2022年北京市西城區(qū)北京師大附中七年級(jí)下學(xué)期期中語文試卷

1、2022年北京市西城區(qū)北京師大附中七下期中語文試卷下列詞語中，字形和字音全都正確的一項(xiàng)是 A霹靂 鞠躬盡悴 矗立（zh） 鮮為人知（xin）B煩燥 大庭廣眾 嗚咽（y） 氣沖斗牛（du）C字帖 婦儒皆知 載客（zi） 鍥而不舍（qi）D默契 苛捐雜稅 粗拙（zhu） 深惡痛絕（w）閱讀下面文字，完成下列兩小題。 “茶”字的構(gòu)造如此之美。人、草和樹在一起，就是“茶”?？垂湃藭ㄖ械摹安琛弊?，宛如一位衣袂飄飄的少女，不由想象她明眸善睞的模樣。而念著“茶”字，就已經(jīng)有感情在心中醞釀。泡茶更是美妙的過程，水如瀑傾瀉，茶隨性曼舞。唯有此時(shí)，茶才一展美姿，將多時(shí)裹藏的自身點(diǎn)點(diǎn)打開。茶的舞不是痛苦的舞，而是

2、痛快淋漓、甲（隨波逐流/情不自禁）的舞。在水汽蒸騰之中，茶將自己變成了真正的茶；而水也隨著茶一并舒展，一道釋放，在與茶的水乳交rng（ ）中改變了自身。捧一盞茶,靜靜乙（品位/品味），那清幽的茶香仿佛彌漫了整個(gè)世界。(1) 文段中加點(diǎn)字的讀音、拼音對(duì)應(yīng)的字形及畫線字筆順全部正確的一項(xiàng)是 A模樣（m） 水乳交融 “幽”字的筆順是：B醞釀（ning） 水乳交融 “幽”字的筆順是：C模樣（mu） 水乳交溶 “幽”字的筆順是：D醞釀（rng） 水乳交溶 “幽”字的筆順是：(2) 在文中甲乙處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A隨波逐流 品味B隨波逐流 品位C情不自禁 品味D情不自禁 品位在“書法臨摹”小組

3、里，有位同學(xué)在臨摹啟功先生的書法對(duì)聯(lián)時(shí)，不慎將下面兩副對(duì)聯(lián)的順序打亂了，請(qǐng)你幫他理清其中任意一副對(duì)聯(lián)的順序。（只填序號(hào)）答：上聯(lián)： 下聯(lián)： 依據(jù)語段內(nèi)容，對(duì)畫線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 剪紙是中華民族傳統(tǒng)手工藝術(shù)中的瑰寶。它源于生活，是普通百姓在勞動(dòng)之余，為了滿足自己的精神需求而創(chuàng)造出來的一種民間藝術(shù)形式。經(jīng)過長期的藝術(shù)實(shí)踐與積累，使中國剪紙形成了濃郁的鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的表現(xiàn)手法，因而獨(dú)具魅力。A鄉(xiāng)土氣息濃郁和表現(xiàn)手法質(zhì)樸成為了中國剪紙的特點(diǎn)B中國剪紙形成了鄉(xiāng)土氣息濃郁和表現(xiàn)手法質(zhì)樸的特點(diǎn)C有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的表現(xiàn)手法是中國剪紙的特點(diǎn)D使中國剪紙具有了鄉(xiāng)土氣息濃郁和表現(xiàn)手法質(zhì)樸的特點(diǎn)下列各項(xiàng)

4、中，依次填入劃線處最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。 冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣?；ǎ缜锶~般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。放眼望去，像一層薄薄初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。ABCD對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是 植物有懂與不懂“回報(bào)”之分嗎？答案是肯定的?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘

5、記了下面的根，又覺得其可惡！你們是靠根養(yǎng)活的，怎能只管高踞在上面，卻不理睬它呢？楊柳沒有這般可惡的樣子千萬條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧下，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的樹根拜舞，或者和它親吻，好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去，或者擁進(jìn)慈母的懷里去，使人見了覺得非?？蓯?。A文段在開頭運(yùn)用設(shè)問的方法，引發(fā)讀者對(duì)植物是否有懂與不懂“回報(bào)”之分這一問題的思考，然后用肯定的回答表明了作者的看法。B“怎能只管高踞在上面，卻不理睬它呢”一句運(yùn)用反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了根對(duì)枝葉花果的養(yǎng)育之恩，強(qiáng)烈抒發(fā)了作者對(duì)花木向上的厭惡之情。C作者用“俯首”“拜舞”“親吻”賦予楊柳

