



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、堤契諾秋日教學(xué)設(shè)計黑 塞教學(xué)目標(biāo):朗讀文章,體味文章細膩的筆法與情感。理解并評析作者的自然觀與人生觀。教學(xué)重點:體味文章細膩的筆法與情感。教學(xué)難點:理解并評析作者的自然觀與人生觀。教學(xué)方法:情景教學(xué)法 知人論世法 合作探究法教具準(zhǔn)備:多媒體課件課時安排:1課時教學(xué)過程:一.導(dǎo)入美國思想家愛默生說,我們可以將大自然看成自己心靈的測量器。對于大自然知道得不夠,也就是我們對自己的心靈還掌握得不夠。換言之,有時我們之所以無法真正領(lǐng)略大自然的豐富多彩,歸根結(jié)底還是我們心靈的眼睛不夠明亮。這節(jié)課就讓隨著作家黑塞的散文來一趟心靈之旅。二.知人論世 走近作者 赫爾曼黑塞(1877-1962),生長在德國的瑞士
2、作家,1923年加入瑞士國籍,1946年獲諾貝爾文學(xué)獎。在小說、散文、詩歌等領(lǐng)域均有杰出的建樹。 黑塞的精神世界中具有東方情結(jié),對印度文化和中國古代哲學(xué)、文學(xué)尤感興趣,這些成為他不少作品的題材或話題。 黑塞的散文藝術(shù)品位極高,人生況味濃烈,文筆瀟灑、飄逸,常詩文交替,富有美感。三.初讀文本 概述內(nèi)容1:描繪夏末景象,暗示秋天來臨 23:以旅人身份體驗秋天 48:定居下來過上農(nóng)人生活 9:聽牧童吹笛,引發(fā)聯(lián)想四.再讀文本 合作探究1.作者在文中具體寫了哪些景、事、物?明確:第1段描繪了夏末秋初的美好景色,流光溢彩。第2段寫了婦女們和小伙子們采收葡萄,描繪了秋日鄉(xiāng)間的藍色輕煙,農(nóng)民生火烤栗子、祭典
3、等。第4段寫自己定居下以后種了山楂樹當(dāng)籬笆,種了灌木、樹和許多花。第6段寫挑揀無花果實,剪雜草、點火,看裊裊輕煙浮動,與大自然融為一體。第7、8段集中寫了人物,兩位老婦人的聊天,特別是對牧童多里歐寫得詳細具體,寫他的外貌:他那件洗得褪色的紫襯衫在藍色湖水前,看起來非常美麗。寫他的動作:踱著方步,望著藍色的天地,啃啃生栗子,取出牧笛輕輕吹一下。小結(jié): 整篇文章寫景有總有分,有詳有略,表現(xiàn)了一種沒有匆忙、煩惱和最虔誠最簡樸的生活。2.作者是如何表現(xiàn)這種“沒有匆忙、煩惱和最虔誠最簡樸”的生活的?(技法歸納)明確:(1)舒緩而細膩的筆調(diào) 或許是作者心情閑適的緣故吧,在對景物的選擇和描寫上,也有一種有意
4、無意的感覺,既漫不經(jīng)心,有些散漫不經(jīng),又時斷時續(xù),有些藕斷絲連。往往在短短的一段文字中,會出現(xiàn)許多描寫對象,而且彼此之間還有些跳躍性如:“越過籬笆,看著居有定所的人采收葡萄,釀酒,將馬鈴薯放入地窖,嫁女兒,或在花園里隨意生一小堆火,然后將森林周圍剛掉落的栗子放進火中烤,這都會令我感到羨慕或感傷?!痹偃纭澳僚5姆屏λ?,以及人稱伯爵的富農(nóng)法蘭吉尼;在田里生火烤栗子,圍著火以樹枝勾出栗子的家伙;歌唱的孩童;爬在花朵上的蜜蜂;一片祥和、無憂無懼、簡單健康、準(zhǔn)備冬眠的大自然,以及原始農(nóng)村的生活等,這一切總是令我羨慕?!毙〗Y(jié):所有這些,都像我國古典繪畫中的“散點透視”一般,焦點雖然不太統(tǒng)一,卻彼此之間有一
5、種內(nèi)在的聯(lián)系。這也是散文“形散而神不散”的體現(xiàn)方式之一。(2)注重短語的使用全文經(jīng)常可以看到像:“漸漸地,樹葉在數(shù)周里悄悄變色,葡萄葉變成黃、褐或紫色,櫻桃樹轉(zhuǎn)為緋紅,桑樹染上金黃色,在深藍的金合歡樹中提早變黃的橢圓葉片,就像渙散的星光閃爍著”、“每天早上,我在書房窗前挑揀無花果實,以便享用,然后,拿起草帽、籃子、鋤頭、耙及籬笆剪,走入秋色之中”之類的短句子。短句子,焦點較多,便會給人一種散漫而豐富的感覺。(3)文字色彩斑斕作者是畫家,筆下的文字也色彩斑斕。本文猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫,再現(xiàn)了堤契諾明麗、澄澈、健康的秋天。試看如下幾段文字:“那樣安靜而友善的夏日,就和施蒂弗特作品中所描寫的夏日一樣
