人教版 四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第一單元 音樂實(shí)踐 口風(fēng)琴《多年以前》

1、口風(fēng)琴多年以前教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)吹奏英國(guó)樂曲多年以前，感受樂曲的的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)。在聆聽、視唱、吹奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)演奏樂曲的樂趣。 掌握口風(fēng)琴演奏中的順指法、穿指法、縮指法，能熟練自信的參與合奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)穿指法、縮指法地掌握、參與合奏教具準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴、口風(fēng)琴。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、模仿游戲師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)上口風(fēng)琴合奏課，首先我們做一個(gè)模仿練習(xí)的游戲，我彈奏什么，你吹什么，大家一定要仔細(xì)聽，準(zhǔn)確模仿?？匆豢凑l(shuí)模仿的最準(zhǔn)確。（順指旋律練習(xí)、二斷奏連奏練習(xí)） 2、溫故而知新請(qǐng)生演奏四小天鵝、送別，再請(qǐng)生評(píng)價(jià)樂曲的演奏方式。3、聆聽歌曲多年以前師生談話，引出歌曲的

2、名字師：今天我們一起欣賞一首英國(guó)樂曲，聽完請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這首歌曲分別用到了那些指法？生：順指師：哪一句用到了順指法？生：第三句二、展新1、感受聆聽（鋼琴）師：剛才同學(xué)們聆聽的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起聽一聽老師演奏的這首歌曲好嗎？學(xué)生用LU哼唱旋律。2、出示課題師：這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲它的英文名字叫l(wèi)ong long ago翻譯成中文叫多年以前或很久以前，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題多年以前，今天我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的合奏曲就是根據(jù)這首歌曲改編簡(jiǎn)化而來(lái)的。3、視唱旋律師：我們先看一看它的主旋律，c大調(diào)4/4拍，實(shí)際上它的主旋律非常簡(jiǎn)單，（出示主旋律譜）那么我們一起隨琴唱旋律吧！師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首樂曲是由幾個(gè)音構(gòu)成的，節(jié)奏又

3、怎樣呢？生：6個(gè)音。生：用了四分音符、二八分音符的節(jié)奏師：好師：同學(xué)們分析得很好，那么，同學(xué)們想不想聽老師用口風(fēng)琴演奏的這首樂曲呢？4、口風(fēng)琴范奏多年以前5、分析主旋律師：這首樂曲的主旋律一共有幾個(gè)樂句，各樂句之間有什么聯(lián)系？生：4個(gè)樂句。第1，3樂句的后兩小節(jié)相同，2,4樂句完全相同6、視唱全曲師：下面老師放樂曲的錄音，大家依據(jù)錄音自學(xué)曲譜（放樂曲的錄音兩遍）請(qǐng)同學(xué)們邊默唱曲譜邊在琴鍵上默默找音。師：通過剛才的自學(xué)，你學(xué)會(huì)了那一句？師：下面我們一起來(lái)視唱這完整的4句。三、實(shí)踐探究1、范奏老師用口風(fēng)琴吹奏這首樂曲，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察老師的演奏姿勢(shì)、演奏手型。2、探究指法：穿指法、縮指法師：那么你

4、們想不想用口風(fēng)琴演奏這首樂曲呢？生：想師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)樂譜的指法自行練習(xí)（只彈不吹）師：剛剛你們?cè)诰毩?xí)中，發(fā)現(xiàn)了哪些指法跟我們之前學(xué)的不一樣？出示穿指法、縮指法ppt，以及演示練習(xí)第一樂句。3、組內(nèi)合作師：下面我們分小組來(lái)練習(xí)吹奏這首樂曲，每一組來(lái)練習(xí)吹奏一句，如果你認(rèn)為第一句難，你可以先選擇簡(jiǎn)單的樂句來(lái)練習(xí)，大家可以共同研究選擇指法，看一看那一組練習(xí)的最快最準(zhǔn)確。師：那一組同學(xué)已經(jīng)能夠完整吹奏了一個(gè)樂句，來(lái)展示一下師：現(xiàn)在我們來(lái)看第一樂句，特別是第一小節(jié)，指法應(yīng)該怎樣的來(lái)設(shè)計(jì)呢？大家討論討論。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一句的指法你是怎樣設(shè)計(jì)的，點(diǎn)出穿指法。4、練習(xí)吹奏主旋律全曲師：好，這首樂曲的每一句我們都會(huì)吹奏了，下面我們練習(xí)一下全曲。要求樂句明確、聲音連貫。4、分組進(jìn)行合奏練習(xí)組內(nèi)合作，進(jìn)行合奏練習(xí)。要求設(shè)計(jì)旋律的起伏力度變化。三、展示成果1、小組創(chuàng)編展示師：剛才在練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的組同學(xué)相互配合，合作得很成功，那么哪一個(gè)小組來(lái)給大家演奏一下？2、個(gè)人展示師：通過剛才的練習(xí)，大家基本上都能演奏這首樂曲了，那么誰(shuí)來(lái)到前邊來(lái)表演一下？3評(píng)價(jià)四、小