6、以人的行為，描寫楊柳枝條垂向根部、隨風(fēng)搖擺、貼近樹根的姿態(tài)，表現(xiàn)楊柳“不忘記根本”的特點(diǎn)。D（千萬條陌頭細(xì)柳）“好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲”運(yùn)用比喻的方法，形象生動(dòng)地刻畫了楊柳枝條垂繞在樹根周圍的可愛樣子。下列對(duì)文學(xué)常識(shí)和課文的理解有誤的一項(xiàng)是 A聞一多，詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。代表作有詩集紅燭死水，學(xué)術(shù)著作有神話與詩唐詩雜論等。B端木蕻良，原名曹京平，是東北作家群的一員，他在土地的誓言中傳達(dá)出“九一八”事變十年后，東北流亡青年對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀以及深沉的愛國熱情。C孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，資治通鑒是由北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體史書，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。D魯迅，原名周樹人，字豫才

7、，浙江紹興人。代表作有散文集朝花夕拾, 散文詩集野草，小說集吶喊彷徨等。他于 1918 年發(fā)表了第一部白話小說狂人日記。 走入風(fēng)景秀麗的北京西北郊，清華大學(xué)是你必覽的勝景。這所百年老校，其校訓(xùn)彰顯了學(xué)校的育人理念。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列小題。(1) 清華大學(xué)八字校訓(xùn)的前四字是“自強(qiáng)不息”，依據(jù)上面的書法作品，請(qǐng)你用規(guī)范的正楷字寫出校訓(xùn)的后四字，即書法作品的后四個(gè)字。(2) 結(jié)合書體特點(diǎn)，請(qǐng)你寫出對(duì)上面這幅書法作品的欣賞。（不超過 8 個(gè)字）默寫。(1) ，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）(2) 木蘭詩中描寫花木蘭不畏長途奔向戰(zhàn)場(chǎng)，急切投入戰(zhàn)斗的語句是： ，關(guān)山度若飛。(3) 游山西村中，描寫豐收年景

8、、農(nóng)家熱情好客的詩句是： ， 。(4) “飛花令”原是古人行酒令時(shí)的一個(gè)文字游戲。中國詩詞大會(huì)借鑒這一游戲，每場(chǎng)比賽設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字，選手輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩句進(jìn)行比拼。如果你是參賽選手，請(qǐng)你寫出兩個(gè)含有“月”字的詩句應(yīng)戰(zhàn)：（1） （2） 。閱讀望岳，完成下列小題。望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了？造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(1) 詩人在望岳中借助描繪泰山之景，表達(dá)了 。(2) 閱讀畫線的兩聯(lián)詩句，從中任選一聯(lián)，發(fā)揮想象，描繪出詩中作者所望到的景象，并寫出你的閱讀體驗(yàn)。(3) 古人在詩歌創(chuàng)作中，往往借山川景物抒寫胸懷壯志或表達(dá)人生哲理，如王安石在登飛

9、來峰中的“ ， ”的詩句帶給人積極向上的力量，催人奮進(jìn)。閱讀下列兩篇短文，完成下列小題。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（節(jié)選自賣油翁） 陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐

10、客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚。（節(jié)選自碎金魚）【注釋】由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。罔不：無不。伎：同“技”。金魚：古人的一種佩飾。(1) 解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。i 嘗射于家圃（ ）ii 公亦以此自矜（ ）(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。i 爾安敢輕吾射！ii 汝父教汝以忠孝輔國家。(3) 結(jié)合兩篇短文內(nèi)容，簡要分析概括出陳堯咨的性格特點(diǎn)。名著閱讀。 現(xiàn)在，怎能占點(diǎn)便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺到滿意。他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢，借了還不想還；逼急了

11、他可以耍無賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。人家要債，他會(huì)作出極可憐的樣子去央求寬限，這樣一來，他連一個(gè)銅子也借不到了。他開始去騙錢花，凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢；沒有錢，他央求賞給點(diǎn)破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒；他竟變成這個(gè)樣子。（節(jié)選自老舍駱駝祥子，有改動(dòng)）(1) 選文從三方面寫祥子的無賴，依據(jù)提示，補(bǔ)充內(nèi)容。愛占小便宜 (2) 下面加點(diǎn)的詞，表現(xiàn)了祥子什么性格特征？請(qǐng)用一個(gè)四字短語概括。他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借，借著

