后還有同胞“插刀”，當(dāng)真是難上加難。攻擊醫(yī) 務(wù)工作者，傷害的不僅僅是醫(yī)務(wù)工作者本人，更是他背后的無數(shù)個(gè)患者與家庭，其惡劣影響 也將重創(chuàng)社會(huì)秩序。為了愛護(hù)、保護(hù)醫(yī)務(wù)工作者，我在此提出以下三點(diǎn)倡議：正確認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)的局限性，體諒醫(yī)生。似乎部分人存在一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)知：交了錢就應(yīng)該被 治

11、好，治不好就是庸醫(yī)，是騙錢的醫(yī)生。少許偏激的病人甚至?xí)疳t(yī)患糾紛。然而一句形 容醫(yī)生的“有時(shí)治愈，常常幫助，總是安慰“，我想更能描繪醫(yī)生這個(gè)職業(yè)。醫(yī)生只能盡力 幫助你康復(fù)，卻不可能總是治愈。生老病死乃人之常情，又為什么總是強(qiáng)求醫(yī)生去改變已不 可逆轉(zhuǎn)的事呢？多一些體諒，少一些苛責(zé)。提高共情能力，尊重醫(yī)生。我時(shí)常在思索傷醫(yī)者究竟是把醫(yī)生擺在了怎樣的位置上， 才能狠下心在無深仇大恨的情況下磨刀霍霍向醫(yī)生，但凡有敬畏生命的心理在都不可能做出 如此舉動(dòng)。有些人把醫(yī)生當(dāng)成不會(huì)累的機(jī)器，一旦治不好，情緒上來就對(duì)醫(yī)生破口大罵也覺 情有可原，但醫(yī)生也是人，他也有感情波動(dòng)，也有勞累，也有無可奈何，力不從心的時(shí)候

12、。 你只當(dāng)他的“我們盡力了”是噩耗，卻忽視了他的付出，他的悲傷。多尊重一些醫(yī)生吧，尊 重他的付出與苦心。珍視醫(yī)護(hù)人員的救助，感恩醫(yī)生。無論是申請(qǐng)前往一線支援的“不計(jì)報(bào)酬，無論生死！” 還是人民日?qǐng)?bào)所言的：“是他們以仁心仁術(shù)在我們與疾病之間筑起了一堵墻，以擔(dān)當(dāng)、付出、 堅(jiān)守載出了無數(shù)人的希望。我們都為之動(dòng)容，他們醫(yī)治了我們，我們也應(yīng)當(dāng)感恩、守護(hù)他 們，讓這份仁心不為寒冰所蝕，時(shí)時(shí)溫?zé)?。不需太多，也許只是一聲問候、一句感謝、一個(gè) 擁抱、一份諒解，都能讓醫(yī)務(wù)工作者感到暖意。最后，希望大家能善待醫(yī)務(wù)工作者，莫要讓救死扶傷的人心寒。他向眾生苦中去，請(qǐng)眾 生以愛渡他。一名中學(xué)生 2020.1任務(wù)二:書信第

13、二個(gè)任務(wù)是書信。此任務(wù)主要交代了陳琪方也是一個(gè)需要關(guān)注和關(guān)愛的人，但是作為 一個(gè)中學(xué)生她卻能有如此的擔(dān)當(dāng)，展示出當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)有的家國(guó)情懷。書信可以稱贊陳琪方 同學(xué)，向她學(xué)習(xí)，把她的勇毅踐行到自己的行動(dòng)中，也可以以學(xué)長(zhǎng)高三生的身份表示一種精 神的認(rèn)同，情感的體貼，互動(dòng)交流的口吻，碰撞激蕩在心共同的家國(guó)大義、學(xué)子擔(dān)當(dāng)、時(shí)代 精神，注意避免唱獨(dú)角戲，防止政治說教和唱高調(diào)。任務(wù)三:讀后感第三個(gè)任務(wù)是讀后感。此任務(wù)主要寫有關(guān)武漢同胞自發(fā)約定大合唱的感受, 重點(diǎn)突出你內(nèi)心的感觸，主要展現(xiàn)了中國(guó)人的凝聚力和相互鼓勵(lì)，只有團(tuán)結(jié)起來 才能戰(zhàn)勝疫情。在此基礎(chǔ)上，可以歌頌祖國(guó)，歌頌中國(guó)力量，歌頌中國(guó)速度，中 國(guó)精神

14、。任務(wù)四:演講稿第四個(gè)任務(wù)是演講稿。此任務(wù)是國(guó)旗下的演講，可以多方面展開，作文要展 現(xiàn)青年學(xué)子怎樣面對(duì)國(guó)旗，與國(guó)旗建立怎樣的關(guān)聯(lián)，國(guó)旗怎樣引領(lǐng)青少年成長(zhǎng)等 內(nèi)容，讓愛國(guó)情懷得到升華和傳承。主要可寫團(tuán)結(jié)一心共戰(zhàn)疫情，家國(guó)情懷的奉 獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，民族的凝聚力與自豪感。注意演講的對(duì)象是學(xué)校的廣大教師和學(xué)生，在稱呼上要有周全的照應(yīng)。注意演講的內(nèi)容要有明確的主題，最好有副標(biāo)題體現(xiàn)文體特色，在標(biāo)題種體 現(xiàn)核心關(guān)鍵詞如家國(guó)大義、愛國(guó)主義、民族情懷、民族精神等。注意演講的情境把握，線上升旗儀式的別具特色，在升旗儀式的莊嚴(yán)肅穆中, 參與者應(yīng)有的情感共鳴和精神認(rèn)同要體現(xiàn)出來，同時(shí)要照顧大的時(shí)代背景，戰(zhàn)疫 情的當(dāng)下現(xiàn)實(shí)

