作文-2018-2022溫州八年級(jí)下學(xué)期語文期末匯編

1、作文2018-2022溫州八下語文期末匯編按要求完成作文。 對(duì)話經(jīng)典，我們走近大師，浸染文化；對(duì)話山水，我們觸摸自然，滋養(yǎng)心靈；對(duì)話他人，我們體悟生活，學(xué)會(huì)成長(zhǎng) 對(duì)話，是交流與互動(dòng)，更是碰撞與接納。深層的對(duì)話能帶來精神的熏染，心靈的感召，自我的完善。請(qǐng)以“對(duì)話”為題目，寫一篇文章。 要求：文體自選，比如讀后感、演講稿、游記、記敘文等；不得套寫、抄襲；不少于 600 字；不得透露個(gè)人信息。在“以和為貴”的綜合性活動(dòng)中，小瑞出示下列三幅圖，引起了同學(xué)們的共鳴。 上面的圖片和文字，是否同樣喚起了你的某些回憶，也引發(fā)你的一些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 寫作建議：你可以聯(lián)系生活，敘述身邊的

2、故事；可以展開想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以就自己的理解，發(fā)表觀點(diǎn)，寫一份演講稿；也可以寫一封信給朋友，分享你的感悟。 要求：文體自選，詩歌除外。不少于 600 字。不得套寫、抄襲。不得透露個(gè)人信息。閱讀圖文，按要求作文。 從書信時(shí)代跨越到微信時(shí)代，各類微信群應(yīng)運(yùn)而生。小貼士： “夸夸群”是夸贊和掌聲的聚集地。無論經(jīng)歷了什么，只要想被贊美，“夸夸群”成員都會(huì)及時(shí)送上表揚(yáng)和贊賞。相反，若是想找地方發(fā)泄情緒，打開“噴噴群”，就能盡情開啟吐槽模式。夸夸讓人自信，噴噴使人清醒。 請(qǐng)從“夸”或“噴”中選一個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章。你可以記敘一次自己被“夸”或被“噴”的經(jīng)歷與感想；也可以結(jié)合生活，說說你對(duì)這

3、種現(xiàn)象的看法與態(tài)度；你還可以思考，為什么“夸夸群”“噴噴群”這么火 要求：文體自選；不少于 600 字（詩歌不少于 18 行）；不得套寫，抄襲；不得透露個(gè)人信息。根據(jù)要求作文。 每個(gè)人都以自己的方式與他人聯(lián)系，形成不同的“群”。關(guān)于“群”，有這樣一些成語：“三五成群”、“物以類聚，人以群分”；在“群”中，有“害群之馬”，有“離群孤雁”，也有“卓爾不群”、“鶴立雞群”之人；在“群”中，大家可以“群策群力”，但乜可能會(huì)岀現(xiàn)“群龍無首”的局面；而孔子則主張君子要“群而不黨”，在現(xiàn)實(shí)或虛擬的群體中，發(fā)生過怎樣的故事？你扮演著怎樣的角色？你有怎樣的看法？請(qǐng)以“群”為題，寫一篇文章。要求：文體自選；不少于

4、 600 字；不得套寫、抄襲；不得透露個(gè)人信息。按要求完成作文。 對(duì)話經(jīng)典，我們走近大師，漫染文化；對(duì)話山水，我們觸摸自然，滋養(yǎng)心靈；對(duì)話他人，我們體悟生活，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)對(duì)話，是交流與互動(dòng)，更是碰撞與接納。深層的對(duì)話能帶來精神的熏染，心靈的感召，自我的完善。請(qǐng)以“對(duì)話”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選，比如讀后感、演講稿、游記、記敘文等；不得套寫、抄襲；不少于 600 字；不得透露個(gè)人信息。答案1. 【答案】對(duì)話 一陣滋潤(rùn)的春雨悄然而至，清脆的葉子沙沙地唱著小曲兒，明凈的溪水邁著輕快的步伐，含苞待放的花骨朵在雨中盡情地舒展著腰身，春風(fēng)微微地吹拂起我額前的碎發(fā)。 “咯咯咯”一陣清脆的笑聲縈繞在我耳