12、如白撿，借到手便順手兒花去。(3) 根據(jù)圖片配文字。請(qǐng)參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結(jié)合故事情節(jié)，用描寫性語言表述畫圖，不超過 60 字。如圖祥子“三起三落”中的“第一落” 如圖祥子“三起三落”中的“第二落”如圖示例：配文字：出了西直門，連一輛車、一個(gè)行人也沒遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來個(gè)亂軍捉了去！如圖配文字： 閱讀你為什么拿這一個(gè)一文，完成下列兩小題。你為什么拿這一個(gè)張曉風(fēng) 回家之前，我去買了一些水果。 我買了一根香蕉，兩個(gè)橘子，和一個(gè)泰國椰子。中秋節(jié)剛過，家里水果沒吃完的還很多，隨便買一點(diǎn)即可。今天選的三樣各有理由，香蕉是因?yàn)榻衲晔a(chǎn)

13、，大家?guī)兔Τ砸稽c(diǎn)比較好，所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是因?yàn)樗跎鲜?，皮還青青的，聞起來香味卻極辛烈，令人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩： “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。 只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂不為所以，買橘子，是基于美學(xué)理由。 而買椰子卻有個(gè)非常簡單明了的訴求，我口渴了，此刻已是晚上十點(diǎn)半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己帶的水也喝完了，買可樂或礦泉水會(huì)留一個(gè)塑膠瓶來傷害大地，不如買椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子殼對(duì)大地是無害的。 但我在排隊(duì)付錢的時(shí)候，收賬的老板娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼，說：“喂，阿姨，你為什么要拿這一粒？” 她指的是

14、那個(gè)椰子。 咦？這一個(gè)不能拿嗎？難道顧客有義務(wù)告訴店家自己為什么要選某一個(gè)水果嗎？這年頭連父母都不見得敢問子女為什么要選某人為配偶了，我卻竟要回答這么一個(gè)奇怪的問題。 “沒什么，我隨便拿的?！蔽艺f的是實(shí)話。 付完錢，我請(qǐng)她幫我在椰子上鑿一個(gè)洞。她鑿好，替我插上麥管，然后，她轉(zhuǎn)過身來，又追問了一句：“那么多粒椰子，你為什么偏偏拿這一粒？” 奇怪，原來她還沒有放棄要問我真相，這一次，輪到我好奇了： “這一粒，有什么不該拿嗎？”我問。 “大小都是三十元一粒，這一粒，特別小呀！”她嘆氣，仿佛我是白癡。 “所以，剛才那根香蕉我沒跟你拿錢但是，怪呀，你為什么要選這一粒呢？ 她的年紀(jì)看起來不算小，從事這一行

15、想必也有些歲月了，閱人大概也不在少數(shù)，看到我這種顧客不選大反選小，簡直顛覆了她用專業(yè)知識(shí)歸納出來的金科玉律，所以想窮追猛打問個(gè)明白。 但我并不想挑個(gè)大大的椰子，我此刻并沒有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點(diǎn)什么潤潤喉而已，有什么必要花時(shí)間去精挑細(xì)選找粒椰汁飽足的大椰子呢？這跟道德的修養(yǎng)不太有關(guān)系，我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過沙漠正午，喉干舌燥之際看見椰子攤上有大小不一而價(jià)錢一樣的椰子，我大概也會(huì)揀個(gè)大的拿吧？ 可是回顧前塵，我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭不可或非挑不可的事，我習(xí)慣不爭，可也沒吃過什么大虧。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉錢嗎？也許她可憐我的智力障礙者吧？其實(shí)她沒

16、算我香蕉錢我也是經(jīng)她說明才知道的。我習(xí)慣不看秤，不復(fù)核，店家說多少我就給多少。我不是個(gè)全然不計(jì)較的人，但生命、義理、文章都?jí)驈?fù)雜了，實(shí)在顧不上水果的價(jià)錢啊。 我當(dāng)場(chǎng)把椰汁喝完了，那分量不多不少，剛剛夠潤我當(dāng)下的枯喉。(1) 從作者選擇三種水果的理由來看，簡析她是個(gè)怎樣的人？(2) 作者說“我不是個(gè)全然不計(jì)較的人”，作者計(jì)較的是什么，不計(jì)較的又是什么？你也談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā)。閱讀那些馳騁在歷史上的老太太一文，完成下列小題。那些馳騁在歷史上的老太太馬少華 閱歷史故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，年輕人要想有所成就，最好能碰上個(gè)有意思的老太太。 宋代祝穆的方輿勝覽中記載過一則傳說，寫的是李白在山中讀書的時(shí)候，還沒學(xué)成

