英語教學(xué)計劃

1、英語教學(xué)計劃英語教學(xué)計劃教學(xué)計劃中小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要， 當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。中小學(xué)開設(shè)英語課程作為 21 世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容， 中小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高。中小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時期。 這個年齡段的孩子具有好奇、 好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能 Ji 起他們對外語的興趣。 他們喜歡引起別人的注意， 重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他

2、們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是中小學(xué)生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至實驗中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。中小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力， 通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、 文化和心理的素質(zhì)。 外語課可使中小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交際的需要。同時，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因

3、材施教。 這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力， 也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的中小學(xué)的需要， 確保他們也能達(dá)到 小英綱要 最基本的要求。 突出興趣培養(yǎng)， 保護(hù)和發(fā)展求知欲， 寓教于樂。小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。 教科書全部采用彩色圖畫， 情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，中小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高規(guī)范要求， 要把握好程度和份量， 不

4、可超出中小學(xué)生的接受能力范圍。 中小學(xué)英語課程手冊的教學(xué)基本要求， 如話習(xí)題的范圍和接觸的詞歸納量（ 600 700） ，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。 切不可要求過高， 造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。 采取方法多樣， 生動活潑的教學(xué)方案， Ji 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、 結(jié)構(gòu)法、 功能法 （交際法） 、 全身反應(yīng)法、 沉浸法、 折衷法、綜合法等， 只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、Ji勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日

5、聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、 信心加強(qiáng)， 動機(jī)和情意受到了很大地Ji 勵。 3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。4.設(shè)計任務(wù)型活動(task-basedactivities),開放空間，Ji活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言， 讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)

6、目的去進(jìn)行特定的語言活動， 通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境 (圖示或文字說明)和詞語提示， 但要給學(xué)生留有思考和想象地空間， 啟發(fā)學(xué)生動腦思考同 思 維 (convergentthinking), 更 有 利 于 發(fā) 展 他 們 地 求 異 思 維(divergentthinking).采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程： 1.利用英語教學(xué)音像資源一圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd VCD DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、 語調(diào)， 還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語

7、言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語( bodylanguage)手勢、動作、表情等的示范。 2.多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易Ji發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。 3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段， 可以超越時間和空間的限制， 使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化， 大大提高教學(xué)的效率， 這一點對課時少的中小學(xué)英語課尤為重要。隨著社會對中小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，中小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素