一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版1

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí) ?卓 ?盔 ?等 7 個(gè)生字，會(huì)寫?犧牲 ?等 14 個(gè)生字。正確讀寫 ?執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿 ?等詞語。理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。理解含義深刻句子的意思。有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備收集資料，了解當(dāng)

2、今世界戰(zhàn)事。準(zhǔn)備反映戰(zhàn)爭(zhēng)的多媒體課件，如；伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)等，重點(diǎn)收集這些戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童生活的畫面。案第一課時(shí) 激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們都在和平的環(huán)境中生活著?？墒?，你知道嗎？這樣安定的生活并不屬于每一個(gè)孩子，因?yàn)槭澜缟嫌胁簧俚貐^(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。多媒體配樂播放戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面及戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的悲痛與無奈?？吹竭@些情況你們想說些什么呢？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan過渡：是?。∩钤趹?zhàn)爭(zhēng)中的人們，他們無時(shí)無刻地在祈盼和平的降臨，因?yàn)楹推揭馕吨南Ｍ?，意味著能盡情享受陽光。同學(xué)們，今天老師想帶大家一起走近一位中國(guó)孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去

3、父親的生命、飽嘗失去親人痛苦的孩子，讓我們一起去聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。（出示課題）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，讀完后想想： 信的主要內(nèi)容是什么？它著重寫了什么？檢查生字，掌握情況。請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)朗讀課文二、三、四自然段，想一想；這幾段話中哪些地方給你的印象最深刻，請(qǐng)找出來，再談?wù)勛约旱捏w會(huì)。集體交流； 哪些地方讓自己的印象最深刻？交流時(shí)， 要特別關(guān)注下列語段，并按語段后的教學(xué)步驟，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。（語段：兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他說： ?孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍(lán)盔。 ?我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那

4、一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。）爸爸說這句話的時(shí)候，心里會(huì)怎么想？雷利寫信時(shí)想起爸爸那深情的目光和堅(jiān)定的話語， 他的心情會(huì)是怎樣的？應(yīng)怎樣把這種心情讀出來。c指導(dǎo)朗讀。（語段：現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan我們?nèi)缂s捧著鮮花， 接到的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了， 全世界都聽見了， 他呼喚的是：和平！和平！和平！）a. 朗讀這段話，一邊讀一邊想；讀著這

5、段話，你仿佛看到了什么？b.如果當(dāng)時(shí)你面對(duì)此情此景，會(huì)有怎樣的感受？指導(dǎo)朗讀。（語段：我的爸爸精通四國(guó)語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，卻被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因?yàn)樗潜Ｐl(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。）哪些同學(xué)對(duì)這段話的印象最深刻，談?wù)勛约旱母惺?。b.? 本來 卻被 ?，說說這句話的意思。對(duì)于在維和行動(dòng)中壯烈犧牲的父親，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利先生給予了高度的評(píng)價(jià)學(xué)生齊讀：?一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)?。怎樣理解 ?卓越 ?人道與公正的素質(zhì) ?

6、？伴隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段。第二課時(shí) 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 聽寫本課新詞。同桌互相檢查。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 學(xué)習(xí)課文第三部分過渡：雷利給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫這封信的目的僅僅是為了緬懷被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命的父親嗎？你是從課文哪幾個(gè)自然段知道的？默讀課文五、六、七自然段，邊讀邊想：這幾段話中哪些句子讓你覺得最難理解，請(qǐng)畫出來。著重理解下列句子：今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的 ?和平之花 ?。

7、你從這句話中能體會(huì)到什么？結(jié)合課前你們收集的資料， 舉出具體事例， 請(qǐng)你在四人小組內(nèi)說一說自己對(duì)這句話的理解。過渡：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)更是無情的。只要有罪惡的子彈存在，?和平之花 ?就容易被摧殘。難怪作者會(huì)說今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中， 但是世界并不太平， 不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的 ?和平之花 ?。戰(zhàn)爭(zhēng)給不少國(guó)家和地區(qū)的人民帶來災(zāi)難，那些深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的孩子，他們過著怎樣的生活呢？我這兒有一份資料，大家可以小聲地讀一讀。（出示數(shù)據(jù)資料： 在過去 10 年里， 200 多萬兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被殺死， 另有 600 萬兒童受傷， 100 萬兒童成為孤兒。 87 個(gè)國(guó)

8、家的兒童生活在 6000 萬枚地雷的陰影中。 每年陸續(xù)有 1 萬名兒童成為地雷的受害者。目前世育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan界各國(guó)約有 30 萬男女少年和兒童在軍隊(duì)中當(dāng)?兒童兵 ?，許多人還不到歲。）讀了這份資料，你有什么樣的感受？（出示難民兒童畫面）戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子，飽受著戰(zhàn)火的煎熬，陽光般的年齡卻要承受那么多的不幸，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？ 成千上萬的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了親人，失去了家園， 失去了本來應(yīng)該擁有的幸福和歡樂。正因?yàn)檫@樣， 作者在文章最后發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁。鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)朗讀最后一段，邊讀邊體會(huì)作者的情感，邊讀邊表達(dá)自己的感受。指導(dǎo)實(shí)踐，升華情感為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)和平，雷利給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫下這封信。那么，我們能夠做點(diǎn)兒什么呢？從大家的發(fā)言中， 我能感受到你們對(duì)和平的期盼。讓我們?cè)賮碜x一讀課文最后這段話，相信大家一定會(huì)有更深的感受。學(xué)生聲情并茂朗讀最后一段。課外延伸短暫的 40 分鐘的課堂讓我們無法停止對(duì)和平的呼喚。?和平、和平、和平?的心聲永不停息。同學(xué)們行動(dòng)起來吧！我們可以利用課余時(shí)間給那些深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的外國(guó)小