《條紋乖乖》說課稿

1、條紋乖乖說課稿一、說教材：條紋乖乖是小學(xué)二年級上學(xué)期的美術(shù)課。以“生活即課堂”為主題確定了本課教學(xué)內(nèi)容。生活即美。美術(shù)教師要注意學(xué)生的視覺觀察和對生活的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生接觸生活中的環(huán)境和事物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。我將本課設(shè)計為以美術(shù)為切入點(diǎn)的綜合性藝術(shù)課，借助實(shí)物游戲、線條游戲、音樂欣賞、美術(shù)作品欣賞、即興繪畫表演等手段，將藝術(shù)領(lǐng)域里的繪畫和音樂等進(jìn)行自然的融合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)美術(shù)，探索不同于單純美術(shù)課和音樂課的新型藝術(shù)課教學(xué)方法，獲得藝術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)條紋圖案的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條紋造型的方

2、法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。3、：通過學(xué)習(xí)活動激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會觀察條紋的不同排列幾色彩組合特征，能設(shè)計出不同美麗的條紋圖案。教學(xué)難點(diǎn)：如何用不同的方向、粗細(xì)、線型、色彩等線條組合創(chuàng)新條紋，使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。二、說教學(xué)方法：教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生入知識之門，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一輩子受用。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，我力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與的過程中獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。主要教學(xué)方法有：1、創(chuàng)設(shè)情境：利用搶答游戲設(shè)計學(xué)習(xí)情

3、境。自然的將學(xué)生由生活引入課堂。2、強(qiáng)化主體：教師組織學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，讓每個學(xué)生都能參與到動腦的積極思維中，真正做到面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。3、陶冶欣賞：欣賞圖片和資料，感受藝術(shù)作品的美。為學(xué)生提供大量的感性材料，讓全班學(xué)生都能用多種感官感知到演示對象。演示過程中教師的語言與實(shí)物、多媒體教具的交替使用，用語言渲染演示，用演示形象地說明講授的內(nèi)容，把演示與講授有機(jī)結(jié)合，更好地引導(dǎo)學(xué)生邊看、邊聽、邊思考、邊議論，以獲得最佳效果。4、發(fā)揚(yáng)個性：鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的作品。三、說學(xué)法 線條是繪畫藝術(shù)的重要語言與工具，在藝術(shù)領(lǐng)域中既有視覺的“線”又有聽覺的“線”，理解它們的節(jié)奏與情感是比較抽象的，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維。本節(jié)課，學(xué)生可以在教師創(chuàng)設(shè)的情境中借助教師準(zhǔn)備的大量實(shí)例、小模特條紋服裝走秀等演示和參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，在多元的文化環(huán)境中形象地認(rèn)識生活中和自然中的線條以及繪畫中的線條，并且能巧妙的進(jìn)行組合形成條紋，設(shè)計出美麗個性的條紋服裝，發(fā)展