自然資源的基本特征

1、自然資源的基本特征班級(jí)：共同體：姓名： 設(shè)計(jì)者：審核人 序號(hào)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】：1、了解自然資源的概念及分類，學(xué)會(huì)區(qū)分可再生資源和非可再生資源。2、能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)和資料理解我國(guó)自然資源的基本特征?！具^程與方法】：培養(yǎng)學(xué)生觀察問題，分析歸納問題的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】：培養(yǎng)正確的資源觀和消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約、保護(hù)資源的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：根據(jù)自然資源的基本特征區(qū)分可再生資源和非可再生資源?！緦W(xué)習(xí)方法】：自主學(xué)習(xí)一合作交流，閱讀分析、歸納總結(jié)、交流合作-【導(dǎo)讀指南】讀文本完成下列問題：（實(shí)在不會(huì)的問題，課上通過合作交流完成）（一）可再生資源和非可再生資源1、 自然資源是指。2、 自然

2、資源可分為、兩類。3、區(qū)分下列自然資源中哪些是可再生資源，哪些是非可再生資源，并說出理由。溫泉、樹木、草地、潮汐能、藏羚羊、風(fēng)能、海魚、核能、天然氣、花崗巖可再生資源。理由： 。非可再生資源：。理由：。4、 資源的保護(hù)與利用：對(duì)于可再資源要合理利用，并且注意;對(duì)于非可再生資源，我們應(yīng)該 和。5、 下面兩位同學(xué)的說法，你支持哪一種？。A、非可再生資源，用一些就會(huì)少一些，所以我們應(yīng)該節(jié)約和保護(hù).可再生資源是”取之不盡，用之不竭”的，我們不用節(jié)約和保護(hù).B、不對(duì)!可再生資源不是”取之不盡，用之不竭”的,如果我們不節(jié)約和保護(hù)也會(huì)枯竭的6、討論：人們?cè)诶米匀毁Y源的過程中有一些認(rèn)識(shí)和做法你認(rèn)為是否正確？

3、-水資源是可再生資源，所以可以隨意使用。-世界及我國(guó)的礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量豐富，可放心使用。-金屬礦是不可再生的，所以先不要使用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，會(huì)提高資源的利用效率，會(huì)開發(fā)新的資源（二）總量豐富人均不足1、讀課本64頁，完成下表：陸地面積已探明礦產(chǎn)總量耕地面積河流年徑流量森林面積總量居世界位次人均占有量與世界 平均水平的比值由此可知：我國(guó)自然資源的基本國(guó)情是2、根據(jù)課本64頁活動(dòng)，舉例說明日常生活中，我們應(yīng)該怎么樣更好地利用自然資源?二、【導(dǎo)讀評(píng)價(jià)】三、練習(xí)： 下列物質(zhì)中屬于自然資源的是（）A.鋼鐵B.電燈C.煤炭 D.水稻 TOC o 1-5 h z 我國(guó)自然資源的國(guó)情是（）A.種類有限，但數(shù)

4、量較大B.人均占有量多，種類也很多C.數(shù)量不大，存在資源危機(jī)。.自然資源豐富，但人均不足關(guān)于可再生資源的性質(zhì)和利用敘述，正確的是（）A不能在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生 B無論采取何種利用方式，都能夠?qū)崿F(xiàn)永續(xù)利用C可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用D用一些就少一些 下列屬于非可再生資源的是（）A.小麥B.河水 C.石油D.汽車 關(guān)于非可再生資源的性質(zhì)和利用敘述，正確的是（）A.可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生 B.應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用C.應(yīng)該注意保護(hù)和培育D.可以在較短的時(shí)間內(nèi)能夠循環(huán)使用根據(jù)下列材料，思考回答下列問題：日前，中國(guó)環(huán)境報(bào)有一篇題為吃燒烤等于“吞綠蔭”，少年呼吁不能“為嘴傷林” 的報(bào)道。報(bào)道中介紹了兩名中學(xué)生針對(duì)大街小巷到處分布炭火燒烤羊肉串?dāng)傸c(diǎn)的現(xiàn)象進(jìn)行調(diào) 查，算了一筆細(xì)帳，于是向社會(huì)公眾呼吁：“口下留情救樹林”。無獨(dú)有偶，在我們身邊也有居 民燒烤攤點(diǎn)濃煙滾滾污染居住環(huán)境，呼吁有關(guān)部門加強(qiáng)管理。（1） 炭火燒烤對(duì)資源和環(huán)境的不良影響有