5、邊，我聽到了頓時(shí)愉悅起來，便想四下找尋。雨中的小路積滿了春水，雨中的我撐起一把花傘。在雨中，我快樂地唱起了歌，盡情地感受著雨中春的氣息。 我來到了一棵青蔥的樹下，終于發(fā)現(xiàn)了“她”。她的笑聲如銀鈴般動(dòng)聽，她的那雙眸顯得無比的純粹。她在雨中跳著優(yōu)美的華爾茲，真是無比的優(yōu)雅。我的目光投向她那雙骨節(jié)分明，細(xì)膩的如同雞蛋般白皙的小手，真想湊上前去仔細(xì)端詳。 我懷著無比激動(dòng)的心情悄悄地走到她身旁。穿著綠蘿裙的她顯得更加?jì)尚】蓯?。我忍不住和她打了打招呼，問道：“這里怎么就你一個(gè)人??？”她笑了笑對(duì)我說：“這里的春風(fēng)都是我呀！連同你呼吸著的空氣，感受到的春雨都是我??！”我只當(dāng)她在開玩笑。她也不理會(huì)我，繼續(xù)唱著歌

6、，跳著舞。她走過的每一處都會(huì)出現(xiàn)一片青翠的嫩草，她唱的歌都會(huì)傳的很遠(yuǎn)。我的心中出現(xiàn)了一個(gè)大膽的猜測(cè)：你不會(huì)是春姑娘吧！趕走了寒冷的冬天，帶來生機(jī)活力的人人傳誦著的春姑娘！ 她愣了一下，用驚異目光打量著我。我有點(diǎn)不好意思，趕忙跑向她身邊道歉：“對(duì)不起，是我莽撞了?！薄八龥]有惱怒，溫和的對(duì)我說：“是的，你很聰明，我的確是春姑娘。我創(chuàng)造了這個(gè)生機(jī)勃勃的綠色世界，為土地帶來了滋潤(rùn)的春水，為世界洗去了污穢，帶來了一片桃紅柳綠。我喜歡翠綠色，于是我都把樹都染成了綠色，我自己也十分開心，順帶著把花兒點(diǎn)綴成了五顏六色?！边@是多么勤勞??！我靜靜的望著她，一種十分感激的情緒涌上心頭。 我由衷的感謝：“謝謝你，這個(gè)

7、春天將會(huì)是你的主場(chǎng)，你不僅在風(fēng)中，在雨中，在各種植物里，也在我們心中。” 她似是十分滿足，笑瞇瞇地又跳起了舞，我則又靜靜的看著她，仔細(xì)地欣賞她的優(yōu)美的舞姿，花叢中的蝴蝶飛到她的肩膀上，吻著她，是對(duì)她的一種感激，感謝她創(chuàng)造了這么美麗的花叢。 突然她的身子又顫抖了起來，直到變成了一陣春風(fēng)，我聽到風(fēng)中傳來清脆的笑聲，我笑著招了招手說：“去吧，春姑娘，去讓世界更加美好，更加充實(shí)吧！” 我在春雨中，撐著那把花傘，感受著春姑娘無處不在的氣息。【解析】本題是一道命題作文。作文題目為“對(duì)話”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活經(jīng)歷、切身體驗(yàn)以及心靈的成長(zhǎng)?！皩?duì)話”的提示語告訴要以“對(duì)話”為題目，我們可以記錄精彩的對(duì)話過程

8、，可以描述對(duì)話產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對(duì)對(duì)話的認(rèn)識(shí)對(duì)話是敘事主體，可寫對(duì)話過程、結(jié)果以及對(duì)對(duì)話的認(rèn)識(shí)?！皩?duì)話”可以是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的溝通，可以寫增進(jìn)彼此的了解，傾訴各自的心聲，也可以碰撞出智慧的火花。學(xué)生可以選擇自己成長(zhǎng)過程中，對(duì)自己影響較大的一次對(duì)話，對(duì)象可以是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等等。熟悉的生活便是寫作的素材?！皩?duì)話”易審不準(zhǔn)敘事重點(diǎn)。如忽略了現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通，寫人與物、與古人書本的溝通。需要注意，不要把對(duì)話寫成教導(dǎo)，把對(duì)話放在局部，就寫幾句話，不能突出對(duì)話的重要作用。2. 【答案】略?！窘馕觥窟@道題考查作文。首先審題,結(jié)合圖片可以知道拐角的溫柔鼻尖的和諧母女的和樂這三幅圖的題

