指導(dǎo)教師工作計(jì)劃3篇

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁指導(dǎo)教師工作計(jì)劃3篇篇一：指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃（567字）培養(yǎng)對(duì)象二:邢霞，20_年5月出生，畢業(yè)于蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)系，中專學(xué)歷，后通過自學(xué)獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷，20_年參加工作，原來在我縣工業(yè)局幼兒園工作，兩年后轉(zhuǎn)入我園，現(xiàn)任大四班教師。優(yōu)勢(shì)分析p ：1、該教師工作較認(rèn)真，態(tài)度謙虛，好學(xué)好問。2、有團(tuán)隊(duì)精神，肯吃苦，有較強(qiáng)的可塑性。3、舞蹈技能較好。弱勢(shì)分析p ：1、學(xué)歷層次不高，專業(yè)不對(duì)口，理論素養(yǎng)欠缺。2、組織教育教學(xué)的能力不強(qiáng)，教學(xué)方法、觀念陳舊。1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強(qiáng)。培養(yǎng)目標(biāo)：1、能主動(dòng)做好班級(jí)的常規(guī)工作，盡快

2、提高組織教學(xué)的能力。2、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)措施:1、每月師傅幫徒弟聽課、評(píng)課兩次。2、每年師傅給徒弟開設(shè)兩次示范課。3、師傅隨時(shí)解答徒弟在教育教學(xué)中遇到的疑問。4、師徒互相交流自己的教養(yǎng)筆記、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)教育理論和相關(guān)文章。5、幫助徒弟每學(xué)期在年級(jí)組召開一次公開課、每年在園內(nèi)召開一次公開課。6、鼓勵(lì)徒弟積極教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試撰寫教育論文。7、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)綱要和綱要解讀，幫助其樹立正確的教育觀，提升理論素養(yǎng)。8、引導(dǎo)徒弟及時(shí)反思，可以使徒弟在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教

3、學(xué)技能的對(duì)策。趙珊珊20_年9月篇二：指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃（1020字）指導(dǎo)教師：_青年教師：_時(shí)間：20_年9月至20_年9月受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)_老師。他是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，為使他在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：一、指導(dǎo)工作方法：年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的成績(jī)有顯著提高。二、指導(dǎo)聽課、備課在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課