17、就想放棄。在下山途中，他路過一條小溪，發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪老太太正在石頭上磨一根大鐵棒子。小李白很好奇，上前問老太太在干什么。老太太回答：“我孫女要學(xué)繡花，我給她做一根繡花針?！毙±畎状笮ζ饋?，表示不信：“這么粗的鐵棒子什么時(shí)候才能磨成繡花針呀！等磨完了您孫女可能也變成老太婆了?！边@時(shí)，老太太說了一句很有水平的話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。 李白猛然被老太太這番話點(diǎn)醒，轉(zhuǎn)身回到山上繼續(xù)苦讀，從此發(fā)憤圖強(qiáng)，成為了一代詩人的代表人物。 如果你覺得一個(gè)老太太還不足以說明問題，那我們就再往前翻翻歷史，看看王羲之遇到的老太太吧。 王羲之小時(shí)候很愛練字，加上有名師指點(diǎn)，不到三年就在瑯琊太守舉辦的書法比賽中奪魁。年少

18、成名，他不禁有些飄飄然。這天，小王羲之閑來無事，到處游逛，忽然被街邊一家餃子館吸引住了。只見一位老太太一手搟面皮，一手包餃子，速度快得驚人。更讓人吃驚的是，老太太包餃子的地方跟煮餃子的大鍋隔著一堵墻，老太太包完餃子，連眼都不抬，隨手就扔出去，一只只餃子如同一只只白色的小鳥，飛過土墻，不偏不倚，正好落進(jìn)墻外滾沸的大鍋里。小王羲之看得目瞪口呆，等老太太包完餃子，就過去問她：“這么深的功夫，您老是怎么練出來的？”老太太微微一笑道：“熟練五十載，深練需一生?！?老太太這句話如同一聲驚雷，震得小王羲之傲氣全消。他從此靜下心來，閉門苦練，“臨池學(xué)書”，因?yàn)橄闯幣_(tái)，把一池塘的水都給染黑了，終于成為了一代書法

19、大家。 再往前翻閱歷史，我們還會(huì)看到一個(gè)這樣的老太太。據(jù)史記淮陰侯列傳記載，韓信年輕時(shí)游手好閑，長期在別人家蹭飯吃。被人嫌棄后，他一怒之下離開那里，可又沒飯吃，只好去河里釣魚充饑。這條河邊有一位專門給人家洗衣服的老太太，人稱“漂母”，看韓信可憐，每天吃飯的時(shí)候就把他叫過來，分給他一半吃。韓信白吃了人家十幾天的飯，覺得不好意思，有一天突然冒出來一句：“吾必有以重報(bào)母?！边@句話聽起來豪情萬丈，但到底什么時(shí)候能兌現(xiàn)誰也不知道，只是為了撐撐面子罷了。聽完韓信這句話，老太太生氣地說：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎！”（大丈夫不能自食其力，我只是可憐你才給你吃食，難道是希圖報(bào)答嗎？） 這句話很

20、厲害，直接擊中了韓信的軟肋。是啊，你說你一個(gè)大小伙子，連自己都養(yǎng)活不了，還有什么臉說這樣的大話？一語驚醒夢(mèng)中人，韓信從此遍訪名師，苦學(xué)兵法，終于成為了一代名將。 故事說到這兒，你一定會(huì)悟出點(diǎn)什么吧。那些馳騁在歷史上的老太太，雖然不會(huì)給你實(shí)際的東西，但她們會(huì)用行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)來點(diǎn)化你，就像傳說中的神仙一樣，讓你在一瞬間看到通往成功的道路。（摘自讀者原創(chuàng)版，有刪改）(1) 文章記敘了經(jīng)過幾位老太太的點(diǎn)化，幾位年輕人都豁然開朗，并積極行動(dòng)，最終走上了成功的道路。閱讀文章，填寫表格內(nèi)容。有關(guān)的故事老太太的話老太太話中蘊(yùn)含的道理年輕人的行動(dòng)年輕人的成就李白的故事只要功夫深，鐵杵磨成針。發(fā)憤圖強(qiáng)成為一代詩人的代