15、，大國(guó)崛起和民族復(fù)興的歷史階段，聯(lián)系高三學(xué)子當(dāng)下的小背景即 要面對(duì)的高考，個(gè)人的成長(zhǎng)與家國(guó)時(shí)代的緊密聯(lián)系，這些都要有所提示點(diǎn)明。【擬題】很多題目生硬、無文采，如給全體社會(huì)成員的倡議書給陳琪方的一封信武漢同胞自發(fā)約定大 合唱讀后感等，還有的就是一個(gè)硬邦邦的演講稿倡議書，生硬，看不出文章中心。擬標(biāo)題時(shí)用主標(biāo)題亮出你的中心，讓老師第一秒看出你的中心思想；再用副標(biāo)題如“給的信”等 說明你選的是哪個(gè)寫作任務(wù)！ ！優(yōu)秀主標(biāo)題（副標(biāo)題略）：莫做華夏袖手人，我以青春薦軒轅疫情終將過去，春暖總會(huì)花開抗新冠疫情，筑家國(guó)情懷豈曰無衣，與子同裳投我以關(guān)懷，報(bào)之以尊重白衣戰(zhàn)士護(hù)家園，莘莘學(xué)子敢為先家國(guó)大義蘊(yùn)胸中，齊心協(xié)

16、力克時(shí)艱擔(dān)為國(guó)之責(zé)，度夥夥責(zé)任國(guó)之大義，永駐心中戰(zhàn)役路上，你我同行備考建議.教學(xué)中要落實(shí)實(shí)用文文體要求。每一種實(shí)用文文體都有寫作格式、行文結(jié) 構(gòu)、語言風(fēng)格等要求，那么寫作時(shí)就要具體落實(shí)文體要求，不要因文體不明或者 不合文體要求導(dǎo)致失分。.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文下達(dá)任務(wù)指令，要明確具體的任務(wù)要求，不能幾個(gè)任務(wù)相 互交叉進(jìn)行，文章內(nèi)容主體不明，導(dǎo)致立意不精準(zhǔn)、不深刻。.語言靚得高分,教學(xué)中除了注重文章觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)及結(jié)構(gòu)清晰之外, 還要讓學(xué)生做到語言出彩。(一 /rqr-123作文:W5|*一r_ U-XIMI 咖。的番(!e，m的*!作 n (eo)_一建瓦海 城朝：一一njj口口,刖稱瓦力瓦布瓦2

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18、本同!EOHGF1BRB0圖3!曬1 虺5EUTD倚代值-/ 0：房工也跟L匐緣回疝袁初同回人hl每間可川，閑回!3F!E5HB13I立國(guó),團(tuán)切口屈酮薊函)10雨曳屜還五瓦二砒詼位畫口醐版豳ECTflB前iMM鮑IMj如內(nèi)二; 丁白 L；空曲麗/心1喻3斷加友惻M國(guó)彳用？而EMS息想靠帆國(guó)創(chuàng)口四國(guó)1血 QUMl&j 口rrmEi E正瓦囹儂迦座SF帆碰二ZTZT1港覆V況丘同盛國(guó)圖內(nèi)入漢鼠鮑國(guó)口的西L見d知不足!，!亦一“dm”解，. mt(aetQK5n-a生且同41AMHX力eM7，JA*E-*, trfWRMW-tHMtt.se w.at力福1在高目的曾四優(yōu)XK作霹，1出必應(yīng)的答衣無收2

19、3.（6防）8日:繳朦成公如盤1起I在*目的答區(qū)域內(nèi)作善，&出必相的於*無效寤制而陋圃園同品USEIIB蠲雷iLHSWTZ國(guó)載由備質(zhì)比嗣，尊圖附同號(hào)QF立屑依怪囿人憶皿心快循反.垃垃m天.實(shí)MHx驚息，%, w &廢而I ,為門*度 口村中加麻陰蜴席將思品目國(guó)同哪輪依反腐也闌施者誨凝句的想.但其慟閭，I不限懷靡麗聞人反漢憾企慎耳戰(zhàn)度 中施展蚪椎I,區(qū)依葭區(qū)U 口 i I I I I 口 I 口 I I，抹I下堆k尾回衣廣版超揚(yáng)威帕行時(shí)中teim愚隅目!后回前找加卮尾工昨.I不卮屈解闿醐族MI五屏w圖的曲標(biāo)瓦仄桁口危囿麗故次行團(tuán)中麗衣干小擺朝國(guó)周加人吊席身與柒卜帆簟，明碑織紂irj 了 1步、無

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