片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃范文一：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市教育局教研工作精神，創(chuàng)設(shè)校際間交流溝通的平臺(tái)，建立以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨的教研制度，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神，制定本片區(qū)教研工作計(jì)劃，具體如下：一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針、政策，提升我市的教育教學(xué)水平，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，片區(qū)內(nèi)學(xué)校密切配合和協(xié)作，依托新課程改革的平臺(tái)，有效整合我片區(qū)的教學(xué)資，充分發(fā)揮片區(qū)骨干教師在課程改革中的學(xué)科引領(lǐng)作用，全面實(shí)施有效課堂教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面鍛煉和提高片區(qū)教師的專業(yè)水平，從而進(jìn)一步提升片區(qū)的教研工

2、作水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、深入調(diào)查研究與研討片區(qū)教學(xué)實(shí)際情況，立足實(shí)際，制定切實(shí)可行的片區(qū)教研組工作計(jì)劃、目標(biāo)和工作措施。2、加強(qiáng)片區(qū)內(nèi)各學(xué)校協(xié)作與交流，充分挖掘片區(qū)內(nèi)可運(yùn)用資，服務(wù)與指導(dǎo)本片區(qū)教師的教學(xué)工作。3、以圍繞有效課堂建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為平臺(tái)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材，研究教法與學(xué)法，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)各校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。4、及時(shí)整理片區(qū)內(nèi)聯(lián)組教研活動(dòng)資料，建立健全活動(dòng)檔案，并及時(shí)上交相關(guān)資料和向教育局教研室匯報(bào)活動(dòng)情況。三、片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)市教育局精神，我們將成立片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：劉志新副組長(zhǎng)：聯(lián)片學(xué)校校長(zhǎng)成 員：本片區(qū)內(nèi)學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及分

3、管學(xué)科負(fù)責(zé)人。四、片區(qū)教研活動(dòng)模式1、集體備課。本片區(qū)將倡導(dǎo)集體備課，以期集合集體智慧，形成優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)水平。2、校際聽課。通過(guò)聽課，交流對(duì)有關(guān)理念的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何解決問(wèn)題。校際聽課模式：預(yù)約-聽課-評(píng)課-反思。3、校際互訪。為研究解決問(wèn)題而同有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請(qǐng)或訪問(wèn)的請(qǐng)求。校際互方模式：預(yù)約提問(wèn)-準(zhǔn)備解答-課堂展示-集體探討。4、校際同行。同學(xué)科之間，資共享，廣泛交流，整體提高。校際同行模式：發(fā)起話題-即時(shí)解答-共同研討-整理共存。5、召開論壇。校長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)等針對(duì)教育教學(xué)工作實(shí)際中的問(wèn)題或困惑進(jìn)行探討。6、聯(lián)合科研。五、具體工作安排：片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃范文二：為進(jìn)

4、一步提升教師專業(yè)技術(shù)水平，深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，拓展教研渠道，優(yōu)化教研資，切實(shí)發(fā)揮校際教研的獨(dú)特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作的新跨越，進(jìn)一步提高縣城小學(xué)片區(qū)整體教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育局教研室有關(guān)要求，縣城三所小學(xué)決定開展一次片區(qū)教研活動(dòng)，現(xiàn)擬定如下活動(dòng)方案：一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。2.通過(guò)活動(dòng)，研究熱點(diǎn)教研專題，尋求最佳解決辦法。3.通過(guò)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)探討教研方法，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。4.通過(guò)活動(dòng)，實(shí)踐研究學(xué)案式教學(xué)模式，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效化。5.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)

5、范學(xué)生的行為習(xí)慣，進(jìn)而形成積極思維的學(xué)習(xí)方式。二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)20_年4月18日22日。4月19日下午2:30-6:00 實(shí)驗(yàn)小學(xué)4月20日下午2:30-6:00 西關(guān)小學(xué)4月21日下午2:30-6:00 東關(guān)小學(xué)具體安排見(jiàn)附表三、活動(dòng)內(nèi)容以課堂教學(xué)為片區(qū)教研提供教研素材，每所學(xué)校承擔(dān)三節(jié)作課任務(wù)，就課論課，暢所欲言，發(fā)表看法，實(shí)踐研究學(xué)案式教學(xué)模式，努力追求課堂教學(xué)實(shí)效化。三所學(xué)校作課范圍分別設(shè)為高段語(yǔ)文、高段數(shù)學(xué)、低段教學(xué)，另外，在每所學(xué)校探索一個(gè)熱點(diǎn)教研專題。1.高段語(yǔ)文。進(jìn)行不同類型的課堂教學(xué)，分別為一節(jié)古詩(shī)詞教學(xué)、一節(jié)閱讀教學(xué)、一節(jié)習(xí)作教學(xué)。研討專題：如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀

6、。2.高段數(shù)學(xué)。組織一次同課異構(gòu)教學(xué)，同年級(jí)同課題。研討專題：在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和整合。3.低段教學(xué)。原則上選取語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德生活各一節(jié)，課題自定。研討專題：在低年級(jí)教學(xué)中如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)程序活動(dòng)由各承辦學(xué)校負(fù)責(zé)人主持，每天從下午兩點(diǎn)半開始，由各校推選教師作三節(jié)研討課，然后，組織開展研討。1.校際聽課研討。通過(guò)聽課，交流對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)理念的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。校際聽課研討模式：聽課-評(píng)課-反思。2.校際專題研討。同學(xué)科之間，資共享，廣泛交流，整體提高。校際專題研討模式：發(fā)起話題-共同研討-整理共存。3.網(wǎng)絡(luò)教研。以qq群、教研博客為平臺(tái)，上傳活動(dòng)心得、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和好的建議等，把本次教研活動(dòng)的成果發(fā)揚(yáng)光大。五、參加人員1.承辦學(xué)校：除主持人外，自由參加。2.另外兩所學(xué)校：分管副校長(zhǎng)、教學(xué)教研管理人員、作課教師和部分骨干教師。3.聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)人員：景文強(qiáng) 李培珍 劉艷六、幾點(diǎn)要求1.高度重視。各校按照片區(qū)教研方案要求，精心準(zhǔn)備，積極參與，各校校長(zhǎng)在活動(dòng)開始或結(jié)束時(shí)要作簡(jiǎn)短的發(fā)言。2.確保