21、表人物王羲之的故事熟能生巧練字染黑池塘韓信的故事 大丈夫不能自食，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎！成為一代名將(2) 結(jié)合文章具體內(nèi)容，解釋一下第段加點(diǎn)詞語“軟肋”的含義。(3) 統(tǒng)觀全文，對(duì)“老太太”的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A身份平凡也不引人注目的老年婦女。B無意間用行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)來點(diǎn)化你的普通人。C懂得生活道理的世外高人。D指引你通往成功道路的神仙化身。(4) 請(qǐng)你結(jié)合本文具體內(nèi)容，聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)論語句子的理解（任選一句談即可）。 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（論語述而） 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（論語里仁） 多聞，擇其善者而從之，多見而識(shí)之。（論語述而） 從

22、下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一： 請(qǐng)以“那一刻，我讀懂了你”為題，寫一篇文章。題目二： 無論是美麗的大自然，還是生活中同學(xué)之間的真摯的關(guān)愛，或者僅僅是自己的的愛好，別人的話語，欣賞的歌曲、圖畫，都可能傳達(dá)給我們很多的東西，觸動(dòng)我們的內(nèi)心，令我們陶醉。 請(qǐng)以“_讓我陶醉”為題，寫一篇記敘文，可以寫人記事，也可借景抒情，內(nèi)容要具體。 要求：（1）將所選題目抄寫在作文紙上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)不少于 600 字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案1. 【答案】D【解析】A鞠躬盡悴鞠躬盡瘁、矗立（zh）（ch）； B煩燥煩躁；C婦儒皆知婦孺皆知、載客（zi

23、）（zi）；D正確。故答案為 D。2. 【答案】(1) B(2) C【解析】(1) “模樣”的“?！闭_讀音是“m”；“醞釀”的“釀”的正確讀音是“ning”。水乳交融：像水和乳汁那樣融合在一起，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合得很緊密。不能寫作“水乳交溶”?！坝摹弊值墓P順是：豎撇折撇折點(diǎn)撇折撇折點(diǎn)豎折豎。據(jù)此，答案為 B。(2) 隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒有堅(jiān)定的立場(chǎng)，沒有主見，盲目地隨著別人行動(dòng)。貶義詞，與語境不符。情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。符合語境。所以選用“情不自禁”。“品位與品味”：“品味”是動(dòng)詞，就是品嘗，感覺，感受的意思。如，品味茶香，品味人

24、生，品味失落的感覺，品味成功的喜悅?！捌肺弧笔敲~，指格調(diào)，對(duì)事物的理解或欣賞水平。根據(jù)語境應(yīng)該選用“品味”。故答案為 C。3. 【答案】C；A【解析】或 DB。首先要認(rèn)準(zhǔn)字形。依次是“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)”“高雪夕陽山”“明月照積雪”“孤煙寒色樹”。然后根據(jù)對(duì)仗的規(guī)則來判斷。如“明月照積雪”與“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)”都是主謂賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)為一副對(duì)聯(lián)，再根據(jù)每句的最后一個(gè)字平仄確定上下聯(lián)。4. 【答案】B【解析】依據(jù)語段內(nèi)容，“使中國剪紙形成了濃郁的鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的表現(xiàn)手法”缺少主語，應(yīng)該把“使”字去掉。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一

25、看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5. 【答案】A【解析】閱讀文本，結(jié)合空格前的題干所提到了油茶樹的“怪脾氣”，與這個(gè)“怪脾氣”銜接最緊密的，就是，所以句放首位, 排除 B 和 D；接下來確定的順序，很明顯，句“這花”引起后面對(duì)油茶花的介紹之后，才會(huì)有句的描述，所以在前，在后，因此排除 C 項(xiàng)。6. 【答案】B【解析】A 項(xiàng)，“植物有懂與不懂回報(bào)之分嗎？答案是肯定的”運(yùn)用設(shè)問的修辭，引出了“回報(bào)”這一話題。正確。B 項(xiàng)，“怎能只管高踞在上面，卻不理睬它呢”一句運(yùn)用反問的