9、目透露出來的信息都是溫情，可以寫陌生人之間的溫情，人和動(dòng)物之間的情感，親情等。題干要求比較寬泛：你可以聯(lián)系生活，敘述身邊的故事；可以展開想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以就自己的理解，發(fā)表觀點(diǎn)，寫一份演講稿；也可以寫一封信給朋友，分享你的感悟。所以寫信、寫想象故事、記下身邊小事都可以，比如我和我養(yǎng)的貓咪之間發(fā)生的溫暖的事情，我在遇到困難時(shí)家人的體貼等，要求感情真摯。3. 【答案】被夸獎(jiǎng)的感覺真好 我是一個(gè)搗蛋鬼，課間 10 分鐘，別人上個(gè)廁所喝個(gè)水，我則抱著個(gè)籃球急急忙忙去球場(chǎng)投幾個(gè)球，上課時(shí)間到了，我又滿頭大汗回到教室上課，往往上課很久才能平復(fù)下來。班主任老田毫不客氣連續(xù)繳獲了我兩個(gè)球。 再也不敢了，

10、手上也沒有球了。可是心癢癢的，手癢癢的，不能打球的日子不好過呀。離期末考試還有一段時(shí)間，我磨磨蹭蹭來到老師辦公室，不好意思地說：“老田啊，我知道錯(cuò)了，您看我平時(shí)考試語文從來不及格，期末考試我考上 72 分及格分，您還我一個(gè)球好不好？” 老田笑了：“72 分太少，這樣吧，考上 80 分我還你一個(gè)球，考上 90 分我還你兩個(gè)球，你覺得如何？” 有點(diǎn)困難，但我不敢不答應(yīng)。就擲地有聲地說：“好的，老田，我保證拿回一個(gè)球?！薄跋嘈拍阋欢梢缘摹！崩咸锊煌a(bǔ)一句。 平時(shí)沒把讀書放在心上，很多該讀的書沒讀好，為了籃球，是該發(fā)奮了。 課后的詞語聽寫，再也不敢馬虎了；文言文和古詩詞，要一篇一首地背了；可能考的名

11、著，也要翻一翻看一看了；一些難點(diǎn)重點(diǎn)，要多跑幾次辦公室問老田了 考試下來，自我感覺還不錯(cuò)，至少比平時(shí)好多了。心中還是忐忑不安，80 分，80 分，對(duì)我來說是一個(gè)歷史新高度，90 分暫時(shí)還不可能。萬一差 1 分，差 2 分不敢想了。 2018 年元月 19 日，是我回學(xué)校取通知書的日子，我早早來到學(xué)校，等待著老田的到來。來了，來了，老田終于來了，手上拿著一個(gè)籃球，我在心里笑了。 老田不忘夸獎(jiǎng)我：“劉子銘，說到做到，你是真正的男子漢，繼續(xù)加油！” 被老師夸獎(jiǎng)的感覺真好。老田，請(qǐng)放心，您幫我好好保管另一個(gè)球，待我下次考上 90 分的時(shí)候，您記得要還我喲?！窘馕觥窟@是一篇話題作文。題目設(shè)置了兩個(gè)話題，“夸”或者“噴”?！翱洹钡囊馑际潜頁P(yáng)、贊賞；“噴”指的是批評(píng)、吐槽。寫作時(shí)，同學(xué)們可以選擇其中一個(gè)話題進(jìn)行創(chuàng)作，比如選擇“夸”這個(gè)話題，同學(xué)們可以記敘一次自己被夸獎(jiǎng)的經(jīng)歷，寫一篇記事的記敘文；也可以寫一篇有關(guān)“夸”的議論文，文中可以討論“夸”有哪些好處和壞處，以及如何掌握“夸”的