6、,是如此地澄藍、金黃、平和與溫柔,間或穿插著焚火對著樹林吹上一兩天,提早搖落栗樹綠色多刺的果實,將藍色更添上一層藍,讓暖紫、明亮的山脈顯得更明亮,為蟬翼般剔透的空氣增添了一分透明。漸漸地,樹葉在數(shù)周里悄悄變色,葡萄葉變成黃、褐或紫色,櫻桃樹轉(zhuǎn)為緋紅,桑樹染上金黃色,在深藍的金合歡樹中提早變黃的橢圓葉片,就像渙散的星光閃爍著。”“褐色亮麗的小蟾蜍為了避開我的手,躲到一旁伸伸脖子,以寶石般的眼睛看著我?;疑幕认x飛了起來,飛翔時展開那藍色磚紅的翅膀。草莓叢小巧、精細的葉子里長著小白花,黃色小星星般的花蕊閃耀著?!倍潭處锥挝淖?,就基本色而言,就有藍、黃、綠、紅、紫等,更細微處,如暖紫、緋紅、磚紅、澄
7、藍、金黃等,都反映了作者對色彩的嫻熟把握。小結(jié):散文的靈魂在于神韻,貫穿本文的主線便是作者那種對大自然的親切情感。盡管描寫了很多景物,色彩斑斕,筆調(diào)甚至有些漫不經(jīng)心,但有了大自然引發(fā)的勃勃詩情,便一切景物都有了生命,獲得了一種情感上的統(tǒng)一。最為典型的是倒數(shù)第2段,這段文字從少年多里歐寫起,寫他試奏的悠閑,寫他簡單原始的旋律,由此聯(lián)系了堤契諾的秋景,聯(lián)系到了古人和諸神,上升到精神,落實到對大自然的虔誠。有了對大自然的這種虔誠,便可以容納人世間的一切,親近自然,親近生活。其他文中的景物描寫,也大多都飽含情感的句子來引領(lǐng)。如,“我覺得羨慕與感傷”,“令人羨慕,也值得效法”,“一切隨緣吧”等等。本文體
8、現(xiàn)了作者怎樣的自然觀與人生觀?明確:對大自然的虔誠,對最儉樸、最虔誠的寧靜祥和的農(nóng)夫生活的追求。萬物均有靈性,散文、詩、畫都是他與萬物對話的橋梁。他希望借此靈性的溝通,而與萬物相融合。他的這種大自然觀,不覺間步入了中國詩人所傳達的“我看青山多嫵媚,料青山看我亦如是”的境界。他從戰(zhàn)爭中來,從苦難中來,心中生出一股反現(xiàn)代文明、反美的傾向。在他眼中,美國正是現(xiàn)代文明的化身。作家寄情山水,融合自然,過隱士般的生活。五.三讀文本 拓展探究1.補充背景:堤契諾秋日是黑塞在戰(zhàn)爭及苦難日子的陰影,妻子精神崩潰、家庭支離破碎的雙重壓力下尋求解脫,終于在1919年尋到位于瑞士南方、靠近意大利的堤契諾后的精神產(chǎn)品。
9、2.比較陶淵明及桃花源和黑塞及堤契諾的異同。明確:(1)同:二者的“理想”均是在人生不惑之年對戰(zhàn)爭等人生苦難的“精神逃避”。 (2)異: 理想的實現(xiàn)程度上:黑塞不僅找到了“桃花源”,而且還在“桃花源”里安家落戶;陶淵明的“桃花源”始終是一種理想。 尋找“桃花源”的背景上:陶淵明是對辭官后生活的一種想象;黑塞從戰(zhàn)爭、苦難中來,心中生出一股反現(xiàn)代文明的傾向,而且身在“桃花源”中的黑塞也有痛苦,他憂慮自然在現(xiàn)代文明的持續(xù)攻擊下會不斷“現(xiàn)代化”。六.課堂總結(jié) 親近自然,我們不但會獲得一份審美的愉悅,我們的心靈也會獲得一份暢快的呼吸,心緒也會自由而舒展,從而讓我們漸行漸遠的追求自由的精神洗去世俗的污垢,在桎梏中獲得松綁,還有什么比讓心靈插上自由的翅膀更可貴的事情。相信
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育機構(gòu)二零二五年度兼職教師聘用含知識產(chǎn)權(quán)保護合同
- 二零二五年度智慧城市項目經(jīng)理職位聘用合同
- 語文文學(xué)鑒賞能力考核題
- 新能源汽車充電樁網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案書
- 新興消費市場消費者行為分析與營銷策略研究
- 企業(yè)績效評估咨詢服務(wù)協(xié)議
- 農(nóng)村資源環(huán)境保護及修復(fù)協(xié)議書
- 農(nóng)業(yè)市場推廣策略實戰(zhàn)案例分析
- 社區(qū)團購電商平臺合作合同
- 農(nóng)業(yè)合作組織規(guī)范化管理手冊
- 公司積分制管理實施方案
- 《Maya三維模型制作項目式教程(微課版)》全套教學(xué)課件
- 《電梯安全教育培訓(xùn)》課件
- 2024年山東司法警官職業(yè)學(xué)院高職單招語文歷年參考題庫含答案解析
- 《業(yè)財一體化實訓(xùn)教程-金蝶云星空V7.5》
- 《性病防治知識講座》課件
- 工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)組建課件 5.1康耐視is2000工業(yè)相機視覺識別操作
- 2025年部編版道德與法治小學(xué)三年級下冊全冊教案(含教學(xué)計劃)
- 2025年中智集團招聘筆試參考題庫含答案解析
- 肝癌圍手術(shù)期的護理
- 基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)
評論
0/150
提交評論