26、方法，寫出的是枝葉花果似乎忘記了根。選項(xiàng)中的“強(qiáng)調(diào)了根對(duì)枝葉花果的養(yǎng)育之恩，強(qiáng)烈抒發(fā)了作者對(duì)花木向上的厭惡之情”的理解是錯(cuò)誤的。C 項(xiàng)，描寫楊柳俯首顧下的姿態(tài)時(shí)，用“俯首”“拜舞”“親吻”等詞，賦予楊柳以人的行為，采用擬人修辭。正確。D 項(xiàng)，在寫楊柳“向處在泥土中的樹根拜舞”時(shí)用“好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲”把楊柳俯首大地比喻孩子環(huán)繞慈母，運(yùn)用比喻的方法。正確。據(jù)此分析，答案為 B。7. 【答案】C【解析】資治通鑒(常簡作通鑒) ，由北宋司馬光主編的一部多卷本“編年體”史書，不是“紀(jì)傳體”史書。故答案為 C。8. 【答案】(1) 厚德載物。(2) 從字體、筆畫、結(jié)構(gòu)、章法或內(nèi)涵方

27、面任選一個(gè)角度欣賞，意思對(duì)即可?！窘馕觥?1) 書法作品中的這個(gè)句子出自易經(jīng)。周易曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。用規(guī)范的正楷書寫“厚德載物”即可。(2) 這幅書法作品的字體是行書。行書是介于楷、草之間，書寫時(shí)必須連綿不斷，揮灑自如。作答可從字體、筆畫、結(jié)構(gòu)、章法或內(nèi)涵方面，任選一個(gè)角度欣賞作答即可。9. 【答案】(1) 楊花榆莢無才思(2) 萬里赴戎機(jī)(3) 莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚(4) 明月來相照；從今若許閑乘月10. 【答案】(1) 對(duì)祖國河山的熱愛之情或豪邁的氣概或遠(yuǎn)大的志向(2) 示例一：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一聯(lián)寫望見泰山的神奇秀麗和巍峨高大，整

28、個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽兩面。這聯(lián)詩句讓我感到泰山仿佛有一種雄渾的主宰力量，令人震撼。示例二：“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”一聯(lián)寫望見泰山中云氣層出不窮，心胸為之蕩漾。為了把這一切看個(gè)夠，詩人使勁地睜大眼睛張望，眼眶就像開裂一樣。這聯(lián)詩句讓我覺得泰山的景色如此令人陶醉，不禁讓人流連忘返。(3) 不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層【解析】(1) 考查對(duì)詩歌主旨的理解。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)

29、天下的豪情壯志。據(jù)此可概括作答。(2) 此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對(duì)詩句進(jìn)行簡單翻譯?！霸旎娚裥?，陰陽割昏曉”一聯(lián)要抓住大自然的神奇秀美的景色和泰山的巍峨高大來描繪泰山，并寫出自己的感受。如：神奇大自然聚了千種美景，把神奇和秀美都給了泰山，由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽兩面。讀了這兩句詩，讓人感到整個(gè)大自然竟是如此有情致，讓我感到泰山仿佛有一種雄渾的主宰震撼人心的力量?！笆幮厣?，決眥入歸鳥”要抓住“山”“云”“人”“鳥”等意象，突出其神奇

30、縹緲的景觀來描繪。讀了這聯(lián)詩句，會(huì)讓我產(chǎn)生令人陶醉，讓人流連忘返的感受。任意選擇一聯(lián)，描繪其景色并寫出自己的感受作答即可。(3) 考查詩詞名句的積累王安石在登飛來峰中的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”一聯(lián)，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。帶給人積極向上的力量，催人奮進(jìn)。據(jù)此可填寫作答。11. 【答案】(1) i 曾經(jīng)ii 夸耀(2) i 你怎么敢輕視我射箭的技藝呢？ii 你的父親教你要以忠孝來報(bào)效祖國。(3) 射技純熟（“善射，當(dāng)世無雙”，“發(fā)矢十中八九”）；傲慢無禮（對(duì)于自己善射“以此自矜”，陳堯咨自號(hào)曰“小由基”，用射箭取樂）；貪圖享樂（掌管郡務(wù)卻流連宴會(huì)）。【解析】(

31、1) i 理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“矜”是“夸耀”；“嘗”是古今異義詞，“曾經(jīng)”的意思。(2) i 試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。句中的“爾（你）、安（怎么）、輕（輕視）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。ii “汝（你）、以（用）、輔（輔佐）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻

32、譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。(3) 考查對(duì)人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合兩文中敘寫的具體內(nèi)容分析作答。從“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙”“陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神”可以看出，陳堯咨擅長射箭，且射箭技藝高超；從“公亦以此自矜”“爾安敢輕吾射!”“常自號(hào)曰小由基”可以看出，陳堯咨又是一個(gè)妄自尊大、傲慢無禮的人；從“荊南當(dāng)要沖，日有宴集”可以看出他是一個(gè)貪圖享樂之人。據(jù)此概括作答。參考譯文： 賣油翁：康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)?，站在?chǎng)邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開

33、。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。”康肅公（苦）笑著打發(fā)他走了。 碎金魚：陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，陳堯咨常常自稱為

34、：“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國家，而今你不至于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。（母親）用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。12. 【答案】(1) 借錢耍無賴（不還）；編謊騙錢花(2) 厚顏無恥（不知羞恥、恬不知恥）(3) 示例：祥子急了，把拳頭握緊，孫偵探急忙掏出手槍，說：“老實(shí)點(diǎn)，把錢拿出來！”祥子直跺腳，幾乎要哭出來，只好把錢拿出來了?！窘馕觥?1) 本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概述。通讀全段

35、，依據(jù)“現(xiàn)在，怎能占點(diǎn)便宜，他就怎辦”“他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢，借了還不想還；逼急了他可以耍無賴”“凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢”來概括其無賴：愛占小便宜、借錢耍無賴、編謊騙錢花。據(jù)此可填寫作答。(2) 本題考查名著駱駝祥子人物個(gè)性的把握。通讀語段，“他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去”中的“借著如白撿”，表現(xiàn)出祥子借錢就沒有想還的心理，可以看出此時(shí)的祥子已經(jīng)是個(gè)厚顏無恥的人。(3) 考查對(duì)故事情節(jié)的把握。在理清清廉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合畫面內(nèi)容，仿照示例擬寫作答。畫面所講的小說的內(nèi)容是“祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙

36、去”的故事情節(jié)。從圖片上看，祥子握緊拳頭，孫偵探用掏手槍指著祥子，兩個(gè)人在激烈地交鋒，結(jié)果錢還是被騙走。據(jù)此來擬寫作答。答案是多元的，符合題目要求即可。13. 【答案】(1) 她是個(gè)能為別人著想（懂得節(jié)儉）、富有詩意和有環(huán)保意識(shí)的人。(2) 作者不計(jì)較生活瑣事，卻看重生命、事業(yè)等人生大事。這啟發(fā)我們?cè)谏钪胁灰锝镉?jì)較，而是要把精力放在有意義、有價(jià)值的事情上?！窘馕觥?1) 考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從文章中寫“我”買香蕉的原因是出于道德，可見我是個(gè)能夠?yàn)閯e人著

37、想的人；從寫“我”買橘子的原因是基于美學(xué)理由，可見我是個(gè)富有詩意的人；從寫“我”買椰子的原因是怕喝水還有扔瓶子污染環(huán)境，可見我是個(gè)有環(huán)保意識(shí)的人。據(jù)此概括即可。(2) 考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。本題作答要聯(lián)系生活實(shí)際去分析“我不是個(gè)全然不計(jì)較的人”。通過閱讀文章，我們發(fā)現(xiàn)“我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭不可或非挑不可的事，我習(xí)慣不爭”“我習(xí)慣不看秤，不復(fù)核，店家說多少我就給多少”，可見我是不計(jì)較這些小事的，但是“但生命、義理、文章都?jí)驈?fù)雜了，實(shí)在顧不上水果的價(jià)錢啊”，可見我并不是不計(jì)較，而是我計(jì)較的是那些有意義、有價(jià)值的東西。至于得到的啟示，可以從生活中不要什么事都斤斤計(jì)較，要關(guān)注有意義的事的角度來談即可。14. 【答案】(1) 勤能補(bǔ)拙；熟練五十載，深練需一生。；成為一代書法大家。；男人應(yīng)該自食其力。；遍訪名師，苦學(xué)兵法。(2) “軟肋”在文中說的是韓信作為一個(gè)大小伙子，連自己都養(yǎng)活不了還在這兒空說大話，這是他最大的弱點(diǎn)（或“痛處”“短處”等）。(3) B(4) 我選擇，這句話的大意是別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。選擇別人好的地方去學(xué)習(xí)，看到別人的缺點(diǎn)，反省